三年级语文教学计划新的一学年又开始了，值得收藏！

新学年三年级语文教案又开始了。为使本班语文教学工作更加有效，结合教材特点和教学要求，结合本班学生实际情况，特制定如下方案：一、教材分析。全书32篇，其中精读24篇，略读8篇。此外，教材还附有8个选修课文。设计了八个主题，依次为：多彩人生、名人故事、心中秋天、细心观察、灿烂中华文化、壮丽祖国山河、科学思维方式、奉献爱心。每个话题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特征，蕴含教育价值。每组由导论、三篇精读、略读和一篇中国园林组成。在精读课文的最后，有可以识别的字符。略读文本的末尾没有可识别的单词。如果一个单词是一个新字符，只需遵循注音符号。精读与略读之间存在联系，略读要求应适当提出。一部分后面有资料袋，安排两套课文供综合学习。 二、学生分析 这个班有76名学生。重新分类后，学生们的理解仍然不足。我听其他二年级老师说，有的孩子写作能力差，学生的分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。 三、教舒适1.在汉语学习的过程中，感受生活的丰富，激发学生对生活的热爱；了解祖国的壮丽山河和丰富的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；了解中国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感；学习革命领袖和科学家的优良品质；接受关心他人、帮助他人的思想道德教育。

2、会使用词典，学会使用词典，初步具备独立读写能力。开始练习。用钢笔写正楷，用毛笔描出红色。 3、。用普通话正确、流利、情绪化地大声朗读课文。 4、。继续学习默读，学习对课文中没有理解的地方提出问题。 四、教重难点1、学会240个新字，能读准字音，认字清楚字形，理解语言环境中的字义，能正确书写；可识别85个新字，只需要读准音，不抄，不默，不考。有一定的识字能力。 2、Context 或者查字典了解词句意思。学到的大部分单词都可以口头或书面使用。注重语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 五、教育方法1、 准确把握三维目标，不随意抬高或降低，根据学生的不同层次进行合理的教学。 2、进行扎实的语言训练，注重段落训练——理解一个段落，写好一个段落，持续重视学生的读写能力，帮助他们积累词汇和句型，掌握基本的表达方法。在课堂教学中，保证学生有足够的时间进行阅读、默读等练习。要扩大培训范围，让全体学员参与培训，保证学员有足够的时间进行个人活动。培训要严格要求，及时反馈和纠正，实效。 3、注意听、说、读、写的联系。学生应该在阅读中学会表达，在阅读中学会写作。在作文训练中，要充分利用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的东西，提高语言表达能力，注重学生日常知识的积累。 2 4、课文的特点，选择教学方法的时机，有的可以在课文的学习中使用，比如查字典确定词义，复音字的读音并列），有些可以在课后再次总结，比如一段的意思。

讲方法的时候不用讲太多道理。学生应多用这种方法练习，以达到熟练的练习水平。 5、将继续做好学生补差的培养，用不同形式的帮派和一流的方式鼓励学生之间的互帮互助，坚持帮助有潜力的学生，树立学习的信心。 六、程表周次1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 教学内容入学教育第一课《我们民族小学》第二课《金色草原》-第四课《怀乡孩子》中国园1课6《小摄影师》第7课《奇异的大石头》-中国园林2国庆假期-单元测验第12课《聆听秋天的声音》-----中国园林3第13课《花钟》---- ---第15课《找骆驼》第16课《找骆驼》--------中国园第四期期中考试复习---第17课解说《孔子弟子》-----第十九课《赵州桥》3 13 14 15 16课第20课《海内外名画》-中国园林5课21《两首古诗》-第23课《美丽的小兴安岭》课24《香港，璀璨的明珠》-中国园林6课25课《枪与盾的收藏》第26课《科里亚的木箱》-第28课《狮子与鹿》语言园7------第29课《掌声》 ”，第 30 课“成功的实验”，乐sson 32《英雄查理》中国园，第八学期期末复习，期末考试第四月考17 18 19 三年级语文书1教案一、学情分析从学习情况、知识角度和技能掌握、日常行为规范，本班大部分学生学习积极性高，学习目标明确，上课认真，对汉语课兴趣浓厚，动手能力强，能做功课。按时按量完成，质量好，对自我要求严格，尤其是班干部能起到更好的表率作用。

但同时，也有部分学生学习不够认真，纪律上懒惰，自控力差，出现上课说话、做小动作、不做的问题在家工作。有的学生分析不够灵活我们的民族小学表格式教案，没有良好的学习习惯。三四年级是基础年我们的民族小学表格式教案，对写字和写论文都提出了新的要求。本研究着重培养学生的学习习惯和听、说、读、写能力。使学生的语言素养进一步提高。 二、课本分析：这本书有27篇课文。教材按专题单元组织，教材内容综合组织，共分为八个单元。从本书的内容来看，主要任务是识字、书写、文本阅读和句子理解。从学生的长远发展来看，词汇的积累和运用，口头表达能力的培养，引导学生发现、探索和解决问题也是教学的重点。难点是识字、写作和文本阅读。第一单元：主要围绕“想象的生活”这个话题展开。目的是引导学生学习掌握课文的主要内容，体验和想象童年的美好，热爱学习和生活，积极向上。第二单元：主要围绕“秋美”这个话题展开。编排的用意是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生的观察和想象能力；激发学生热爱自然，热爱秋天。号

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