幼儿园小班数学教案怎么写？老师教你怎么做！

作为一名专门为他人教学和解谜的人民教师，编写教案必不可少，教案有助于顺利有效地开展教学活动。为了让你的写作过程更简单方便，下面我们来看看怎么写吧！给大家分享一下幼儿园小班数学教案，欢迎阅读！

幼儿园小班数学教案1

活动目标：

1、让孩子们大大小小的复习，认识红黄绿并分类。

2、通过活动，学会按照指示单向攀爬，并能正确、快速、不拥挤地完成。

3、通过对唱游戏感知歌曲的答题味道，巩固对色彩的理解。

活动准备：

1、红色、黄色和绿色的小猫图片，每个孩子一张。

2、有很多红色、黄色和绿色的鱼。

3、courseware-color

活动流程：

一、greeting

1、听音乐，开火车进教室。

2、teacher/student 问候：将每个宝宝一个一个抱在怀里，互相亲吻表达问候。

3、show 大猫图贴和小猫图贴：让孩子跟猫打声招呼（喵喵！）

请区分大小。

4、和小猫一起玩游戏吧：

闭上你的眼睛，宝贝，把你变成小猫宝宝！让我做你的妈妈！ （喵！）

妈妈和宝宝正在这里看一些礼物。让我们把这些礼物分开。大帽子大裙子是谁给的？

小帽子和小裙子送给谁？让孩子们操作它们。

二、运动

音乐游戏：“好看的颜色来了”

今天的小猫都这么漂亮，孩子们都有什么颜色？

识别红色、黄色和绿色

1、 一起用好听的声音打招呼吧！ 《美丽的色彩来了》是唱歌答题形式，用色答题。

2、Teacher带孩子复习巩固对颜色的理解（唱歌）

三、快乐

游戏：“猫捉鱼”

1、 往指定方向爬去取东西。

2、巩固对红黄绿三种颜色的理解。让小猫按颜色对捡到的鱼进行分类。

3、 进一步巩固对红黄绿三种颜色的理解。请猫根据自己的颜色来捕鱼。

四、温馨

小猫累了，需要回家休息。请按照小猫的颜色乘火车回家。

幼儿园小班数学教案2

活动目标

1. 启发孩子们学习如何以一一对应的方式比较两组对象的数量。

2.学习在标记的地图上从左到右放置对象。

3.引导孩子养成操作时大声说话的习惯。

活动准备

1.教具 5 个天鹅绒娃娃、3 个皮球和标记图片。

2.学具 几套同一张动物卡片，标注图，同一个圆片，同一个方片，不同大小、颜色、形状的图形片。

活动流程

一、开始部分。

看，孩子们，今天谁来上课？

二、group 活动。

1、学习在标记的地图上从左到右放置对象。

老师展示标记的图片：有很多玩偶可以玩游戏，请孩子们帮他们排队。第一个娃娃在哪里？

2、学_ 相应地并排放置对象。 （难度）

娃娃想玩球，请给娃娃发一个。球，球应该放在哪里？球放在红线下，球和娃娃必须对齐。

3、了解比较了多少对应的对象。 （强调）

他是怎么给娃娃一个球的？ （一个娃娃，一个球）哪个少，娃娃还是球？你在哪里看到的？

三、团体活动。

1、第一组教案格式 幼儿园，喂小动物。

先把盘子里的小动物排列在红线上，然后给每只小动物喂一份零食，然后说说哪个动物或零食多，哪个少。

2、第二组，哪个更圆，更方？

先将晶圆排好，然后将方形晶圆作为朋友发送给每个晶圆。交货后，谈谈是否有太多晶圆或方形晶圆。

3、第三组，送片回家。

先看片片家，再送片片回家。

幼儿园小班数学教案3

活动目标：

1、学会使用比较来区分三个明显大小的物体。

2、 引导幼儿在三个以内对物体进行分类。

3、激发孩子们操作学习工具的乐趣。

活动准备：

1、套箱、纸偶、数码卡片、俄罗斯套娃玩具、马赛克玩具等

2、礼袋，操作版（幼儿一套）

3、Whiteboard

4、音乐盒一盒

活动流程：

一、import 部分

老师介绍——拉近孩子们的距离。

“孩子们，我们昨天见过面，我是什么老师？” (宋女士)

“我是威海人，你们是哪里的孩子？”

“是的，你们是青岛__幼儿园的孩子！威海和青岛都是海滨城市，很漂亮。孩子以后可以和父母一起去威海旅游。”

“宋老师从威海来，给孩子们带来了礼物。”

二、基础部分

1、变“礼物”引出主题（老师展示一套盒子，并以“魔术”的方式一次变换三个盒子。引导孩子感知大、中、小不同的个体盒子。 )

老师的问题：

引导孩子注意盒子的数量

——“老师换了几盒，我们数一下。” （老师和孩子一起数数，引导孩子说一共有三个盒子）

——“三个盒子，我们用多少个数字来表示？” （出示数字卡片“3”）

引导孩子注意盒子的颜色和大小

——“看看孩子们，这些盒子有什么区别？”

引导孩子简单地观察和表达：

盒子的颜色不同：红色、黄色和绿色。

盒子的大小不一样：绿色盒子最大，黄色盒子不太大也不太小，红色盒子最小。

——“孩子们，我们再看一遍，一开始是一个盒子，现在变成了三个盒子，猜猜从哪里变了？”

老师总结：“我们刚才看到的三个盒子有一个最大的一个，一个不太大也不太小，一个最小的；因为大小不一，所有的小盒子都可以装在里面大盒子，一个一个放，然后就合二为一了。”老师又把箱子叠在一起了。

“让我们看看礼包里有什么礼物？”

2、儿童操作，专门感知大、中、小物体。

孩子们选择他们喜欢的礼物。

——“你选什么颜色的礼包？” （提醒孩子说出你选择的礼包颜色！）

——“打开看看，里面有什么？”

——“数一数，有多少？” （请说个别孩子）

——“摆个秋千，哪里不一样？”

——“有些孩子的床是纸袋的，有些是碗。这些床是谁的？碗是谁的？听老师讲就知道了。”

老师用手偶讲故事。 （故事略）

出示活动挂图，孩子会操作它来帮助小熊一家。

——“孩子们都把床和碗摆好，从大到小一排，看哪个最大教案格式 幼儿园，哪个最小？哪个是熊爸爸的，哪个是熊妈妈的，还有这是熊宝宝的。” （幼儿操作，教师检查指导）

——“小熊家有急事，我们送他们回去吧！送碗的时候可以告诉熊爹，最大的床是你的，最大的碗是你的……”

——“让我们都检查一下，你们都寄对了吗。”

——“小熊一家很感谢孩子们，他们感谢孩子们，我们该怎么说？” （不客气）

——“老师还给你带来了很好的礼物！”

3、套娃sort

老师展示俄罗斯套娃（3件）

——“这是什么？” （娃娃）“你见过娃娃吗？”

——“小俄罗斯套娃的秘密是什么？” （里面有很多，老师一层层打开，随意放在桌子上。）

——“让小娃娃排队吧！”

给娃娃排序。 （按降序排列）

4、expanding game

游戏一：四个小玩偶排成一行（满足有能力的幼儿的需求）

老师展示一个小娃娃（第四个娃娃）

——“老师，这里还有一个小娃娃，他是最大的还是最小的？”

——“那现在谁来排队？” （要求：从小到大的顺序）

游戏二：给小木竹找个家

老师展示完成的玩具

——“这是什么？” (小木竹)

——“我们数一共有多少（5）个，大小一样吗？”

——“小木柱子的家也是厚的，有的薄。孩子的两个好朋友帮小木柱子找家装进去，好吗？”

儿童分组操作，由老师指导参观。

三、结束活动

1、 播放音乐。孩子们根据不同的音乐模仿不同大小动物的表演。

2、重重的音乐，幼儿表现大动物（大象）

3、小不小动物来了，是谁（小兔子）

4、轻音乐，小朋友表演小动物（鸟）

5、老师带着孩子们随着音乐走出活动室，活动结束。

幼儿园小班数学教案4

有益的学习经验：

1、复习理解要点1-4。

2、可以根据卡片的数量从少到多进行排序，并与实物相匹配。

准备：

1、贴毛卡：一组1-4张点卡。

2、每个孩子的1-4张积分卡和10张实物照片。

活动和指导：

1、通过多重感官加强对1、2、3、4的理解。

(1)review意识1-4，一张一张展示点卡，问孩子每张卡片上有多少个点，点数后让孩子说出总数。

(2)听音会开体点卡。比如：老师学了几句鸟叫，孩子举相应的点卡或者看点卡进行动作，比如老师举了一个点卡片，然后孩子拍了几只手，等等。

2、Children 的运营活动。

（1)把点卡从少到多排列。

让孩子提前思考：4张卡片应该按照点数从少到多的顺序排列。如何安排他们？带领孩子讨论，说1点最少的牌放在最前面，1点多的牌放在最前面。 2的点卡紧随其后。 3比2多1，排在2后面。4比3多1，排在最后。孩子们布置好后，让他们观察比较，告诉他们发现了什么？ （每张卡片比前一张卡片多 1 个点）

(2)Children 对实物图片进行分类计数。让孩子将实物图片放在桌子的另一边，观察操作：实物卡中哪些东西相同，放一样把东西放在一起，数一数，有多少东西？

(3)幼儿给点卡与实卡。让孩子们思考：点卡上的点是什么，就和事物的数量交个朋友，应该怎么做？指导孩子把卡片放好点卡下方附上对应数量的实体卡。

幼儿园小班数学教案5

活动目标：

1、比较知道1、2、3、4小于5。培养幼儿的分析判断能力。

2、 学习制作5分以下的卡片，提高孩子的动手能力。体验活动的乐趣。

活动准备：

教具：五种冰淇淋（编号为1—5)。

学习工具：点卡，每桌一盒蜡笔；手里拿着四张纸。

活动流程：

一、创造情境，让孩子准确数到5分以内。

1、夏天来了，孩子们最喜欢吃什么？

2、展示5种冰淇淋：这里有很多冰淇淋，看看这些冰淇淋是什么口味的？ （红草莓、黄香蕉、绿西瓜、棕巧克力、紫葡萄）

二、引导幼儿分类计数。

冰淇淋有多少种？我怎样才能更清楚地计算它们？

三、比较多少。

你觉得哪种冰淇淋多，哪种冰淇淋少？ （教孩子用一对一的比较法来比较）葡萄冰淇淋比哪个冰淇淋少？ （教孩子说完全少于5个葡萄冰淇淋是的……少于5个是……）

四、学习制作5分以下的卡片。

1、老师示范如何画小于5的点。画完后，引导孩子说出老师画了多少个点？看看孩子们，有多少个点小于 5？引导孩子说1、2、3、4的点卡。

2、 分发儿童操作材料，指导他们做不到5分。教师导游。

五、展示部分小朋友制作的卡片，共同验证。

六、收拾餐具。

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