库尔勒市第五中学集体备课（初备）教案学科数学年级

库尔勒五中小组备课（预备）教学计划学科数学三年级预备时间题2016年6月1日第7单元：小数识别题目的基本理解在本单元中占有非常重要的地位，和只提供抽象的小数（在本课中分析了一定的熟悉程度后，可以在此基础上学习和计算。在单元中的位置，设计备课的主要目的）： 一、通过复习，学生将进一步理解含义能认识、阅读、书写小数位不超过两位小数的教学目标。 （设置合适的2、，让学生根据具体内容比较小数点后一位和两位的大小。3、的教学目标，通过复习，使学生能够熟练准确地计算一位小数的加减法地方。要求清晰准确。4.渗透知识之间的联系，激发学习兴趣。重点：复习小数的含义，阅读和方法，大小比较，加减法J计算基础的教学重点难点：培养学生运用小数解决实际问题的能力。T教学难点、教学准备、教与学工具准备】教师准备：多媒体课件。上课时间安排1课时初步教学设计《对小数的初步理解》复习课教学内容：PEP教材三年级第二册第7单元教学目标：1、Through r eview，学生可以进一步了解小数的含义，并且会认识到，读写小数部分不超过小数点后两位。

2、 使学生能够根据特定内容比较一位和两位小数的大小。 3、通过复习，学生将能熟练准确地计算一位小数的加减法。 J4.穿透知识之间的联系，激发学习兴趣。 JI. 教学重点和难点：复习和实践小数的意义、读写方法、大小比较、加减法计算等基础知识。难点：培养学生运用小数解决实际问题的能力。教与学工具准备 教师准备：多媒体课件。教学过程：一、review 可以直接发言 23+77= 1.1+0.9= 0.4+0.6= 12.5+0.2= 42+24= 12X 4= 2000+400= 11 X 50= 15 X 2= 78-69= 二、审核组织，构建网络（一）自组织，实现创作者：请用教科书整理本单元自己学到的主要知识是什么，小组交流。老师参观，引导小组展示报告结果备课教案格式，老师随机引导，板书：/小数的含义和初步理解读写小数T 小数加小数的意义和大小比较 归约计算（二）交流修正优化重构结合黑板书写进一步引导学生思考：帅：谁能说说你身边的小数？学生答完课件后，什么是小数？1、读小数，写小数。帅：想想你应该付出什么读写小数时要注意什么？按名字回答，教师总结：小数点左边的数字读（写）为整数，小数点右边的数字依次读（写）。

2、展示课件，完成小数意义的练习。 2、陆地上最大的动物是非洲象，身高可以达到3米和5分米，小数点是()米。 3、书包店的价格是56.50元，也就是()元()角()分。 4、 () 中填入适当的分数和小数。 1分米=（）米=（）米18厘米=（）米=（）米7角=（）元=（）元32分=（）元=（）元小数是什么意思？ （一位小数代表十分之几，两位小数代表几位白人...）3、森林医生 做完问题问：加减小数要注意什么？ （相同数字对齐备课教案格式，即小数点对齐。）4、解决问题：去超市买玻璃杯13.60元，陶瓷杯10.20元， 6.塑料杯10元。 (1、) 买一个玻璃杯和一个塑料杯要多少钱？ 13.60+10.20=23.80（元）（2、）陶瓷杯比玻璃杯便宜多少？ 13.60-10.20=3.4（元）（3、）三杯每人30元够吗？ 13.60+10.20+6.10=29.90（元） 29.90

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