幼儿作品放在花园里展示的花与人们有什么关系(2)

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数学领域在学前教育的课堂中当做着一个重要的角色，其自身知识的逻辑性和抽象性特点为儿童逻辑思维的演进有着重要的影响。下面是由应届毕业生网小编带来的“幼儿园数学教案《好吃的糖果》”，欢迎阅读。

幼儿园数学教案《好吃的糖果》

活动目标

1.感知7以内物体的总量，学习为每组人数匹配相应的数字。

2.学习按排序点数物品。

3.喜欢参与数学活动，体验动手动脑的快乐。

活动准备

1.教学挂图1中数卡1-7，糖果卡片5张。

2.数学操作材料1、3中点卡1-7，数卡1-7，人手1份。

活动过程

1.游戏:看数拍手。

教师从1一7的数卡中任意抽取几张逐一出示，说: 我们来玩看数拍手的游戏，我出一张数卡，你们看看是几，就拍几下手，拍到最终一下时把双手合起来，说"数字x，我拍了x下"。

以小组为单位玩该游戏几次，一名幼儿出示数卡，其他幼儿拍手。

2.点数7 以内糖果的数量。

教师将5张糖果卡片贴在黑板上，说: 请你数数每个糖果罐里有几颗什么形状的饼干，想想怎么数可以一颗也不忽略，还能数得既快又具体。

请几名幼儿到后面数糖果，提醒幼儿按照从上向下或以前往下的排序点数。

引导幼儿讨论、比较、总结不同的点数方式，发现按序点数不易漏数和重复数。

3.为糖果罐匹配数卡。

教师: 现在请小朋友根据每位糖果罐里糖果的数目找相应的数字跟它做同学，想想几颗糖果应该找数字几做朋友呢?

请几名幼儿到后面为糖果罐匹配数卡，并表明自己选择的原因。

4.幼儿操作活动: 点卡找朋友。

教师: 请小朋友们取出你的点卡，数数每张上有几个点，然后按次序把他们排排队，再把他们的数字朋友放在它们后面。

幼儿操作，教师遥回指导，发现幼儿不同的顺序方式与典型问题。

展示幼儿不同的顺序方式与典型难题，鼓励各位学习好的方式，讨论并总结应留意的问题。

幼儿园《春天的花》教案 篇6

活动目标：

1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解他们的外形特点。

2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排场景。

3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

活动准备：

1、认识观察迎春花、桃花和腊梅。

2、幼儿教材人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。

活动过程：

1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。

师：春姑娘来了，给我们带来了寒冬，你们找到春天了吗？春天是哪个样子的？

师小结:春天来了，燕子从北方飞出去了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的新芽，树枝上也长出了新芽，公园里迷人的花也开放了。

2、观察画面，了解桃花、迎春花和荷花的形状特点师：小朋友说春天到了，许多美好的花开了，你看见这些花开了？它们是哪个样子的？花瓣是哪个形状的？

教师鼓励幼儿根据已有经验说说自己发现的花的外表特点，学习用图形小结花瓣的形状。

师：老师这儿也是一些花的照片，我们来说说有些什么花？它们是哪个样子的？花瓣是哪个形状的？（教师鼓励儿童逐一观察各种花）教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝干上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是方形的，粉粉的，嫩嫩的，真美好。梅花也有五个花瓣，形状跟桃花差不多，不过梅花有诸多色彩的，还展现着淡淡的味道。

3、教师鼓励儿童观察范画师：看，老师这里也是一幅画好的秋天的花，看看是用哪个画的？怎么画上去的呢？

4、幼儿作画，教师指导儿童尝试按照实物和画纸大小比例合理布局。

（1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。

（2）幼儿作画，教师重点指导能力较弱的幼儿。

5、展示作品，幼儿互相评价，师将幼儿作品展览在展板上。

活动评析：

幼儿们的绘画热情很高，大部分幼儿画的很不错，可是有几个幼儿的唱歌不太好。孙继坤每次画完后，就拿画笔在画上乱画，原来的画基本看不出原形了。

活动反思：

通过此次活动幼儿认识了更多色彩的花，学会了对黑、黄、蓝三种样式的分类，学会观察并了解了形状标记，能按花的形状标记和点子数进行粘贴。但现在活动有很多不足之处，比如：语速较快;没能迅速组织儿童课堂秩序，秩序有点乱;没有让每个幼儿都参加，锻炼一下幼儿的动手能力;如果时间充足的状况下，让幼儿在学习资源上认真观察一下颜色标记和点子数，然后动手画一画，巩固所学知识。