2017年人教版范文数学注重问题的探索性，教师要注意

2017年人教版二年级下册语文课堂计划范文

数学强调问题的探索性，教师应注意师生在活动中的主体性，给学生留下充分的时间跟空间，引导学生积极参与，使学生从中感受到生活中处处有数学，增强教师对物理的感受跟认识，发展学生的变革观念跟实践能力。下面是小编分享的2017年人教版二年级下册语文课堂计划范文，希望可为您带来帮助!

2017年人教版二年级下册语文课堂计划范文一

一、学生状况分析

二年级(7)班学生54人，(8)班学生53人，通过一年半的学习，学生即将掌握了20以内的加减法口算、100以内的加减法口算和除法，熟练掌握了表内乘法，形成了一定的口算能力。还能利用所学的常识解决一些浅显的实际问题。大部分学生学习态度端正，能够认真看待，课堂上也可切实地参加课堂活动学习上较为主动，形成了提早写作业、上课认真听讲、积极提问问题等良好的学习习惯，但部分学员在学习中，思想上冒进，行动上被动，学习非常吃力。

二、全册教材分析

这册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的乘法和加法，图形的运动，克和千克，数据搜集整理，推理和数学实践活动。

1、数据收集整理

2、表内除法(一)

3、图形的运动(一)

4、表内除法(二)

5、混合运算

6、有余数的除法

7、万以内数的认识

8、克和千克

9、数学广角——推理

这册教材的重点、难点内容是表内除法、万以内数的了解并且用数学解决难题。表内乘法是学习多位数除法的基础，因此，表内除法同表内除法一样，是学校英语的重要基础知识，是小学生需要把握的基本技能之一。万以内数的了解，通过课堂让学员体会大数的涵义，认识近似数，学习描述生活中的事物并用数与对方交流，逐步产生良好的数感。解决难题是在学习了一些数与推导知识后，结合实际生活中的详细情景，让学生看到问题、提出疑问、解决难题的素养，对于推动培养教师解决难题的素养的教学目标，有着十分重要的意义。

1、结合生活情境发现并缓解解决难题，例题的展现方式具备开放性;

2、加强除法概念的教学，注意运用学生已有的常识和心得，解决难题结合相应的内容进行;

3、图形的运动结合学生的生活景仰学习新知，在实际操作中理解概念;

4、表内除法与原义务教材相比，用7、8、9的除法口诀求商不再分3小组编排，而是集中编排，给学员自主探索和合作交流的机会。

5、万以内数的了解优化教材知识结构;密切数与学生生活的联系，培养数感;在实践操作过程中培养教师思维，提高学习能力。

6、克跟千克注意以学生已有的经验为基础，提供学生熟悉的生活情景，帮助学生理解知识。

7、万以内的加减法联系学生的生活实际，为新知识的学习提供丰富的现实背景;重视教师已有的常识和心得，注意反映算法多样化;重视计算意识的培养。

8、统计内容的选取注意联系学生的生活实际，注意渗透根据统计结果进行分析的思想。

9、找规律注意联系生活实际，让学生借助操作、观察等活动去看到规律。

三、教学目标

1、结合现实生活中的详细情境，使教师初步理解物理难题的基本意义，学会用两步计算的方式解决难题，知道小括号的作用。培养教师认真观察、独立审视等良好习惯，初步培养学生在实际生活中看到问题、提出疑问、解决难题的能力。

2、让学生在准确情境中感受除法运算的涵义，会读、写除法算式，知道除法算式各个别的名称。使学生初步了解乘、除法之间的关系，能非常熟练地用加法口诀求商。使学生初步会用按照除法的含义解决一些浅显的实际问题。结合课堂让学员得到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养教师认真观察、独立审视等良好学习习惯。

3、让学生亲身经历用7—9的除法口诀求商的过程，掌握用加法口诀求商的通常办法;使学生学会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题;在缓解问题的过程中，使学生初步尝试利用预测、推理、转化的方式。

4、让学生经理数数的过程体验数的形成过程跟作用;能人、读、写万以内的数，知道这种数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成;能用符号用短语描述万以内数的大小;能说出各数位的名称，识别各数位上数字的含义;结合现实素材让学生体验大数的涵义，认识近似数，并可结合实际进行大概;会口算整百、整千数加、减法;让学生进一步学习用准确的数描述生活中的事物，并与对方交流，培养学习英语的兴趣跟自信心，逐步发展学生的数感。

5、在具体的生活场景中，使教师感受并了解品质单位克和公斤，初步建立1克和1千克的.观念，知道1千克=1000克;使学生知道用称称物体的方式，能够进行简单的计算;在制定质量理念的基础上，培养学生估量物体质量的观念。

6、使学生无法恰当口算两位数加减两位数，会恰当计算几百几十加减几百几十;使学生无法结合具体语境，进行加减法估算，培养估算意识;培养学生按照详细状况选择适当方式缓解实际问题的观念，体验解决难题策略的多样性。

7、使学生感受数据的搜集、整理、描述跟预测的过程，了解统计的含义，会用简洁的方式搜集跟整理数据;使学生初步了解条形统计图和简单的复式统计表，能按照统计图表中的数据提出并提问简单的难题，并无法惊醒简单的剖析;通过对周边现实生活中有趣的例子的调查活动，激发师生的学习情趣，培养教师的合作观念跟创新精神。

8、使学生借助观察、猜测、实验、推理等活动看到图形跟数字的排列规律;培养学生的观察、操作及推论推理的素养;培养教师发现跟欣赏英语美的观念，运用数学去创造美的观念，使学生了解生活中事物有规律的排列隐含着数学知识

四、提高教学品质的方式措施

1、认真学习《义务教育数学课程标准》。

2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。

3、认真探究、创造性的使用试验教材，认真听课、上课，向课堂教学要质量。

4、因材施教，使不同的教师在数学上受到不同的发展。

(1)对学有余力的教师，进行数学培训，使他们的素质受到进一步提升。

(2)重点加强学困生的培训工作。

5、定期进行检测，及时反馈总结。

2017年人教版二年级下册语文课堂计划范文二

一、班级情况分析

本班二年级学生共有学生40人，二年级的小孩经过了一年的英语学习活动，对物理常识与技能的把握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业状况也很好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。但是也有一部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种因素，尚不能主动地参加英语学习活动，学起英语来似乎还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的之后就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的缓解问题。需要非常的严苛规定，多动手，多探讨。加强培养教师的学习兴趣，使学员更好的投入到学习当中来。

二、教材分析

这一册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的乘法跟加法，图形与变换，克跟千克，统计，找规律，用数学解决难题和数学实践活动等。

三、教学目标

1、认识计数单位"百"和"千"，知道相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数;知道万以内数的组成，会非常万以内数的大小，能用符号跟词语表述万以内数的大小;理解并了解万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的估算，并可结合实际进行估计。

3、知道除法的涵义，除法算式中各部分名称，乘法跟加法的关系;能够熟练地用加法口诀求商。

4、初步理解数学难题的涵义，经历从生活中看到并强调问题、数学与日常生活的紧密联系。知道小括号的作用，会在缓解问题中使用小括号。

5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、 认识质量单位克和公斤，初步建立1克和1千克的品质观念，知道1千克=1000克。

7、了解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描述跟预测的过程;会用简单的方式搜集跟整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计图表中的数据提出并提问简单的难题，并可进行简单的分析。

8、会构建给定图形或数的排列中的简单规律;有看到跟欣赏数学美的观念;初步构建观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的真谛，提高学习英语的兴趣，建立学好数学的自信。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重点

1、表内除法。

2、万以内数的认识。

3、用数学解决难题

五、教学具体措施

1、继续增强学习常规和学习习惯的培养，比如仔细审题和推导、重视验算、规范书写格式等的教育。

2、让学生在生动具体的活动中学习学习英语。在课堂中，根据学员的生活心得创设问题情境，鼓励教师在生动具体的活动中学习英语。充分利用学生的生活心得，设计生动有趣、直观形象的物理活动，如，教材通过数小正方体木块，10个是一条状，100个是一层，这样的10层就是一千个，有这种10个大正方体就是一万个，体会"千""万"的实际意义。利用自制的方向板，在学校内或操场上辨认方向。通过英语游戏你问我答，神奇的"495"练习万以内加减法，通过设计形状复习认识图形，通过试验泡黄豆人教版二年级数学下册表格式教案，填写和描绘统计图表等，激发学生的兴趣，让教师在生动具体的情景中理解跟认识数学常识。再如：开展"分一分"的活动，在长期平均分的过程中，体验除法的意义，等等。

3、引导学生独立构想与合作交流，帮助学员积累参加数学活动的心得。在详细的数学活动中，鼓励教师独立构想、勇于发表自己的看法，善于倾听他人的看法，与同伴进行交流。同时鼓励学员在小组内进行分工合作，以提升数学活动的纪律。

4、培养学生初步的应用观念，以及强调问题跟解决难题的素养。本册教材提供了这些应采用所学的常识去解决的实际问题，在课堂中充分利用这些素材培养教师的应用观念。教材中还安排了一些实践活动，如"找一找生活中这些难题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说"人教版二年级数学下册表格式教案，培养学生强调问题跟解决难题的素质，使教师体会到数学与现实生活的联系。

5、注重数学观念方法的渗透。根据学科种类，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关观念的渗透。

6、创造性地使用教材。在课堂中，根据本班学生的特征跟实际状况，创造性地使用教材，设计教学过程;根据本班学生的已有知识跟生活心得确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际状况跟学生的生活心得选择适当的课堂素材营造教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计跟教学反思，以不断改进自己的课堂观念跟教学方法。

7、加强对学困生的培训和优等生的培育。采取生生互帮与学生补习相结合、数学学习与其它学科学习相结合的方法，多角度、多层面的对学困生进行辅导。

8、加强计算，鼓励算法多样化。 估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在本册教学中，教师要不失时机培养学员的恐怕意识跟初步的貌似技能。例如，估计一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。在进行万以内加减法计算时，先恐怕得数的大概范围，再进行计算。在学习测量时，先恐怕测量的物体有多长，再实际测量，这样做，都有利于培养学生的恐怕意识跟估计技能。

由于学生生活背景跟思考角度不同，探索计算方式时，必然算法是多样的，我尊重教师的看法，鼓励学员独立构想，提倡算法多样化。

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