新人教版八年级语文上册《桃花源记》教学反思

新人教版八年级语文上册《桃花源记》教学反思4新人教版八年级语文上册《桃花源记》教学反思4 新人教版八年级语文上册《桃花源记》教学反思4 本《桃花源记》的教学设计，我按照单元教学规定，教材的特点和 学生的学情制定了确立合理的教学目标。并精心设计教学的细节来突 破重点难点。整个教学设计有许多可取之处： 1、积极将新课改模式 落实到课堂实践中去，尊重教师学习的主体地位，相信学生的学习可 本《桃花源记》的教学设计，我按照单元教学规定，教材的特点和 学生的学情制定了确立合理的教学目标。并精心设计教学的细节来突 破重点难点。整个教学设计有许多可取之处： 1、积极将新课改模式 落实到课堂实践中去，尊重教师学习的主体地位，相信学生的学习可 力，承认学生的个体变化，注重教师的心灵体验，让学生在“自主、 合作、探究”中感受学习乐趣，提升英语能力。 2、运用名师的教学 经验，优化课堂结构，丰富教学内容。我将教学步骤设计为三大版块。 辩读文字板块，析读文意板块和品读文情板块，这种设计模式源自于 我省名师余映潮。在教学实施的许多重要环节如话题的设计，活动的 编排、导语的铺垫、朗读的穿插等。有许多也是受余映潮老师的影响。 教师成为教学的引领者，引导学员积极参入到语文实践中去。 堂表现了数学课堂的特质，文言文教学特点。组织多种形式的朗读，逐层深入让学员在自主阅读中累积知识，体验情感，发现问题，这样 既活跃了教学，也保证了教师的学习时间，从长远看也可促使学生的 学习兴趣，提高其学习能力。 但准确的课堂过程本文来自优秀教育 资源中，也有个别不如人意的地方。 1、虽然安排了不同层的读数活 动，但因教学容量大人教版八年级语文上册表格式教案，文言文诵读积累本身比较晦涩，所以学生读书 的激情不够，读得非常被动。 2、学生对教学上设计的辩论、访谈活 动最感兴趣人教版八年级语文上册表格式教案，积极参入，但组织纪律性不够好。多表现在急于表达自 己的看法，任意打断对方的发言。 针对上述状况，我决心从下面几 个方面进行优化：1、在教学上采用竞争模式，组织多种朗读竞赛， 调动大家读书的兴致，让教学产生良好的读书氛围。2、注重课堂细 节。教育教师学会倾听，尊重他人的叙述。又增加自己组织、管理课 堂的素养，使教学充实活跃的同时井然有序。3、从长远看，我要继 续向名师学习，不断提升自己的专业能力、综合素养。