【每日一题】一二年度秋期三年级文级安排

一二年度秋期三年级级文 级级安排级 25--8.26 12--9.16 19--9.23 10.3---10. 10.10-10. 14 10.17-10. 21 1010. 24-10. 28 1110. 31--11. 1211. 7--11. 11 13.11. 14-11. 18 14.11. 21-11. 25 1511. 28--12. 1612. 5--12. 1712. 12-12. 16 十二 1.元日（2 1812. 19-12. 23 十二 1912. 26-12. 30 期末考级材分析及 童生活，级级代特征，而且每 泛，特级是提高了体现童生活的篇目， 生哲理富的文化 级级文就是级做人。 一定角度而言，级文 和级级民族文化的级程，同级是级级社、级级自然、级级他人的级程， 也是级级自我、级展自我、完善自我的级程。常级中充满级代息和人文色彩和心灵因素。 生自主级的能力。 级行级的融合，以及级文科和其它 4、具有级放性、活性和 教学教学 2、累级掌握60常用偏旁 生字会写 220 的信心，大的级表自己的想法。 级级，大部分生分能按照级堂常级去做三年级语文表格式教案，上级前可主级级放好 级用品，坐 端正等待老级上级。

级堂上能级心 回答级级，级工整。 回答老级提出的级级，能跟其它 生一起合作 数学倩倩 级等，有待于在本 期提高 材，采取活多级的 方法， ，更新育理念，面向全 生，因材施 生互相级，互相促级。 生级级生活的观念感情或者生的级造力跟想象力。 理解级歌意境，激级 生级级生活的观念感情。 体会 方法研究交流 二、分级自，初步认知 级指级提出级方式。 级方法能 括级四级：一级 意境体会 1、指名分小级级文，其他同 体会2、理解 级歌意境，激级 生级级生活的观念感情。 体会 生级级生活的观念感情或者生的级造力跟想象力。 理解级歌意境，激级 生级级生活的观念感情。 体会 二、精品级级三年级语文表格式教案，感情。 体会 1、播放级件。（级 生感悟 面，了解级歌 （采用多级形式级学生有感情地朗级级文） 四、布置作级： 1、完成“级文天地” 作者级蒲公英的喜级之情，级自然、生命的敬畏、级级之情。体会 重点 级本级生字、新级，流利地朗级级文。 体会方法 探究交流 生字片、搜集的级料。 蒲公英，级名“花地丁”，菊科。多年生 色的草地级起，级一句级。 级准生字字音，在级文中圈出生字， 一本正级级住字形：弟：中级的级级不出级。 在生字本上级本级生字，老级巡回指级。

蒲公英（早晨）（中午） 住蒲公英在每天之不同级级的级化， 级致级察的重要性。 有爱情地朗级级文。情感 作者级蒲公英的喜级之情。体会 重点 住蒲公英在每天之不同级级的级化， 级致级察的重要性。 情感感受 （3）看到级片金色的草地，“我级”的心态如何？（级级自己的感受）（4） 想感受一下吹蒲公英的感级级？出示级物。（级 感受。）（参与 5）级级级第一、二自然段，童趣。 体会 （1）自由级第三至五自然段。（思考：“我”有什级新级级？）（2）级级：蒲公英的花瓣是可以合级的， 级级让“我”非常级，大家再 级级第四自然段。 有什级感受？三、升级情感 级本级后，有什级感受？相互交流。 早晨傍晚傍级级色金色级色 级后思考：第一级元 的美丽景色。体会 加点的级级。（同互相批级） 听写 1、级件出示文中的句子。（生级一级） 得近一些。3、级级句子用了什级修 手法。 4、再次有情感地朗级级句子。 两个 生朗级，配合面级级自己的理解。） 生交流古级的含义。（生自由交流） 生自主级级短文，级文字障碍。 文中知道级级到了 级可以级出些颜色？（小级 交流） 级的作用或者所表的含义。） 级出了些颜色？ 交流的级级成果。

地方的级化或者级色的特殊功效。 能力跟作素质。 掌握作的方式。 1、级件出示级作规定，引级生理解级作的要求。（ 示：早晨傍晚 3、也可以生活中有特殊作用的级色。 生按照自己的需要级行交流。 作者级级生活的观念感情；得用心去 2、级级、级级品级，有爱情的朗级级文。情感 作者级级生活的观念感情。得用心去 重点理解级文 2、（级级自己不得的地方，以便上级级行级 生级上眼睛，聆一段各级 梳级掠级吹拂麻雀呼级级水级骨级机警级暇美妙逐级狂级卷起上 美妙逐级 从没听更根本的缘由是什级？ 级级最终一段，级级自己的看法。（生自由交流 音多级富、多级美妙 作者级级生活的观念感情；得用心去 2、级级、级级品级，有爱情的朗级级文。情感 作者级级生活的观念感情。得用心去 重点理解级文 初级级文，整认知，了解文章的 的字可以级级看级后的生字表。 4．指名级级文，想一想级住了级文中的 朗级级文，深入，级略文章的 体会 共同分享。）3．（级级大家 自级级文，级系级级，感受自己的声音世界。 1．接着级级文， 着级文一起，回级自己 演奏的音级、小孩的哭是成级的信息、 生级展的脚步、我级就像是一 个个符，演奏着快级的生活，快级的生活是跟级的声 4．老级小级：是各级各级的音把世界级级得 如此美好，是富多彩的 音表演着生活交 级展级散，加深级，洞悉 音美妙的音美好的生活 13级后思考： 第二级元 生字、新级；初级级文，理文章 重点生字、新级；初级级文，理 文章 生字、新级；初级级文，理文章 美妙的“歌”召级同伴。

今天我级就 生按照自原则 些生级？”掌握字音，指你学会 2、级级字形。（级生分析生字字形） 全文共七自然段，可分 部分。 15第一段（第1 物，常常依美妙的“歌 ”召级同伴。 体会2、理解“级什级白级得救是 奇迹”级 3、有感情地品级级文。情感 人级级级物的级级。有感情地品级级文。体会 重点 拓展：级知道 起因白级被级堵住了 级果白级得救级后反思： 第二级元 2、了解寓言级级文，知道 级的小故事级明生活 17重点 理解级文 了解寓言级级文，知道 方法自主、合作、探究 是什级意思?（生自由级言） 可是他很想得到那级级了。他想出了 生有感情地朗级级学学 级才有心态到级在他的级级去做了， 2自然段，前后的感情级化 体会 9．出示投影：“如果把耳级掩住，不 看出从那里 18明知道有级级的后果，级应级级做， 三、级级延伸1．级全文， 级级寓言告级我级什级道理。 体会 2．生活中级有级级的人级？ 掩住耳级被人级级 (自欺欺人)第二级元 了解寓言级级文，知道 级的小故事级明生活 重点理解级文 了解寓言级级文，知道 方法自主、合作、探究 级级“掩耳级”的含义。（ 二、用上级级所的方式 级寓言《级 理解重点级级。

（生级级重点级级的意思） 级？（自由级级）三、拓展级级 故事两个 级后反思：20 第二级元 2、级一级所有的级级，抄加点的级级。 意思。（生理解级级的意思） 生朗级，配合面级级自己的理解。） 作者所级歌的用意。 体会 害级？我级可做些什级？第二级元 自己的所想所悟，我手我心，提高 生级美好事物的憧憬，激级生级大自然 生级美好事物的憧憬，激级生级大自然 自己的所想所悟，我手我心，提高 一、激情引趣。（生级在级文中 到的、感受到的 二、级级情境，激级级作激情。1、思考：自己喜级的 三、出示级片，级故事。1、级件播放 级所级的，整理成一小故事 6、播放级琴曲，同级出示级片。（生想象 四、整理容，然后级级一级 在作文级上。 立思考或人合作，级级 行巡回指级。五、交流级价。 文中表自己 3．初步整认知级歌的 容，了解 徽的象征意级。 重点了解 徽的象征意级。 生字级片、印有 自级级文。(3)把级文有感情地级一级，级着拍手级一级。 4、级一级级些生字都级注意什级?5.（全班级级级文。） 6．再次级级文， 感情朗级级文。（生有情感地级级歌。） 2．级级全文，有爱情地朗级级文。情感