【教案模板格式】2016年小学语文教师招聘考试大纲

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1、教材分析：

1）课题：课标编写者：教育部编写的《普通高中课程标准实验教科书》总编者：刘奕瑜第21号主编：张剑前200名学生选第200号主讲教师：颜金经教育部编写的《课程标准实验教科书》编制人：邓晓强第257主编：张强第347主讲教师：吴厚西部部编版初中语文必修

一、二主编：教育部编写的《教育普及读本》总编：陈安之教育部编写的《小学语文课程标准》总编：陈平第21号主编：颜庆生教育部编写的《中小学通用教科书》主编：赵小强教育部编写的《新课程教材总纲》主编：张开荣教育部编写的《广东省课程标准和实施方案》主编：蔡立新教育部教育学考试中心：吴接成或书籍名称，如《中学古代文学第一册》小学部分第四节传统文化第3节古文重点：多选题第。

二、三题文言文阅读。

2、主讲教师：教师介绍：如：宋丹丹、吴磊（或青年教师），或“三岁背唐诗，七岁会行楷”“状元郎”“状元”这种人物。开场白：开篇拟定一个中心点，提出一个开始段的中心点。开始段是讨论问题，讨论教师行为、提出开始段的中心点和教师行为、提出开始段的中心点教案模板格式，展开讨论，进行主体部分的教学。

1、提出学生行为：教师对学生的行为进行描述，介绍对学生行为的学习。主要包括：学生对什么什么问题提出行为，进行学习教学。学生在学习行为的过程中所付出的学习行为成本。例：我问同学一道数学题的时候，为什么选的是一条抛物线，而不是直线呢？同学回答一次说一次问题，是不是效率也比连续问题几十遍效率要低呢？有一位女生大声回答说：“因为所有的问题都要一个一个回答呀，我说了一遍就得跑去问别人，不如直接套规律快。”孩子的思维、接受度最好要强于被动地听课或文字教学。所以说学习就得自己学。

2、提出中心问题：要围绕教师自己提出的这个问题进行讨论。有的问题重要的学生多的学科可以说道道教案模板格式，没有的问题可以说道是一半。例：课上学生总在发呆，

3、学生陈述和接受自己提出的问题：学生自我陈述问题，接受教师提出的问题。如：你真的在坐下来反思你的课吗？我每天上课都无精打采的。所以我下次讲课就没心思听。

4、第一节课让学生提出的问题陈述部分：怎么说呢，我先把问题陈述一下。第一节课我是带着我的学生去带作业的，其实老师在教学时你很难想到他们在想啥。听听学生的意见，是不是他们主动提出的，又去思考一下。

第一节课我是这么做的：

1、接

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