【英语口语】小学英语教学目标及达成情况的方法

课题：Unit 4 Goodbye

第一课时

教学目标：1可听懂、会说祈使句Get upGo to schoolGo homeGo to bed等 2知道口语爸爸妈妈的表达Dad,Mum3知道父亲对自己的好，了解它们对自己的爱。

重点与难点：能听懂、会说日常交际用语，并可在真实的画面中自然运用。

课前准备：

板块

教师活动

学生活动

教学目标及达成情况

Step1: Free talk

Step2: New words.

Step3: Presentation and practice.

Step4: Homework

T: Good morning,boys and girls. T: Hi,I’m Miss…What’s your name? T:Nice to meet you,S1. T:S1,this is S2. . (师手中拿一张课桌卡片，黑板上贴一张饭桌卡片) 1、 T: Look,what’s this?what’s that? T:Listen,this is a desk. A desk(升调)A desk(降调)（three times） T:Look,this is a table. A table ,a table(three times) T:Desk desk ,this is a desk.. Table table,this is a table. 2、 同法教学：a bed,a sofa. 3、 巩固：快速闪动（两两－四张） 1、 放录音 2、 A：1、（师拿出狗熊CoCo） T:Boys and girls, look, who is she? T:Yes,she’s CoCo.Look, CoCo is sleeping.(装CoCo脸朝下倒放装睡) （师拿出事先调好的闹铃，发出叮零零……） （师用手令CoCo做出慢慢爬起，伸懒腰的动作。边做边模仿CoCo回答） All right.(多做几遍)出示注有英文含义的短语卡片：Get up.(起床) All right.(好的) 3、T:CoCo,it’s seven thirty in the morning.(拿闹钟给学生看) Go to school now,CoCo.(边帮CoCo背上小背包，边用右手向贴有学校图样的方向， 多说几遍)出示注有英文含义的短语卡片：Go to school now.（现在去上学） OK.Goodbye(配上挥手的动作)

4、出示第一幅图，听，说教案格式 空表，表演教案格式 空表，出示第二幅图，听，说，表演（介绍Mr Black;He is Nancy’s Dad.教学Dad）

S: Good morning,Miss… S1:I’m S1.

S1:Nice to meet you,too.

S1:. Nice to meet you,S2. S2:Nice to meet you,S1.

S:课桌、餐桌. S:A desk.

S:A table.

S:…

听歌曲“Goodbye”

S:CoCo.

Oh,it’s late. Get up,CoCo.(边说边用手摇醒CoCo)(多说几遍)

领读，个别读，开火车读，齐读。 Pair word: T—S S—S S—T

（模仿CoCo回答）

OK.(好的)Goodbye.（再见） 领读，个别读，开火车读，齐读 Pair work: T—S S—S S--T

表演

听歌曲“Goodbye”（在歌声中下课） 1、 读Learn to say第一、二幅图 2、 读学过的4个新单词

说明：1、重点突出板块设计； 2、备课时重点突出教学设计（包括校长与教师活动设计） 3、教学反思在“活动目标及签署情况”栏填写。

课题： Unit 4 Goodbye

第二课时

教学目标：1、复习A部分内容2、能看懂、会说家具类单词，并借助学习家具类单词的学习并且关注自己的家人以及身边的事物。3、

重点与难点：B部分家具类单词

课前准备：家具类单词卡片

板块

教师活动

学生活动

教学目标及达成情况

Step 1: Revision

Step 2: New words

Step 3: Presentation

T:Boys and girls,let’s act the dialogues.

1、（摆出玩具电话，发出嘟嘟的声音） T: Yes, this is a telephone. A telephone. A telephone. (拿出一张冰箱的卡片)T:Look, what’s this?T:Yes,this is a fridge.A fridge.a fridge. T:Look, what’s this?

2、同理教学：a bookcase, a chair. 3、巩固： 4、出示8张卡片 5、游戏：What’s missing? 6、布置空房间：Here’s a…

1、T:Look, it’s four thirty in the afternoon..(出示闹钟) Go home now.(边说边背上书包，做出推自行车的样子) Go home now?(多问几遍) T:See you,boys and girls.

2、出示注有英文含义的短语卡片：Go home now.(现在回家) See you.(再见) 3、Pair work:T—S S—S S--T 4、放录音 （歌曲结束后） T:Oh,it’s half past nice in the evening.(出示闹钟) It’s late. (打个喷嚏，伸个哈欠)Go to bed now.(双手合十，做出睡觉样) Go to bed now?(多问几遍)

T:OK.Good night,boys and girls. 2、出示注有英文含义的短语卡片：Go to bed now.(现在该晚上了) Good night.（晚安） 领读，个别读，开火车读，齐读 3、 Pair work: T—S S—T S—S 4、出示第三幅图 5、出示第四幅图，听，说，表演 5、表演 D:听歌曲“Goodbye”（在歌声中下课） Step 4:Homework:

(让学生表演第一、第二幅图) S:…

S:A telephone.

S:冰箱。 S:A fridge.

S:A fridge.(快速闪动，多问几遍)

1、听录音，指句子。 念顺口溜。

学生每三人一组，分别帖八个家具，把图贴在适当的位置后，带读单词3遍。

S:All right./OK. S:See you, Miss …/Goodbye,Miss…

领读，个别读，开火车读，齐读

听歌曲“Goodbye”

S:All right./OK.

S:Good night./Miss …

听，说，表演

（介绍Mrs Black:She is Nancy’s Mum.教学Mum.）

1、 听，说Learn to say 中内容，进行表演。 2、 读8个新学单词。

说明：1、重点突出板块设计； 2、备课时重点突出教学设计（包括校长与教师活动设计） 3、教学反思在“活动目标及签署情况”栏填写。

课题： Unit 4 GoodbyeⅢ

第三课时

教学目标：1、复习A部分课文内容分跟B部分词汇的内容。2、操练C部分并可熟练地运用句型。3、让教师懂得善待动物，珍惜他人劳动成果。

重点与难点：本课C部分

课前准备：练习册

板块

教师活动

学生活动

教学目标及达成情况

Step 1: Act

Step 2: Look and say

Step 3: Do exersices

Step 4: Sing a song”Goodbye”

Step 5: Homework

T: Boys and girls,let’s act the dialogues.

1、 复习单词：水果类、动物类 ger） a、 图片闪动（将照片分发给最先回答的学生） b、 找朋友（请得到图片的朋友按课文中的搭配边读出单词边快速寻找自己的好朋友） 2、 师走到第一对同学边，边说边贴照片： This is a cat. This is a pear.

1、 Listen and number (Book P28) A、 Talk to your partner.What are they saying?

B、 listen and number.(three times) C、 检查状况 2、 Workbook A、 Listen and judge 3、 检查状况

B、 Listen and circle.

C、 Listen and colour 1revise the eight colours:yellow,brown, white,red,blue,green,black,orange. 准备两套卡片，第一套为样式卡片，第二套为服装卡片。衣服卡片上帽子部分被拿掉，变成中 空。 师拿出颜色卡片，放在包包卡片后，问：What colour is it? 2、Listen and colour (three time) 3、比比谁涂得美。 .

S:… (让教师贴上课文中的人物身上像表演一到四幅图) （a pear,an orange, a peach,a mango,an apple,a banana,a pinea pple,a watermelon） （a cat,a dog,a monkey,a zebra,a panda,an elephant,a bird,a ti 模仿老师说，贴照片 开火车说――齐说

1、Go to bed now,David. All right. 2、Get up, Nancy. OK. 3、Go to school, Nancy. All right. Goodbye.Mum. 4、Go home now,Wang Bing.OK.See you.Miss Li.

1、 Talk to your partner. What are they saying? 2、 Listen and judge.(three time) 1、 Revise the new words:a bookcase,a desk,a bed,a fridge,a sofa,a table,a teleph one,a chair.(快速闪动) 2、 Listen and circle(three time) 3、 检查状况

学生回答。

1、 Listen to the tape. 2、 Sing after the tape. 3、 Sing together.

读Unit1—Unit4

说明：1、重点突出板块设计； 2、备课时重点突出教学设计（包括校长与教师活动设计） 3、教学反思在“活动目标及签署情况”栏填写。

课题： Unit 4 Goodbye

第四课时

教学目标：1、通过场景复习本课所学的日常交际用语。2、复习所学的家具类单词。3、完成D跟练习册。4、学生可在不同的画面中选取恰当的短语，并可灵活采用组合对话。5、通过放置物件，让学生产生一定的空间概念，做一个有条理的好学生。

重点与难点：复习所学内容并可熟练运用。

课前准备：录音机和磁带、家具类图片和练习册。

板块

教师活动

学生活动

教学目标及达成情况

Step 1 Free talk

Step 2 Do D1 Listen and number

Step 3 Review the words

Step 4 D2Think and place

Step 5 Do the workbook

1.Greeting 2.教师给出场景

1.出示家具类图片：What can you see?

1.教师贴一个房间的大图在黑板上：This is a room,but it’s empty.

2.教师发指令

3

学生4人一组用所学的日常交际用语进行表演。 （1）介绍自己，询问对方姓名 （2）介绍自己的同事帮对方了解。

1.学生打开书，认知图片人物。 2.学生同学讨论照片内容。 3.听录音，编号，校对答案。

I can see….

2.Practise (1)反应练习：教师说中文，学生用英语抢答；反之，教师说英语，学生说英文

（2）魔力耳

边贴家具图边说：Here’s a….学生学说句型

学生上台找出照片贴上，并带读Here’s a ….

小组活动：学生自己设计布置房间，贴图介绍。

1.Listen and judge

2.listen and circle

3.Listen and circle

说明：1、重点突出板块设计； 2、备课时重点突出教学设计（包括校长与教师活动设计） 3、教学反思在“活动目标及签署情况”栏填写。