【教学小结】16信息化教学设计比赛教案（一）

信息化教学设计竞赛教学计划

学生：看图，感受父爱，品味高雅修养。 【教学方法】创设情境，融会贯通，升华情感5分钟 【教师活动】复习《国商》、《春江花月夜》、《海投凤凰》中表达了哪些情感？ 【学生活动】讨论发言。 【教师活动】总结学生的答案：爱国、热爱自然、热爱自己所爱的人，让我们有一个更精神的家园。多媒体课件 【设计意图】 整合融合，升华情感，实现情感教育目标。 2、情感朗诵，完成录音，上传网站平台，进行自我评价，在线学习平台【设计意图】巩固学习成果15

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他发表评论，给出分数和评论。诗歌朗诵评分标准（见学习平台）。 3、写一首诗鉴赏心得。开展诗歌朗诵活动，有效调动学生的学习积极性。有的学生经常在发现不足后，有意识地改进并重新录制背诵视频。这是教学效果不足甚至衣着不当。实践表明，诗歌朗诵不仅能提高学生的鉴赏能力和文化品味，而且对学生的综合素养也有很大帮助。常见问题 问题：经常有学生要求重新入学、重新毕业、替换以前交的作业。控制不好会增加教师的工作量或抑制学生的学习积极性。此外信息化大赛教案格式，学生第一次上台完成任务的时间也难以控制。教学总结（一）教学反思16

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1、利用诗歌鉴赏网学习平台改变传统教学内容相对单薄，让学生自主学习。 2、student课堂讲座、小组讨论、电子杂志等改变了传统课堂教师“一个人讲”的现象，培养学生的语言表达能力、小组协作能力，帮助学生学会学习。 3、利用丰富的媒体资源和自主研发的朗诵软件改变传统教学方式，利用APP方便学生随时随地学习。 4、通过网络平台群互评、在线知识测试、诗歌朗诵自评等多种评价，诗歌鉴赏体验，实现过程评价、多重评价，有效激发学生学习兴趣，巩固学习成果，完成学习目标。 （二）特色亮点1、students成为学习的主体。充分利用现代教育技术搭建诗歌鉴赏网络学习平台，打造立体课堂教学空间，方便学生自主学习，从翻转课堂中学习，体现“以学生为本”的教学理念。17

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2、 解决诗歌教学难点。自主开发诗歌朗诵软件，训练朗诵技巧；利用视听资源实现知识可视化信息化大赛教案格式，将信息技术与古典诗歌教学紧密结合，巧妙解决教学难点。 3、 努力实现“爱”的教育。精挑细选通俗易懂的“诗情诗”教学主题，力求达到教育的最高境界——“爱”教育。 18

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