诸暨市南屏小学电子教案（语文）：教学重点教学难点(2)

申奥成功，中国人成功。 2008年，来自世界各地的优秀运动员将来到中国北京参加奥运会，奥运会旗将在中国北京高高飘扬。 （示范句：2008峰旗将在中国高高飘扬。）让我们自豪地告诉世界：（一起读2008年，奥运会旗将在中国高高飘扬）。 2、让我们再次自豪地向世界宣布——我们成功了。带着感情大声朗读全文。 （了解人们的兴奋，可以结合刚刚结束的奥运会。） 19 诸暨南屏小学电子教学计划（语文） 作者：教练：执教时间：2012年10月 话题12.看雪班教学目标1、知新增“省、店”等10个字，写“说打”等8个字。 2、 正确、流利、情绪化地大声朗读课文。 3、体会在文中，老师和孩子们对雪和北京都有了向往，对回归祖国、实现祖国统一有着强烈的渴望。教学是最重要（难）点。带着感情阅读课文。学习新单词。教学准备 台湾岛图 第一课一、迷语导入，带情入乡 1．让学生猜谜语的答案。 “小白花栽于天上，北风花一夜盛开。它有六瓣，干变人教版二年级语文上册教案表格式，飘落。” （雪） 2. 学生猜出答案后，让他们谈谈雪。老师问：你见过雪吗？你在哪里看到的？你玩过雪吗？怎么玩？好玩吗？感悟 1. 学生自读，不知道拼音的单词多读几遍。

2.同桌互相朗读，互相纠正发音。 3.展示课件生词，----------------------------------------- ----- -----------------最佳范文19，看谁认得快，读得准。 三、 再读一遍课文，感受课文的含义 1. 齐读课文，注意阅读流畅连贯。 2. 选择你喜欢阅读的段落，看看它说了什么。 3.课件显示行政地图，可查询台湾和北京的位置。 4.课件展示了描述雪景的句子：冬天，天上有雪花-5。阅读上面的句子，谈谈你的感受。 四、 按角色朗读课文 1. 小组练习阅读。 2. 小组代表朗读，同学们点评。同学们，台湾自古就是祖国的神圣领土，... 修改意见第二课一、review 巩固 1．出示单词卡，开火车阅读。 2.谁能说说这篇课文《看雪》的内容。同学们的评论。 二、重温新人物，有趣的回忆1、猜字迷宫，有趣的回忆说一个谜语：一堆头发，两把火，谁对它暖和。他的眼睛上方有一个年轻人，他节俭，花钱少。站而不站，庆而不大，街边一间房，忙着买卖东西。 四、表演与讨论相结合，体会真情（二年级学生天真活泼，积极主动，思维直观。让学生分别扮演老师和台湾学生，进行师生对话，然后讨论，帮助学生了解台湾小学生去北京的愿望，看到雪雪的渴望，以及两岸孩子快乐的思念和感受。

) 1. 从哪些句子可以看出台湾孩子想在北京看雪？使用-抽出并阅读一份-------------------------------------------- --------------------优秀范文 2. 教师示范阅读。老师们情绪激动地大声朗读。读“难”、“惊喜”、“深情”等词语时，语气、表情、动作要协调，使学生能从老师的朗读中理解词语的意思。学生模仿老师大声朗读。 3. 专心阅读。导游读了四个问题：你见过真正的雪吗？你在哪里看到的？北京离这儿远吗？你什么时候能带我们去北京看真雪？ 4．大家议论纷纷：“你从他们的问题中知道什么？” （通过讨论，让学生明白：表达了台湾小学生去北京看雪的渴望。） 5.学生可以自由组合，两人一组。其中一个扮演老师的角色，另一个扮演台湾小学生的角色，在课文中练习师生之间的对话。努力让更多的团体有机会上台表演。 6、 老师是“导游”，学生是“游客”。老师和学生一起站了起来。 “游客”观看视频，听“导游”解说：“大家好，欢迎大家来北京看雪。每年春节前后，北京经常下大雪，天空全是雪花，让整个北京城更加美丽。你看，地上已经被厚厚的雪覆盖了，踩上去软软的。你说什么？树上披着银色的衣服，到处都是白色。

孩子们，尽情玩雪吧！”（此时视频为孩子们在雪地里玩耍。） 7. 当孩子们还沉浸在美妙的雪景中时，老师拿着有机会说：“对不起，是台湾的孩子们没有来看雪，此刻你有什么想对他们说的？” （可以让学生写下来）三、强生字 1.告诉我你是怎么记住这些单词的。2.下课后我会写出来，给写得好的同学们看看。------- --------------------------- --------------- ------精品范文19四、课外实践活动。 诸暨南坪小学电子教学计划（语文） 编者：方剑飞 教练：方剑飞 授课时间：2012年10月 课题中国园林三课时一个生词的教学目标，并积累了几套意义相反的词。 2. 能正确流利地朗读诗歌。 3. 通过口语交流培养学生的想象力和听说能力。 4. 能够勇敢承担口语交际中的“导游”角色，增加收集信息的兴趣 讲解导游在口语交际中角色的重点（难点）教学准备一、import：1、找两个孩子o n 阶段，请告诉我两者之间的区别。 2、今天我们将学习反义词。 二、Learn 反义词：1、 显示“我的发现”的反义词。 ----------------------------------------- ---------- -------------精致范文192、读反义词。

3、 谈谈你的发现。 4、 记住反义词。 5、 表演，让学生根据表格说出相应的反义词。 6、识别和阅读新单词。 三、Expansion找到反义词：我的发现通过投影显示：tuwixiǎn前进-快退，安全和危险mǎimifǎnzjiǎndn买卖正反复杂而简单1.小声读，不认识的字读拼音。 2. 要求学生表演，理解单词的意思，发现这组意义相反的单词的特点。新词。每天积累 1．选择意思相近的词。学生阅读词汇并谈论他们的发现。玩游戏：鸡妈妈找到小鸡。 -------------------------------------------------- -------------精美范文 192.边读边聊。读例句，模仿例句完成句子，注意从不同的内容、不同的角度说话。 3.阅读《我爱祖国》这首诗。自己练习小声朗读，然后同桌朗读和聆听，最后进行示范朗读。口头交流 1．情景对话，提出话题，孩子们，你喜欢旅行吗？你看过故宫，爬过长城吗？你去过杭州的西湖，爬过泰山吗？今天老师和大家修正意见，去领略祖国壮丽的山河，领略各地的美景。展示来自祖国各地的景点图片。孩子们，你们刚才走遍了各个地方，都说到了哪里，看到了什么？ 2.口头交流1）让学生在课前收集景点图片或信息。

2） 自由组成“旅游团”，在团里轮流做“导游”，介绍你知道的景点。 “游客”可以随时向“导游”提问，“导游”要耐心解答。 3）团队评选出“最佳导游”并参加班级比赛。 3.小结 孩子们，这节课我们跟着“小导游”去了很多地方，领略了祖国的风光，开阔了眼界，增长了见识。您还想了解更多吗？我们可以在课外书里游泳，在网上旅游，如果有机会，我们还可以亲身体验山水之美和迷人景色。这样，你就会成为一个快乐的旅行者。展示 1. 课前，学生在展示平台上阅读学习伙伴的话，了解展示内容，做好准备。 -------------------------------------------------- -------------优秀范文 19 老师提醒学生可以展示其他内容。 2. 分组展示并交流您想要展示的内容。 3. 每组选出两名代表一、在课堂上展示，最后他们可以评价“文人大师”、“小收藏家”、“小舞者”、“小歌手”等。 19篇优质范文，尽在豆丁网。