校企汇10年致力于帮助企业与学校开展校企合作、联合办学

2016年云南旅游职业学院校企共建专业项目书

10年来，校企协会一直致力于帮助企业和学校开展校企合作、联合办学、联合专业建设、教育投资、订单培训、命名班、建立大学生创业基地、产品和其他服务。并与云南旅游职业学院合作，共同开办校企合作班，解决校企招工难、学生就业难等问题。

一、

二、云南旅游职业学院校企合作阶段建设任务

第一阶段

完成实训基地教学体系设计

完成实训基地建设申请

制定完善校企合作总体规划和各项管理制度

做好统计、汇总等工作，建立相应的管理档案

第二阶段

制定详细的项目建设计划

完善攻防教学建设方案

做好各二级学院（部、系）校企合作工作的考核评价，检查合同执行情况

督促重点校企合作实训基地建设和合作项目开发的调查研究，并及时为其提供各项服务

第三阶段

做好校企合作的过程检查、资金使用、验收、评价等管理

组织监督各部门校企合作的发展，做好校企合作的协调配合

第四阶段

对班主任进行针对性培训

课程资源独立编译完善

及时总结推广校企合作的各种先进经验

做好校企合作相关的各类文件、档案的收集、整理、积累、归档和归档工作

第五阶段

对于承担核心信息安全课程的教师，将其送到国内知名企业进行培训云南旅游职业学院课时教案 格式，增加教师的工程经验

负责校企合作中的其他事宜

第六阶段

训练基地面向全省开放，承担全省攻防训练基地的使用和训练任务

提出本单位重点校企合作实训基地、实训基地、合作项目计划供校方决策，并按照校方提供的校企合作协议格式起草校企合作协议校企合作办公室，及时签订协议 校企合作办公室注册登记

负责本系校企合作项目实施过程中学校资产的保值增值

三、云南旅游职业学院校企合作协议内容

总体来看，我国职业教育目前处于转型期，即处于从“量规模型”向“质效型”转变的过程中。因此，在今后一段时期内，要解决长期存在的突出矛盾和问题。一是职业教育人才培养过程与企业生产实践过程缺乏密切联系；二是高技能人才培养的基础条件和基础投入不足以实现人才培养目标的具体要求；其次，人才培养数量多、质量差的现实，无法满足企业对技能型人才能力的要求。

合作原则

(一）服务企业原则。为企业服务是学校的宗旨，也是打开专业校企合作大门的前提和基础，决定了合作的成败学校要主动深入企业调研，了解企业的​​人才需求、用人标准，参与企业技术研发，积极为企业培训，是企业迫切需要的。

(二）校企互利原则。校企合作互利互惠是校企合作的基础。企业有权优先选择留学生，有权部分淘汰留学生。量力而行。

(三）统一管理的原则。校企合作是双重活动，学校和企业双方的利益和责任必须高度统一。统一规划、统一实施、统一管理、统一检查评价。

（四）校企互动原则。“教学为中心，企业为重点”，服务交流，双方共赢。企业参与学校人才需求研究、专业发展和培养目标设计、培训方案设计、专业实用课程。

合作方式及内容

校企合作培养是人才培养的根本途径之一。作为专业学生人才培养的双重主体，A、B双方共同完成人才培养过程。

(一）共同制定工作与学习相结合的专业人才培养计划

体现专业性、实用性和开放性的要求，校企合作开展行业研究，根据企业岗位要求，实施典型工作任务分析和行动场归纳、学习场转换和学习情境设计、重组工作 过程导向的课程体系强调学生学习与实际工作的一致性，有针对性的行动导向教学模式，如勤工俭学、任务驱动、项目导向、课堂与实习相结合等。 ，形成勤工俭学人才 在培训计划中，公司深入渗透到“认知实习-专业实习-毕业实习”的社会和企业环境下的人才培养过程。

(二）共同制定校内外专业实践教学基地建设方案

云南旅游职业学院：

本着专业化、技术化、共享化、开放化的原则，遵循学生职业能力培养的基本规律，结合实际工作任务和工作流程，制定实践教学、生产性训练或模拟教学，满足学生专业能力培养的需要。课程设置 校内外实习基地实习实训需要的初步规划。

业务方面：

根据自身对专业高技能人才和行业的了解，对实践教学基地的初步规划提出合理建议，并指导云南旅游职业学院完善规划，提供切实可行的方案。课程实际教学的工程环境根据自身条件。学生了解公司实际，体验企业文化需求。

双方的其他权利和义务

云南旅游职业学院的义务和权利

1.利用学校宣传资源发布企业方相关信息，为企业方提供有效信息。

2.云南旅游职业学院培养的专业师资和各类人力资源可为企业提供优先服务。

3.为企业人才培养、培训、技能鉴定、鉴定等提供条件，为企业生产服务提供实验室条件和科研方法。

4.负责制定学生实习教学计划、教学（考试）大纲，提供教材和补充材料。

业务方的义务和权利

1.应企业要求，可在云南职业技术学院设立“人力资源培训基地”、“云南旅游职业学院校企合作实验室”、“校企合作生产培训车间”和“产品研发中心”。旅游。云南旅游职业学院学生提供培训场地和岗位并派相关人员参与指导，努力为云南旅游职业学院实习生提供住宿条件和适当的生活补贴。

2.为云南旅游职业学院的专业建设和教学提供咨询服务，为云南旅游职业学院专业教师的实践培训提供条件。

3.提供有效的信息。

4.优先招聘和推荐云南旅游职业学院毕业生。

保密

1.合作涉及双方所有人员都有保守商业秘密和保密信息的义务。不得向第三方透露或不当使用在签订协议、合同、合作过程中获悉的商业秘密和秘密信息。泄露、披露或者不当使用商业秘密和秘密信息给对方造成损失的，应当承担赔偿等相关法律责任。

2.本文所称商业秘密是指不为公众所知、能为权利人带来经济利益、具有实用性且权利人已采取保密措施的技术信息和商业信息，包括但不限于合同、合同附件、客户名单、业务渠道、科研内容、科研成果等。

3.本文中提到的保密信息是双方中一方明确要求对方保密的信息。

合作期

本协议自签署之日起生效，有效期三年。合同期满后，如双方无异议，继续签订合同。

本协议一式四份，双方各保留两份，具有同等法律效力。

四、校企联考练习参考

问题1：以下对原文内容的理解和分析。不符合本义的就是()

A.五山是中国五座名山的总称。自然风光优美，文化内涵丰富，是古代中国人眼中山地崇拜的代表。 B、五圣山信仰起源于中国古代的山地信仰。古代舜帝祭祀五圣山，证明我国对五圣山的尊崇源远流长。 C.殷人铭文中有华山、嵩山的记载。秦始皇统一六国后，将五圣山列入官方祭祀行列，使五圣山成为全国名山。 D、五山是众多名山大川中的五座名山。它们是国家领土的象征，是中国人崇拜的神山，是帝王打坐的圣地。

问题2：下列句子中，没有语言障碍的是()

A.对于传说中拥有可怕力量的动物来说，古欧洲武者的真实心态恐怕是敬畏多于憎恨。 B、防止过度治疗，除加强宣传教育外，要依靠制度保障医疗机构正常运行，规范盲目扩张的营利行为。 C、作者仔细观察。清澈的池水、潺潺的流水、响亮的歌声，都能激发他的灵感，找到抒情叙事的切入点。 D.过分注重教育功能，文学作品会表现出理性感性，思维大于形象，甚至没有艺术性，成为枯燥的说教。

问题3：以下对原文相关内容进行分析总结，错误的是()

A.张刚年轻时就精通儒家经典。虽为官家之子，但他修身养性，被提拔为孝子。 B. 当时，舜纵容宦官，张罡担心国家的命运，但因言辞粗鲁，得罪了高官，使皇帝很不高兴，所以没有重用。 C. 广陵匪乱十余年，朝廷派张罡为太守平匪。他并没有像前任那样要求更多的士兵云南旅游职业学院课时教案 格式，而是骑自行车到了盗贼营地，分析了得失，讲了道理。结果，张颖等一万人回来了，广陵安然无恙。 D、张刚在广陵任职仅一年，却深受人民爱戴。在他去世后，人们帮助他们表达了哀悼。张颖等人也穿着丧服，在背上筑起了坟墓。

问题4：下列划线词的恰当用法是()

A.李老师，我的新作《手表》为您奉上，请阅读。 B. 请问，我父亲今年会活多久？ C. 我把我在期刊上发表的第一篇文章作为礼物送给了我敬爱的老师。 D. 父亲虽然年事已高，但身体还是很健康的。

问题5：人虚之秋，七月底，苏子和他的客人们漂流，在红色的悬崖下游泳。微风徐徐来，水不悦。引酒为客，吟明月诗，唱细长篇。少言，月在东山之上，斗牛之间游荡。白鹿横江，水照天。只要一根芦苇似的，凌晚真就不知所措。浩浩就像冯旭玉凤，不知结局；飘飘如独的遗风，封神升仙。

下列句子中与句型具有相同特征的是()

例子：吹笛子的人

A.月亮在东山 B． C.D.苗苗西玉环老师认为山水有异常的人，所以说教也是解谜的业力

五、其他校企合作成功案例

昆明冶金学院、云南交通职业技术学院、云南机电职业技术学院、云南林业职业技术学院、云南农业职业技术学院、昆明工业职业技术学院、云南国土资源职业学院,西双版纳职业技术学院、云南能源职业技术学院、云南国防工业职业技术学院