校园里“冰雪热”成为愿景实现的生动缩影(组图)

春暖花开，各地迎来开学季。回首刚刚过去的冬天，青少年冰雪运动广泛开展，孩子们滑雪溜冰，是一幅生动的健身画卷。自2015年冬奥会成功申办和“带动3亿人参与冰雪运动”的美好愿景以来，随着2022年北京冬奥会的脚步越来越近，“冰雪热”在校园已成为愿景实现的生动缩影。 ：顶层设计越来越完善，场地瓶颈不断得到解决，师资队伍日益壮大，冰雪运动在更多年轻人心中生根发芽。

因地制宜增加场地设施

作为北京特色冰雪学校，北京第三中学先后开展了旱地冰球、旱地冰壶等项目。为了让更多的学生感受冰雪运动的魅力，学校改造成了350平方米的室内溜冰场，开设了校本速滑课程，组建了冰球、冰雪运动等冰雪运动队。卷曲。

王麦豆是北京第三中学女子冰壶队队员。她还上过花样滑冰课：“刚开始的时候，她只能跌跌撞撞地走出去，现在她可以在冰上自由移动，感觉进步很大。快点。”

依托得天独厚的冰雪资源，近年来，吉林省积极开展“百万学子追雪寻冰乐”工程。各地中小学加快了冰雪运动进校园的步伐。去年冬天，吉林市中小学浇筑了80多个户外溜冰场，让孩子们的冬天更快乐。此外，当地还与松花湖滑雪场等合作，利用社会冰雪场地资源，帮助更多的年轻人上冰雪、玩冰雪、热爱冰雪。

“我们每年定期组织小学生冬令营、中学生越野滑雪比赛等活动，让学生们进一步提高运动技能。手无缚鸡之力，很多家长也着迷在孩子的带动下进行冰雪运动。”吉林省教育体育、健康与艺术教育厅厅长胡仁友赛义德。

盘活资源小学一年级体育教案 表格式 .，加强师资力量

开学之际，河北省涿鹿县大宝学区的体育老师常嘉伟为冰雪课准备了教案。去年11月，他参加了河北省中小学体育教师冬季运动训练项目。他对冰雪运动的专业技能和知识有了更深的理解，收获和感悟都写进了新学期的教学计划。

过去，由于冰雪运动教师缺乏，学校冰雪课程和活动难以形成体系。近年来，随着有关方面不断加大政策和资源支持，冰雪运动“谁来教”的问题有所缓解，校园冰雪运动道路更加安全和规范。

河北省近年来不断创新，大力培养冰雪运动教师。 2018年启动“双百双”运动小学一年级体育教案 表格式 .，培养100名体育教师，带动学生和家庭的参与。 2020年，启动中小学体育教师冰雪工程培训计划。目前，已有3800多名体育教师掌握了滑冰、滑雪或轮滑等技能。 “我们的培训邀请了中国冰雪赛事的高水平专业教练，他们使用‘装备精良’的教师传授专业知识。教师可以学习标准，让孩子从第一次接触冰雪运动就打好基础.”河北省体育局社会体育中心主任赵杰说。

在北京，石景山区计划到2022年让每个学生都掌握一项冰雪运动技能，各中小学将成立校园冰雪运动队、专门俱乐部或俱乐部。为实现这一目标，石景山区与中国滑冰协会签署了合作协议，希望借助“外脑”，让冰雪运动在校园生根发芽。

“除了培养体育教师外，双方还将在赛事组织、‘体教融合示范学校’建设、课程建设、团队建设、赛制等多个领域开展深入合作。推动形成‘教会、勤奋、常练’的校园冰雪运动新局面。”中国滑冰协会理事长李岩认为，随着基础工作的逐步完成，冰雪运动在校园的普及和推广，必将探索更广阔的天地，在更大范围内产生积极的效果。推动和示范作用。

体育与教育的融合彰显教育的价值

北京市东城区前门小学设有冬奥公园展厅。自2019年建成以来，它已成为一个传播冬奥知识的学习中心：参观友好单位和冠军赠送给学校的火炬、吉祥物、奖牌和装备，通过冬奥会知识和冬奥礼仪，了解冬奥知识和冬奥礼仪。借助多媒体，穿上滑雪服，穿上滑雪机，体验“雪上飞驰”的乐趣。

作为北京市首批冰雪运动专项学校，前门小学将奥运教育融入学校教育教学，让每个孩子都能了解奥运文化，了解冬奥，磨练自己的意志。冰雪运动。截至目前，全国共有奥林匹克教育示范学校835所，校园冰雪运动传统特色学校达到2000多所。按照规划，到2025年将达到5000辆。

北京体育大学教授任海认为：“2022年北京冬奥会的筹备工作为奥运教育融入学校体育提供了良好的契机。冰雪运动具有独特的教育价值，如独特的滑动和旋转体验，以及冰雪中的情绪自我控制、环境感知和生态意识等。”

北京冬奥组委会去年发布了三套教材，《奥运价值观教育》中文版、《平行奥运价值观教育》中文版、《走进北京冬奥会》中文版奥运”知识书。其中，《奥林匹克价值观教育》和《平行奥运价值观教育》分别由国际奥委会和国际残奥会制定，是面向全世界青少年的普及教育教材。对此，北京冬奥组委新闻宣传部教育与公众参与处处长孙斌表示：“奥运文化在校园的传播非常注重体育与教育的融合。冰雪项目对培养青少年的意志和素质特别有帮助。运动。”