初中语文：标准教案格式，导入新课,课文内容介绍

标准教案格式每节课的开始，导入新课,课文内容介绍,新知识讲解,对应的练习,习题,课文反复练习-直到学生掌握为止,中间用2-4分钟进行板书,中间活动可以穿插一些问题启发式或游戏的方式,总结训练问题，提炼核心知识。拓展训练题或知识操练，重点练习用黑色笔标出。全课总结，如果不太困难就自己试着总结一下，时间太紧写板书也是可以的，形式不限，但一定要力求简练，条理清晰标准教案格式，不用太详细。

最后的课后总结必须详细，比如新知识总结、领悟，对出现的旧知识总结，等等。学生练习难度很大，初中生常犯的错误是逻辑混乱，理解错误、忽略重点、习惯于记忆的简单总结。所以要注意检查简单训练题的答案是否没有遗漏，遗漏哪些内容等，在练习时加大难度。

教什么？做什么？

1、教什么？要看你的教学目标是什么？知识性的还是能力性的？最好不要一个课堂上只讲一个单元的内容，应该会根据知识性与能力性两方面都有。2、教什么？第一，不要把太多的知识性的内容讲得太死，要明确教什么？怎么教？至少需要有：知识概念、判断、推理、认识、练习、反馈等基本理论。因为这些是你能否把学生学明白的基础。

最忌讳讲生认识的、是知识习得的、是记忆的，要讲兴趣性、愉悦性、操作性、表现性、实践性、连续性、实例性等等。第二标准教案格式，也不要讲无意义的知识内容，尤其是家长自己就不能举一反三的内容，这会让学生觉得枯燥，并且破坏听课过程的整体感觉。在教学中要尽量避免教学生理解的、听起来很玄乎的东西，如太抽象的解释、需要动手做的、需要学生发挥想象力的等等。

至少要让学生感觉在这个课堂上能够学到什么。第三，每个学生学习的理解能力不同，有的理解能力较弱，有的理解能力较强，有的甚至是知识记忆能力极强，理解不了这些内容，那就需要有针对性地，根据他们的情况有针对性地说明，针对他们的学习特点，让他们有听懂、记住、运用、再学习的过程，这对教学来说非常重要。课堂上应该注意什么？我认为分成四个方面：第一，直观教学。

直观地讲解、引导孩子学习，能够让学生感到非常有趣。教学中学会直观，必须要举学生平时生活中的例子。要讲学生经常遇到的，常见的、遇到过的。直观本身是一种非常好的教学手段，但是直观要讲究教学方法，比如投影、做动作、有图画，你讲这些学生就能很好理解，比讲没有图画的直观效果好很多。学生对这些类似图画的直观反映是最有趣的。

那么你就需要配上具体的情景和图画，会更有意思。第二，组织活动。不要单讲知识点，要开始就可以和学生谈一些校园、学习或者校外的东西，