【模板9篇】关于一份教案的9个小技巧(2)

4、进一步练习滑板方法：腹部贴近滑板，头部抬起，双腿并拢伸直，双手撑地，使滑板向前移动。

5、游戏活动：红绿灯（红灯停，绿灯走）。

任务和要求：

今天我们要玩滑板车游戏。你是汽车司机，驾驶滑板车。如果老师说“往前开”幼儿园表格式教案模板，你就往前开；如果老师说“停止”，孩子就会停止移动。

指导要点：驾驶滑板时不要相互碰撞，并保持一定的距离，以免发生危险。每栏小组赛2-3次。

6、游戏比赛（激发全班高潮）

幼儿分为几组，

驾驶滑板车到加油站加油，沿途穿过“树林”（有标记的桶）。注意红绿灯，遵守交通规则，以接力赛的形式进行。先回到终点的队伍获胜。

指导要点：跟随在自己的车道上行驶，从车道的两侧（外侧）有序地回到队伍的后方。中途不允许发生碰撞，撞车司机被淘汰。

7、Relaxation活动，老师带领孩子们用音乐打太极。

8、活动结束后老师带领孩子们出去。

幼儿园第五章优秀教学计划

喜欢小动物似乎是每个孩子的天性。最近，我们班的孩子们和小熊猫、乌龟、小鸟等可爱的动物交上了朋友。小动物不时出现在好听的故事、有趣的童谣和有趣的游戏中。他们活泼有趣。这个形象深深地吸引了每个孩子。

孩子们对小动物的浓厚兴趣促使我们推出了一系列以“可爱的小动物”为主题的活动。在这些活动中，我们为孩子创造了直接感知和体验的机会，以多种形式（语言、音乐、艺术、体育游戏）帮助孩子通过不同的方式（看、听、说、画、做）来感知和体验。 ) 积累了常见小动物的基本特征、生活习性和趣闻轶事。家长们还特意带孩子去动物园观看了小动物的精彩表演幼儿园表格式教案模板，逐渐加深了孩子们对动物的情感和了解，同时也启发了他们在已有的经验和能力的基础上，想进一步表达我爱小动物的愿望。

一、综合活动

“可爱的小动物”就是为了满足这种强烈的欲望而诞生的。本次活动为孩子们营造了一个轻松、可选择的环境，并贯穿师生共同游戏的形式，让孩子们在自由自主的游戏情境中积极参与、积极表演、快乐交流。经过孩子们自己设计、构思、创造、制作的一系列活动，充分调动了他们的活动积极性，满足了每个孩子对表演和表达的渴望和需求，再现、整合和提升了孩子们原有的体验。

二、活动目标：

1、对各种小动物的特点有了初步的了解，用各种材料装扮成各种小动物。

2、鼓励孩子在游戏中大胆创造和表达，充分表达自己，感受做事和玩乐的乐趣。

3、在活动中引导孩子们学会互相合作、互相帮助，互相交流，体验游戏的乐趣。

三、活动准备：

1、通过教室的环境布置和家长提供的参观条件，幼儿已经积累了常见小动物的基本特征和生活习性。

2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、废长布、雪碧瓶盖、软泡、果冻壳、羊毛、一次性杯子、头带、蛋糕盒、发夹、牛角、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。

3、Environment：宽敞的活动室。

4、Tape "Happy Zoo"，录音机。

四、Activity 进程：

1、 讨论孩子们对“可爱的小动物”的看法。

因为上一期我们开展了相关的主题活动，小朋友们对小动物印象非常深刻。年幼的孩子们，你们每个字都表达自己的意见。

2、引导幼儿回忆和讨论各种小动物的特点，想象它们会变成什么样。

活动中，孩子们大胆畅所欲言。

如：露露想变成一只可爱的小山羊；想着想着变成小猪；欣欣渴望成为一只可爱的小猫……

3、孩子们选择多种材料来装扮自己。

幼儿讲到：把羊毛贴在白衣服上可以当羊毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳，果冻壳就是梅花鹿的角。 …….

4、Children 互相合作，互相帮助。教师作为合作者、参与者和指导者参与制作，并为他们提供建议。

活动期间，男孩波波帮文文把羊毛搭在背上做毛线，玉宇帮思思戴上“猪鼻子”，菲菲和佳佳一起做贝壳放在背上，单山撕掉透明的胶水，把果冻壳“装”在了西西的头上。一只梅花鹿出现了...

孩子们虽然是第一次给动物装扮，但因为积累了丰富的知识和经验，他们也有了一个充分展示的舞台，就是用一些废旧物品来表达对动物的热爱。

5、 评价和欣赏彼此的服装。

波波通过打扮成为了“孙悟空”。他先用一块布裹住自己的身子，再将一个女童的头带戴在头上，眨眼间就出现了一只猴子。

思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后把它放在鼻子上，就出现了一个猪鼻子。

乐乐拿了两个一次性杯子做了山羊角。

欣欣用几根吸管分别贴在脸上，装成一只小猫。

贝贝用两根分叉的树枝粘在他的头上，就像梅花鹿的角一样。

……

孩子们互相欣赏后，开心地唱起了这首歌：快乐动物园。

6、布置运动场地，介绍比赛规则。

幼儿分为 4 组。每组从第一个孩子开始（即坐在牛角球上），开心地跳起来，扣住把手向前跳跃，越过“空洞”，走过独木桥，到达水果后, 原路返回。

此时孩子的情绪高涨，立即调动积极向上的情绪。但随着一声“开始”，他们一个接着一个进入了比赛，接着就是“加油！”和“来吧！”。

7、Children 进入游戏，由老师担任裁判，指导孩子们进行游戏。

8、活动结束，引导孩子们收拾行李回家休息。

孩子和老师一起捡起来，抬背，抬活动室。

五、反思与分析：

喜欢小动物是每个学龄儿童的共同特征。他们很可爱，听话，讨人喜欢。而这项活动是在孩子们喜欢小动物的基础上进行的。本来，在设计这个活动时，主要目的是让孩子们在游戏中发挥自己的想象力和大胆的创作，尝试用各种材料来装扮自己。但在实际操作活动中，我发现孩子们的想象力和创造力远远超出了我的想象。

就像班里的两只小鹿，各有各的可爱，各有各的独特之处。贝贝小伙伴为了模仿真正的梅花鹿，特地选择了两根分枝，让人远远就能看到她在装扮成梅花鹿。孩子西西用了两个心形的果冻壳。我们不得不从他的头顶往下看，才能认为这是一只“小鹿”。用他的话来说，我是一只长着角的小鹿。还没长大！仔细想想，他说的很有道理。

bobo的孩子还不错，他居然想到了用女孩的发带（男孩一般不会用女孩的东西），然后用一块布把自己伪装成“孙悟空”，大胆创新并且勇于创造，被大家认为是班上最可爱的动物。

其余的孩子在活动中也表现出色，充分发挥了想象力，动脑筋进行了创作。最让我欣慰的是，孩子们在这次活动中团结互助的精神得到了充分的体现。他们不仅改变了过去自私的想法，还主动帮助别人，为别人获得荣誉而沾沾自喜，真正实现了互助。

在整个活动过程中，我只是作为合作者、参与者和指导者参与其中，帮助幼儿根据他们原有的知识，按照他们喜欢的方式进行操作。玩音乐，注重孩子的情感交流，让整个孩子真正达到教育的目的。

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幼儿园第六章优秀教案

一、target

1.激发幼儿回忆和介绍城市的一些历史遗迹和当地产品。

2.激发孩子最初的爱国情怀，让他们知道我们国家有美丽、大、有趣的地方。

3.培养孩子的观察力、记忆力和语言能力。

二、prep

1.几组大大小小的风景图。

2.若干名胜古迹和土特产（实物），以及相关遗址和土产的介绍卡。

三、procedure

(一)引起兴趣

节日期间，孩子们和他们的父母一起去了很多地方，他们还收集了许多著名旅游景点的照片，并带来了许多当地产品。老师知道你一定很想告诉其他朋友，今天我们要做一个“小导游”的游戏。您可以用自己喜欢的方式向您介绍中国好玩的地方和美味的土特产。

(二)群操作

1. “小展”——整理所有带来的土特产，标明来源，介绍孩子们。

2. 《小导游》——介绍环境中收集整理的地图、景点、名胜古迹图片。

3. “听、找、找”——听录音，圈出相应的名胜古迹和土特产。

4. Can you play?

怎么玩：

(1)tuzi one, several small animal toys, marked with numbers from 1 to 5 and the name of the city represented on the paper.

(2)"toss to a few" takes the city's landscape picture or the name of the local product. Take the right pure Chinese character card, you can get two small animal toys, and take the right picture, you can only get small animals One toy. In the end, see who gets the most small animals and toys.

5. "Please connect it together"-connect the scenic spots and local products with the corresponding Chinese characters.

6. "Travel Diary"-Use various methods that children like to record, such as writing, drawing, and filling in the blanks.

7. "Travel Manual"-Write the corresponding Chinese characters according to the graphic prompts on the "Handbook".