2016年春季学期人教版小学数学教学设计教材：三年级年级下册

XX学校2016年春季学期人教版小学数学教学设计教材：三年级年级下册1执教人：2目录一、全册教材分析二、教学进度计划三、单元教材分析四、教学设计单元内容第一单元…………………位置与方向第二单元…………………除数是一位数的乘法第三单元…………………复式统计表第四单元…………………两位数乘两位数第五单元…………………面积第六单元…………………年、月、日第七单元…………………小数的初步认识第八单元…………………数学广角第九单元…………………总复习教学设计3全册教材分析一、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向，除数是一位数的乘法，两位数乘两位数，小数的初步认识，面积，年、月、日，复式统计表，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。二、本册教学的主要目的1．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。

2．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。4．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的涵义，会读、写小数，初步认识小数的大小人教版三年级数学下册 位置与方向 表格式 复习教案，会计算一位小数的加减法。5．认识面积的意义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的含义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的素养。9．体会学习数学的真谛，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信。三、教学的重点、难点教学重点：位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两位数乘两位数。

教学难点：位置的确定，计算的算理，时间的计算。4周次一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六十七十八十九二十教学进度计划教学内容位置与方向口算除法笔算除法笔算除法整理和复习复式统计表两位数乘两位数口算乘法笔算乘法笔算乘法整理和复习面积整理和复习期中测试机动劳动节放假年、月、日小数的初步认识小数的初步认识机动数学广角——搭配（二）总复习期末复习期末复习期末考试试卷分析备注3.1——3.43.7——3.113.14——3.183.21——3.253.28——4.14.4——4.84.11——4.154.18——4.224.25——4.295.2——5.65.9——5.135.16——5.205.23——5.275.30——6.36.6——6.106.13——6.176.20——6.246.27——7.17.4——7.85单元教材分析第一单元学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的心得，已经会用上、下、左、右、前、后单元要点分析描述物体的相对位置。

本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。教材能依照儿童空间方位认知顺序进行编单元教学目标排人教版三年级数学下册 位置与方向 表格式 复习教案，同时又提供丰富的生活和活动情景，帮助学生辨认方向。1、通过现实的物理活动，培养学生辨认方向的观念，进一步发展空间观念。2、结合具体情景，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东北和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。单元教学重难点学生能在具体的情境中辨认方向，描述方向，并且进一步发展学生的空间观念。单元教学时间约4课时6教学设计课题认识东、南、西、北方向第1课时课型新授课教学设计者执教时间教学目标1、通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。2、在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。3、借助现实的物理活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的紧密联系。

实景中辨认东、南、西、北，能运用这些词来描绘物体所在方向；教学重点知道地图上的方向。会根据给定的一个方向来辨别其他三个方向，并可以用东南西北来教学难点描述物体所在的方向。教学过程一、儿歌铺垫，引出新课同学们,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?学生背儿歌：早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。（板书课题：认识东、南、西、北方向）二、在生活情境中，探索、体验新知1.以4人小组为单位，根据儿歌让学生回忆升旗时怎样站，辨认操场的东、南、西、北方向。2.生观察：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么建筑物？小组同学互相说一说，然后把看到的主要的景物记录下来，并标明方向。允许学