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植物妈妈有办法板书设计 2018冀教版二年级语文上册《植物妈妈有办法》教案设计

2018-01-04 00:02 网络整理 教案网

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幼教网整理了2018冀教版二年级语文上册《植物妈妈有办法》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

教学目标:

1、会认17个生字,写好田字格里的8个生字。

2、了解“办法、旅行、准备、蒲公英、降落伞、苍耳、铠甲、山洼、豌豆、豆荚、纷纷、四海为家”等词的意思。

3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

4、了解植物传播种子的方法,感受自然界的奇妙,学习观察大自然,热爱大自然。

教学重点:

学习观察大自然,热爱大自然。

教学难点:

学习观察大自然,热爱大自然。

教具准备:

豆夹、豌豆种子

板书设计:

植物妈妈有办法

教学过程:

一、 创设情境,激趣导入。植物妈妈有办法板书设计

1、出示情境图:教师在黑板上画的蒲公英种子飞舞的简笔画。

2、问:说说你看到了什么?

3、原来那乘着小伞,满天飞舞的就是蒲公英的种子,蒲公英的妈妈可真有办法,你还想知道其他植物妈妈的办法吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》

二、 自主合作,读通课文。

1、课文,圈出不认识的字和读不好的地方。

2、小组合作,互相纠正字音,把句子读通顺。

3、指名读课文,互评正音。

三、 自主识字,合作探究。

1、同桌合作分节读文,互做小老师,认读生字,说说自己用了什么办法识记字形的。

2、小组内考察,小组长做小考官,并发给鼓励性小标志。

3、教师借助生字卡片开火车检查识字情况,努力扩大检查范围。

四、 合作探究,理解课文。

同学们认识了这么多的生字朋友,老师可真佩服你们。

学习第一小节

1、你知道孩子什么时候才能离开自己的妈妈呢?你是从哪知道的?

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2、“旅行”“四海为家”是什么意思?

学生结合生活实际理解。

学习第二—四小节

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1、课文介绍了几种植物妈妈的办法?仔细读一读,对同桌说说自己读懂的,和自己的不明白的地方。

学生自己读文,并与同与交流

2、结合学生的情况引导学生读懂

蒲公英:观察简笔画,并结合学生生活所见读文。理解“降落伞、纷纷”

蒲公英种子,就像一把小伞,可是要想走遍天涯,还要谁来帮助他?

苍耳:发给学生苍耳的种子。

自主探究,指导写字师:仔细观察苍耳,说一说的特点:(有刺,扎手,椭圆形,灰色的)

师:课文中是怎么说的?读一读

“铠甲”是什么?学生结合电视中看到的理解

师:放在身上,看看你能不能带走它。

豆荚(方法同苍耳)

3、同学们可真棒,联系自己的生活读懂了课文。

你最喜欢哪种植物妈妈的办法,就读一读那一小节,试着背一背。可以在读时加上自己的动作,和小组同学比一比谁读的最好。背的最快。

4、 指名读,全班互评。

五、 拓展延伸。

1、你还知道那些植物妈妈的办法?你是怎么知道的?

师:是啊,植物妈妈还有许许多多的办法,只要我们做个有心的孩子,认真观察,就会知道很多很多……

2、齐读最后一小节。

3、学完这一课,你最想说点什么?

4、 (可以将自己知道的植物妈妈的办法仿照课文说一说,课后可以写在小本本上)

六、自主探究,指导写字。

同学们都是细心的孩子,我们了解了大自然的知识,还要会写8个生字朋友,你们有信心写好看吗?

1、 开火车读生字。

2、 用自己喜欢的方式认字,说说书写的时候要注意什么。植物妈妈有办法板书设计怎样才能写漂亮?

“准”字,注意右半部同“住”的区别。

3、 给生字组词。