【人教版】新课标二年级数学上册教案最新例文(2)

3. 学生交流。(我同学的书包轻，我的书包重)

(三)吊一吊

1. 师：老师这里的梨和梨子差不多重，用手就像估测不出轻重，你有哪些好方法来非常出他们的轻重吗?(生：用天平秤来称一称)

师：这个方法不错，可是即使没有这些工具的之后还可以用哪个好办法进行非常呢?(用橡皮筋吊一吊来比较轻重)

师演示：应该看那一段的长度?(橡皮筋的长度)

请小朋友上来指一指橡皮筋拉伸的长度。

2. 比较矿泉水和生梨。

师小结：在相同的橡皮筋上所吊的石块越重，橡皮筋拉得越长。

三、观察实验，比较轻与重

1. 师出示媒体：海绵、吸铁石、胶水、夹子、玩具车;

师：谁可想个好方法将这种东西从轻至重摆放整齐?(小组讨论交流)

(1. 用手估测，2个2个比较;2. 2个2个吊上去非常;3. 把这5种物品全都吊起来)

师：哪种方式会非常便于?(全吊上去)

师：其实，根据生活心得我们将要可以猜出谁是最轻的。(海绵)谁是最重的。(吸铁石)

2. 学生动手实验证明，并记录结果(从轻至重)

填写在书上的表格内。

3. 学生交流

把5件物品都挂在橡皮筋上，橡皮筋拉得最短的就是最轻的;橡皮筋被拉得最长说明这个物体很重。

4. 请小朋友上来指一指新人教版二年级数学上册表格式教案，要看橡皮筋的那一段长度?

四、知识拓展

1.出示课件：小朋友都玩过跷跷板，当跷跷板停止晃动，像今天这种时，你可说出谁比较重吗?为什么?(肯定是小胖重、小巧轻。小胖的一边已经跷下去了，而小巧跷到后面去了，所以是小胖比小巧重。)

师：如果它们两人一样重，那跷跷板两边的高度会如何?(一样高)

2. 师出示图片。

师：你从这幅图里看懂了哪些?(2个苹果=4个香蕉;1个苹果=2个香蕉)

师：要让跷跷板两边的重量不一样，你有哪些好办法?(生答)

师：如果再加1个苹果，那后面要加几个香蕉才能让他们一样重呢?(2根香蕉)

3. 课后拓展练习

小箱子一箱可装4瓶饮料，大箱子一箱可装8瓶饮料，那么12箱小箱子装的汽水的净重和6箱大箱子的饼干的体积哪个重、哪个轻?

12×4=48(瓶)

6×8=48(瓶)

(一样重)

师：有时候我们还可以用算一算的方式来非常物体的重量。

五、小结

今天我们学习了哪些本领?通过学习，你有什么收获?

人教版新课标二年级数学上册教案最新例文5

教学目标：

1、让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方式。

2、联系生活场景进行估算，培养学员的估算意识。

3、培养学生按照详细状况选择适当的方式缓解实际问题的观念，体验计算方式跟解决难题策略的多样化。

教学重点：

通过探索，掌握三位数加三位数的不进位乘法、三位数加三位数单独进位乘法除法的方式。

教具准备：

电视机、多媒体课件

教学过程：

一、复习旧知。

出示复习题

二、创设情景，提出问题。

教师：孩子们，我知道你们都非常偏爱《熊出没》，今天熊大、熊二、光头强也来到了我们的课堂，光头强今天运气不好，砍树被熊大、熊二发现了了，今天大家就来代替熊大、熊二想办法让光头强不砍树，好吗?

1、教师出示第一关。

要解决这个难题，用哪个方法算，为什么?

教师：算式怎么列?(220+260=)这就是我们现在要学习的三位数的加法。(板书课题)

(1)学生独立尝试计算。

教师：你可用自己的方式计算出它的结果吗?算完以后，把你的方式说帮你们听。

(2)集体汇报，交流方式。

(学生说，老师板书)

教师：小朋友真了不起，不仅用多种口算方法算出了这道题的得数，而且还请了竖式来麻烦，以后你们可以用自己喜欢的方式来计算这种的题目。

(3)教师演示用竖式计算的方式。

2、教师出示第二关：

教师：刚才我们借助计算，知道了买220支钢笔和260支铅笔共要480元，要求丰收小学共有学生多少人如何列式?

(433+418)

(1)估算。

请大家估一估，丰收小学共有学生多少人?

教师：大家估算得很高，我们即使把两个加数或者其中一个加数看作和他们更接近的整百数或整十数来计算，估算的结果就会更接近准确数。

(2)学生尝试计算。

教师：你可算出433+418得多少吗?想办法试一试。算完的朋友跟同学说说是如何算的。

(3)教师利用多媒体课件演示：

演示完后，请老师上台用竖式计算。随后继续运用多媒体演示竖式计算的方式，并提醒学生在运用竖式计算时需要切记的地方。

(4)议一议：你认为在计算中应留意什么?重点突出相同数位对齐，个位满十向十位进一，算十位时要加上个位进上来的1。

3、教师出示第三关：

本关令学生独立计算，集体汇报。

4、多媒体出示第四关，学生独立完成，请一个学生上台板演。

三、小结

孩子们，通过最近的学习我们将要学会了三位数的加法，还有什么问题，请你们在闲暇时间彼此争论，互相学习。

四、巩固新知

完成练习八1—4题。

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