《游泳》体育课教学设计5篇体育篮球教学

《游泳》体育教学设计5篇

运动篮球教学设计五篇

一年级队列体育教学设计五篇

专为小学体育设计的5篇武术练习

小学三年级第一学期体育教学设计

小学体育课文教学设计模板1

一、Subject: 前滚

二、课程类型：新教学

三、教学目标：立体教学目标

知识技能目标：通过本课的学习，您将熟悉并初步掌握前滚的基本动作过程，能说出一蹲二撑三滚的要领和简单动作可以展示技能。

过程和方法目标：通过本课程的学习，培养学生的运动能力、敏捷性和灵活性。

情感态度和价值观目标：培养学生勇敢果断的良好品质，培养学生的团队合作精神和保护帮助意识。

四、教学要点：低头、挺胸、用力踢腿、收紧身体

五、教学难点：动作的连贯性和协调性

六、教学准备：准备跳高装备和场地

七、课时安排：第一课时

八、教学过程：

(一)开头部分

课堂例程：组织聚会，打电话给体育委员会，安排学员，掌握这堂课的出勤情况。介绍本课的主要内容，大约需要3分钟。

准备部分

1.带领学生慢跑热身

2.徒手操

3. 组织了一个“More Like”游戏。学生跟随音乐模仿动物走、跳、跑，比较谁最喜欢，激励学生。准备部分大约需要7分钟

1、基础部分

1.引导学生探索

提出问题，激发学生思考，培养积极探索的学习精神。

2.初始学习

教师先示范前滚的动作，示范后组织学生分组练习。体验后，组织学生思考探索，能不能像西瓜圈一样？之后体育教案格式，组织学生听前滚、一蹲、二撑、三弓、身体滚球的动作要领。稳稳地站起来。在组织学生练习滚动动作之前，先练习5次，老师会指导并及时纠正。

3.分解练习

要求小组抱膝和靠垫，来回滚动，练习5分钟。教师巡视指导，及时纠正错误。需要 5 分钟。

4.完成练习

将学生分成两组，一组学生练习，第二组进行评论。练习结束后，教师纠正错误动作，要求学生在小组练习中互相帮助，自我评价，互相评价。教师集体纠错与个人纠错相结合，帮助学生掌握动作要领。需要 10 分钟。

5.运动秀

组织学生同组展示比赛，看谁更全面，然后组织组间展示。老师会对展示的结果进行评论，需要5分钟。

(四)结束部分

1.organization 和放松

老师带领学生跟着音乐做放松练习，调整身心，恢复身体。

2.class 总结

教师指导学生复习总结本课重点内容后，进行点评和补充。

3.宣布下课结束归还装备

九、教学工具：

十五个海绵垫和一个录音机

十、教学效果：

估计教学效果的平均心率为135-150次/分钟，强度中等偏上，练习密度35%-40%。由于本班学员对体操技巧有一定的了解，并积极参与练习，因此本班学员完成了80%以上的教学目标。

十一、教学反思：

在本课中，教师可以使用图像对象来帮助学生记住和理解动作。注重学生展示和评价，整个课堂气氛良好。通过自我评价、互评、教师参与的综合评价方式，帮助学生更好地了解自己。

小学体育课文教学设计模板2

一、semester 教学目标：

1.Exercise 全面加强学生的身体素质。

2. 详细了解参加体育课和锻炼的好处，并了解一些简单的常识和方法来保护您的健康。

3.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

4. 掌握简单的运动技能，学习科学的锻炼方法。

二、学生基本情况分析：

一、二年级年轻，基础差，运动知识和技术能力差，缺乏自控能力，组织纪律意识不足。他们积极主动，注意力不集中，但非常愿意参加体育活动和体育课。通过一个学期的学习，我想他们基本可以掌握阵型的相关动作和要求。本学期还应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美等方面得到发展和提高。 , 和劳动力储备。

三、课本分析：

新学期一、二年级体育内容包括排队、步行、跑步、跳跃、体操和游戏等，以游戏为主，其他内容穿插让学生在娱乐中锻炼身体。身体强健了体格，也学会了简单的运动知识。

四、教学内容：

1.教材的重点是游戏教材，要突出课堂实践的教学方法。难点是排队的基本动作，让学生从小就可以建立正确的动作观念和动作方法，但对于一年级来说，据说比较难做。直观的教学可以通过互帮互助和课外活动来突破这种难懂的教材。

五、教学措施、教学进度及教学进度

1.所有学生必须积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

2. 遵守常规体育课，认真听课，积极学习。

3.参加期中和期末考试，监督学习。

4.采用直观的教学方式，讲得好，练得好。

5.Teachers 处处以身作则，为他人树立榜样。

小学体育教学设计模板潘文3

课本分析

本课程教材选自小学三年级《体育与健康》教材。本课从课本的性质出发，在课开始时安排了引人注意发球的练习，有助于学生更加集中注意力，把更有趣好玩的游戏放到后半课。 ，目的是激发学生的实践兴趣。

研究分析

1、小三学生模仿能力强，好奇心强，活泼好动，但依赖性强，自律能力差。

2、三年级学生在运动能力、个性和爱好方面差异很大，但学生对模仿性和竞技性练习非常感兴趣，尤其是将练习融入游戏的学生。他们更容易接受。

3、三年级学生具有很强的班级凝聚力和荣誉感。学生喜欢学习和运动，大部分学生具有较强的运动能力。

教学目标

1.Sports 参与目标：通过情景、游戏、比赛等方式提高参与积极性，让学生积极参与活动，掌握活动中的撞球方法。

2.Physical Health 目标：通过教学，培养学生的敏捷性、灵活性和速度素质，提高学生的判断和反应能力。

3.心理健康目标：通过各种球类运动方式的创造和游戏教学，建立学生自信心——我能行，形成良好的意志感和合作意识。

教学重点和难点

本课重点：服务要领改变激发学生积极性；

本课的难点：如何接球。

教学过程：

(一)Language 激励，导入话题[1′]

老师：在这堂课中，老师和学生们将用手中的设备创造一些游戏玩法。相信同学们一定能够向老师和同学们展示你们创造的玩法。你有信心吗？老师相信你一定能行！

(二)Bionic 练习提高创造力 [3′]

1.设环境：今天，一些动物也参加了我们的活动。他们是谁？听音乐，根据音乐的节奏想象它是一种什么样的动物？先给动物命名，然后模仿。看看哪些孩子想象力最丰富，模仿得最多。

2.学生先听音乐，说出动物的名字，然后模仿。

3.老师参与活动，对学生的模仿进行指导和评价。

(三)Ping-Pong模仿，感受动作[5′]

1.teacher 带领做服务模仿练习、语言提示和适当的密码。

2.学生跟随音乐节拍练习各种模仿动作。

3.老师练习总结。

(四)游戏创建和编辑，熟悉球体[5′]

1.teacher 语言指南提示。

2.Students 使用手中的设备进行小组活动。看吧，这群人有很多玩法和漂亮的动作。

3.teacher 视察指导，参与活动。

4.students 随机汇报表演。

(五)花样发球和接球练习，增加兴趣，培养能力[15′]

1.组织所有学生尝试和练习发球和接球。

2.Students根据自己的情况采用不同的方法练习。

3.鼓励学生采用多种方法，用鼓励的语言。

4.teacher 视察指导，参与活动。

5.选择你表演。

6.组织学生打发球。

7.较弱的学生提供具体指导。

(六)游戏：“呼叫”[6′]

1.老师讲解游戏方法和规则，并示范。

2. 老师引导学生先拨打紧急电话和常用电话号码，然后拨打学校和家里，最后组织学生进行电话比赛。

3.students 讨论如何在小组中调用，然后练习和竞争。

4.游戏总结。

小学体育课教学设计模板Pan Essay 4

一、教学指导思想

本课程依据《新课标》，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，以学生的主动发展为目标，引导学生探索学习、合作学习、以提高学生的实践能力为主要目标。根据学生的心理和生理特点，寓教于乐，让学生通过自己的观察、思考、模仿，让他们在积极观看、学习、练习的过程中发挥所学的运动技能和比较，培养与他人的合作。能够让学生在轻松、愉快、温馨的氛围中提高技能和体力，体验成功的喜悦。

二、课本分析

跑步是小学体育的基本项目之一。本课是小学体育教学中最基础的课。也是比较简单的一、boring课，掌握站立起步姿势。它对培养学生开始跑步时的反应能力和提高跑步成绩具有重要作用。因此，本课试图通过多种学习和练习方法，增加学生学习和练习的兴趣，使学生认识到掌握正确站立起跑动作的重要性，提高学生对站立起跑学习的重视程度，从而更好地实现教学目标。

三、学情分析

本课程专为五年级学生设计。他们善于模仿，接受新事物的能力强，好奇心强，乐于展示自己，但缺乏自控能力是这个年龄段的显着特征。大部分同学都对短跑的站立起步的练习很感兴趣，但是对动作的要领不是很清楚。在本课中，通过老师的适当指导，活泼好动的低年级学生将通过反复的游戏活动，积极探索并初步掌握简单的生活知识，学习简单的动作技巧。同时，他们会使用更多的激励性语言来刺激学生的学习。动机，以进一步激发学生的学习兴趣，努力提高行动质量。

四、教学目标预设

1、Cognitive Goal：通过教学，让学生知道站起的动作和起跑的动作。

2、Skill 目标：基本掌握并运用站立起跑动作，准确准备“预备”指令，将身体重心前移；加速时直线奔跑，加速时体验上下肢的协调性。

3、Emotional 目标：通过模仿和想象，培养学生的创新思维能力。让学生在实践过程中体验成功的喜悦，提高学生主动参与的意识，充分发挥，培养学生的自学能力，培养团队合作精神。

五、教科书难吗？

教学重点：站立起步的基本姿势。

教学难点：快速有力的踢腿，起步后直线加速。

六、现场设备

设备：一些粉笔

地点：游乐场

七、教学过程

1.Warm-up 活动：通过“抓尾巴”游戏进行热身运动，让身体充分活动，为接下来的学习做准备。

2.基础部分：

教师的动作示范让学生模仿——激发学生的学习兴趣；

讲解示范动作要领——建立动作概念；

学生模仿——形式运动表现；反复练习——

掌握动作；单独演示并发现问题。通过以上教学环节，将学习的重难点融入到千变万化的活动中，让学生在不知不觉中突破教学难点，完成技术动作的学习，体验成功的喜悦。游戏和比赛，同时培养身体素质，以达到全面发展学生身体素质的目标。

3.结尾部分：通过《王叫我巡山》的群舞来放松一下，然后以同学们谈心得体会的方式进行总结和点评

小学体育教学设计模板潘文5

如何让每一节体育课达到老师预定的教学目标，学生更好的完成学习任务？课堂教学设计尤为重要。我个人认为必须做到以下五点：

一、教学目标要明确

教师在制定教学目标时，首先要考虑学生是否取得成效的直接依据是学生取得了多少进步或发展。其次，教师设定的目标必须是评估的、具体的、明确的。最后，目标实现的程度应该是大多数学生通过学习可以实现的。

二、练习方法要多样化

体育教学中常见的教学方法有很多，但过于普遍和单一，学生对实践的兴趣不大。因此，在实际教学中，应根据教学目标、教学内容特点、学生年龄特点、心理特点等因素对教学方法进行比较，并在此基础上进行选择和组合。

三、学生实践要细化

课堂练习是让学生巩固所学的运动技能。只有通过练习理解和掌握知识，才能成为技能和技巧，所以要精心设计课程。

1、高质量的课堂实践设计要有一定的数量和质量。一般来说，在技术动作的初始阶段体育教案格式，学生要保持精练和练习，学生要理解和掌握所学的知识和技能；在体育技术动作的提高阶段，应开发学生的智力，培养学生的技能。能力，推动进一步优化是重点，不仅要量，更要质。

2、课堂练习设计要层次分明、倾斜、多变、发达。应避免不必要的重复练习。同时要循序渐进，由易到难。

3、课堂练习设计要有针对性，不要面面俱到，不要千篇一律，抓关键技能，抓实操，难点内容反复练习，设计一些正误动作对比学生的错误行为。学生尽快纠正自己的技术动作，让学生真正理解和掌握所学的知识和技能。

四、教学设计要有创新性

教材是实施和实现教学目标的重要载体。教材内容只是教学内容的一部分，并非全部。很多教师对课本过于执着，通常把重点放在理顺课本本身的结构上，而对课本内容的处理多半是调整。其实，虽然教材的内容主要来自教材，但教师可以根据实际教学，选择教材内容，同时进行科学处理，让同样的教材内容，同样的学生基础因教师对教材内容的计算和处理不同而产生的。为此，教学设计就是客观地理解教材，通过教师的主动性和创造性来处理教材。这样，学生学习积极性高，达到教学目标合乎逻辑

五、教材构思要巧妙

一节课由多节课组成。因此，在设计课堂教学时，要注意瀑布的过渡，使整个班级的设计显得流畅。只有经过老师的巧妙构思，课堂上所有的练习都围绕主教材设计，服务于主教材和教学目标，使教学过程、教师的教学方法、学生的学习方法成为一个融合整体。

小学体育教学设计模板范文相关文章：

★ 小学三年级体育课程教学计划

★ 精选一年级体育教案

★ 5篇受托教师实践总结

★ 优秀的课本范文

★ 5篇学前教育教学活动设计范文

★ 共产党成立100周年

★ 5 2021年小学体育教师工作总结

★ 2021年教研活动实施方案模板

★ 小班教学计划与教材分析范文精选

★ 2021年小学教育教学工作总结报告范文5篇

教案网123