【每日一练】教师资格证考试《报纸的故事》

报纸故事一、教学目标： 1.阅读正文，体会作者对《大公报》的热爱，体会作者对文学和真理的不懈追求。 2.学习心理描写，体验心理描写的作用。 二、教学重难点：体验心理描写的作用；理清文章的叙事线索，把握作者的情感。 三、教学时间：1 课时 四、教学过程： 1. 朗读课文，画出优美的词句。 2. 理解以下词语的意思： 不学无术，不屑一顾，异想天开，千方百计谴责词语 3．再读一遍课文，写出课文的主要内容。 4、画图找出课文中的几种心理描写，读一读，理解句子的意思，体会心理描写的作用。 （例：最后一段，作者以愉快的心情写下自己的闲适与满足。其实是作者在苦中求乐的心理，是对作者的自嘲调侃。这样写可以让读者感受到作者的无奈和悲哀。） 5. 仔细阅读正文，思考以下问题，简要回答：（1）“我”为什么一定要订阅《大公报》？（ 2）“我”怎么纸房子？为什么要这样安排？（3）用心朗读篇最后自然段，看完后说说自己的感受。6.提问、交流、讨论困难。第一教学目标： 1.解决课文中的生词 2.理解课文内容 3.理解“贫困中成熟的好处” 留在下一代心中的东西 解决教学中的难点课文内容：正确理解“贫困中成熟的有用之物将留在我n 下一代的心” 教具：课件教学过程：一、师生对话介绍 1.同学们，我们从三年级开始写钢笔字，还记得你们的第一支钢笔是怎么来的吗？ （学生发言）。

今天北师大版六年级语文上册表格式教案，我们来研究一下梁小生的《初笔》，看看他的初笔的由来。 2.在黑板上展示“第一笔”主题课件二、新赏1.，请仔细观察，你从图中看到了什么？充分发挥你的联想，谈谈这幅画与作者第一支笔的联系。 2.现在，请打开书，快速阅读课文，解开课文中的生僻字词，看看文章的主要内容是什么。 3.teacher 展示课件，让学生一起认读课文中的生词，然后让学生回答课文的主要内容。 4.师小结：是的，文中讲述的故事已经有半个多世纪了。它讲述了一个贫困家庭的上学儿童和一个勤劳的母亲围着笔的故事。 “就在现场”的描述，请自在阅读文字，画出深情，写出自己的感受。 5.学习课文（1-3）自然段，找出描述这支笔特点的句子。 6.作者从这样一支不能再折断的笔开始，然后他还写了什么？请同学们仔细阅读课文。 教学重点：7.钢笔理的由来是一个完整的故事情节。请尝试绘制绘图曲线。 8.想想情节曲线图。是什么让这孩子想要得到它。便宜的钢笔有那么难吗？ 9.理解“在贫困中成熟的有用的东西将留在下一代的心中。”小组讨论10.老师，引导学生理解。

三、师生总结：第一笔四、作业：五、板书设计第一笔儿子贫苦而激烈的矛盾受到了深刻的影响。综合活动：讲故事、中国世界和五本课本分析：本单元中的几篇课文描述了童年发生的事件。故事将引导学生回忆童年有趣而有意义的过去事件，从而获得见解和收获。教学目标：感受童年金色童年的美好，体会成长的意义；通过回忆和聆听，提高学生体验生活、口头表达、书面表达、听力理解等能力。教学重点：提高学生的生活体验能力、口语表达能力、书面表达能力、听力理解能力等。 教学理念：学生先择人才，讲真话，问问父母自己的成长经历；讲父母的故事，与自己的童年对比，感受现在生活的幸福，然后排练北师大版六年级语文上册表格式教案，讲给父母和朋友听，征求他们的意见。修改它；再开个故事会，会后整理好故事，写出让你感动的细节，写下过去对自己的启迪。学习准备：多媒体课件 课时：3课时 第一课时 教学内容：教学过程：一、引 翻翻自己的相册、日记、成长手册，仿佛回到了过去。回顾自己的经历，可以清晰地看到自己成长的足迹。向学生介绍你的童年故事，分享成长的快乐和经历。讲述你自己的故事。

妈妈二、prep 故事1. 群交流。学生将通过阅读他们的出生记录、童年视频、相册、日记和成长手册，告诉小组成员他们所产生的回忆。一个人说话，另一个人仔细聆听。听后评论。大家在讲这个故事的时候，要注意自然的表情，流畅的语言，得体的动作。故事简洁、生动、引人入胜。 2.每组选出1、2名代表作为全班故事会的代表。 三、执故事会1.装饰黑板：在黑板上写下主题并贴上童年的照片。 2. 将相册、玩具等放在四周。 3.场景设置：录音机开始播放儿歌。 4. 各组代表讲故事。 5. 其他同学认真听，听后评价 6．选择故事王。 四、Summary：过去给我们带来了什么启示？同学们踊跃发言。板书：故事与会议7 第二课教学内容：教学过程：一、import：我们的童年是多彩的。你父母的童年是什么？听你的父母或长辈讲述他们的童年故事，并将你的童年与你的父母进行比较，你会有什么感受？ 二、Prepare the story 讲述父母的故事。蔡同年 主持人在歌中宣布故事将开启。尽量做到这一点。以群交流为单位。学生听他们的父母或长辈向小组成员讲述他们的童年故事。一个人说话，另一个人仔细聆听。听后评论。大家在讲这个故事的时候，要注意自然的表情，流畅的语言，得体的动作。

尽量简洁、生动、有趣地讲述故事。 2、每组推选1、2代表作为全班故事会的代表。 三、召开故事会 1．布置黑板：在黑板上写下主题，贴上父母或长辈小时候的照片。 2. 场景设置：录音机播放“让我们来吊死双桨” 3．主持人在歌曲中宣布故事将开始。 4. 各组代表讲故事：讲父母或长辈小时候的故事，讲讲我们童年生活的不同。 5.其他同学认真听，听后评价。 6.选择故事王。 四、Summary：你从长辈的童年和我们的童年的不同中学到了什么？单词。 五、作业设计：板书设计：所以听妈妈妈妈讲课 第三课教学内容：一、提出学习任务：这节课让我们写下我们最难忘的故事，并尽量记住那些曾经发生过的细节触动了我们。 二、习作要求：记录过去的故事，可以整理自己讲的故事，也可以整理自己讲给别人的故事