语言标准学习格式_0

语文标准教案格式_0精品文档语文标准教案格式初中数学优秀教案标准说明岗位说明书岗位说明书标准模板岗位说明总经理岗位说明书出纳岗位说明书构建初中数学优秀教案标准的基本模式1本标准致力推动学生进行完善的课堂设计教案标准的制订依据是教学设计的平台理论本标准致力推动学生进行研究型的课堂设计才能依据一定的教育教学模式设计教学方案施工施工方案施工方案范例结构施工方案营销策划方案范例施工组织设计(施工方案)不抄袭不借鉴现成教案《XX》教学设计一课堂目标预测说明在这里说明学生学完本教学内容之后才能做哪些即教哪个达到何种目标在编写过程中请注意以下3个问题请仔细探讨教学目标的类别与目标层次请运用ABCD法则以及内外结合的目标编写方法即便采用新课程目标编写方式请分为三维目标知识与素养目标过程与技巧目标情感与心态目标二学情学习者特征分析此处表明面对的学习对象的特点即教谁通常学习者特征分析包含四个方面学生的思维特征学生的感知风格种类学生的已有知识素养水平教师的学习动机与心态在进行学习者特征分析时需要留意说明对于带有此种特征的学习者在教学过程中需要有15精品文档哪些具体的举措与技巧三学习内容探讨1本节的作用跟地位本节主要内容重点难点分析教学重点教学难点课时要求此处对于学习内容进行说明即学何种关键在于针对重难点的剖析与掌握同时也应表明针对这种的重难点问题在教学过程中有什么具体的规避措施四教学方法与教学思路说明教学运用的最主要的教学方法和思路即如何教这里给出的教学方法或思路应该是在教学过程中更主要的教学方法与思路在课堂过程中应他人法与思路的应用有详细的展现五教学过程六教学环境表明教学推行时针对学习环境的规定七学习评价此处表明评价学生学习效果引入的方式请给出具体的评判内容如试题以及评价量表此处只是评价自身的教学效果《网络拓扑结构及其绘制》教学设计一教学目标1可使用VISIO软件进行网络拓扑结构的绘制能判断小型局域网的网路拓扑结构25精品文档3可按照网络拓扑结构特征和互连条件进行网络构架的选型二学情学习者特征分析中等职业院校的教师相比较而言形象思维能力较强逻辑思维能力相对较弱不太喜欢写实知识的学习从而对于本节理论性比较强的内容可以借助于一些详细活动的安排使课堂丰满和生动起来例如借助校园网络的实地标准的教案格式标准的教案格式

考察和网络拓扑图的制作让实践与理论相匹配营造高效率的学习环境培育教师研究解决难题的兴趣跟能力学员在学习本门课程之前已经对网络知识有了一些知道跟应用心得选修这一课程的教师通常是对网络知识有较强的求知欲望跟独特的兴趣或者有个别可能是带着弊端来学习的但鉴于不同地区不同学校的网络建设状况不同学生的网络科技应用水平会有相当大的差别教师在课堂前要知道学生已有的常识水平关注学生群体的学习特性与个性发展必须等方面的差别同时可以运用协作学习的课堂组织减少个体学习的难度对于科技水准较高的同学可以引导其在分组内或分组之间充分发挥起科技应用特长带动技术水准相对较低的同学将学员的个体变化转变为课堂资源使教师在参加合作中相互学习并发挥自己的优势跟特长各有所得三学习内容探讨1本节的作用跟地位本节分别从计算机网络的用途组成结构跟应用的视角对待到底哪个是计算机网络它与通信网路的关系是如何35精品文档的鼓励学员认识计算机网络的概念成为本书的开首节一方面是对学生从前已有的计算机网络经验跟知识作一次归纳总结另一方面也是为了未来学习应该打下基础本节主要内容本课首先借助设定特殊的任务情境造成教师的学习兴趣跟对于任务的探讨通过实地考察进一步促使其认知增进对计算机网络概念的理性思维通过推导概括与设计拓扑图帮助学生更好地进行概括为学生对感念的理解搭起一个支架重点难点分析教学重点鼓励教师归纳和小结他们已有的常识经验概括出科技网络的基本用途强调计算机网络需要具有资源共享的用途计算机网络是专指实现计算机成为端平台相互通信和共享资源的一类网络它原本不必再有类型能分教学难点计算机网络定义的理解教学时要提出计算机网络需要具有资源共享的用途对计算机网络的分类与拓扑结构了解对网络进行分类的目的要可表现出不同网络类别之间在更多的特点方面有较大的差距对每一中网络的特点的表述都是从网络作用范围这一点上发力然后在拓扑结构方式存储介质与容量通信资源运用方法应用与服务等几个方面突出她们的特点4课时要求4课时四教学方法与思路在课堂中主要运用任务驱动协作学习等方法组织45精品文档教学活动五教学过程55