小学数学：9的乘法口诀，简单易丢分！

9的乘法公式教学目标：知识与技能：1、进一步理解乘法的含义，自编9的乘法，掌握9的乘法。 2、 记住了 9 的乘法公式，并且会使用 9 的乘法公式来计算乘积。过程与方法：通过学生自主学习，培养学生的观察和推理能力。情感、态度和价值观：在学习过程中，培养学生的敏捷思维，体验成功的喜悦。重点与难点： 重点：9的乘法公式的常规突破方法：通过学生动手操作突破。难度：与其他乘法公式混合使用。突破方式：通过合作、讨论、交流来突破。教具准备：口语算术卡、多媒体课件、图片。教学过程：一、铺垫床伏：1、引导学生背诵7~8个乘法公式。 （7的乘法有7句，8的乘法有8句）2、口算练习7×48×38×56×88×74×83×77×67×58×8，总结公式的意义。 3、揭题：我们已经学习了1~8的乘法公式，今天我们一起学习9的乘法公式。 二、参新知1、展示课本主题图，引导学生观察和思考。师：你看到了什么？你能问什么数学问题？团队一起发问：（1），有多少条船参加比赛？（2），每条船有多少人？（3），2条船有多少人？（4），总共有多少人）？……3、（1）选择问题让学生思考，与表分享，举手反馈。

(2）板书反馈结果观察很容易用这种方法(1）用乘法简。(2）组合作编乘法公式。(3）feedback, exchange, and display.4、Multi-媒体）表格图表：指定学生随时填写和提问。5、熟记口稳定阅读公式，师生乘法公式1到密码（1）找9）师：参考公式：这组题有什么特点？：有一个乘数为9新人教版二年级数学上册表格式教案，另一个乘数比另一个多9，乘积大于9。 师：为什么一个乘数在这组题中有大于9且乘积大于1的9？②师：有规律吗？出示P81题4，先找出9的乘法式的个数，再求规律。一9是9，是10少1；两个9是18，是小于20 2；9个9是81，是小于909.（不到几十个） ③ 师：仔细观察9的乘法乘积，除9外，均为两位数。这两个数字新人教版二年级数学上册表格式教案，取一个十位的数字之和有什么特点？盛：个位和十位的数字加起来就是9.④师：9的乘法公式。除了九分之九，其他产品之间有什么关系？比如两个九十八和九十九个八十一，18、81，个位和十位的数字互换。你还能找到几套这样的公式吗？ （2）记口剧：可以用手指帮助背诵 ①阅读，自己背一个②记住，如果你觉得背得不好，就专注一个 ③配对密码：老师和学生，学生和学生 ④完成公式（）七（）六十五九（）八（）七十二（）九二十七（）九七十二（）九六十三（）三十六三、积累申请1、P80做2、 P81 1、2 问题3、根据外观，可以读出9的公式和公式：二十九八 2×9=18 9×2=1881、36、63、 45、54、27、72、9 其中9、18、36，这些数还得到了哪些其他公式？可以计算哪些乘法公式？四、Class 总结: 这节课你学到了什么？你的表现如何？2