“每天一节体育课”试点半年闻涛小学放学后操场上都是人

“每天一节体育课”试点半年

闻涛小学放学后操场上都是人

周一第5节、周二第4节、周三第6节、周四第4节、周五第4节，通通都是体育课！看到杭州市闻涛小学2020学年201班课表的那一刻，记者忍不住感叹：“每天一节体育课，这所大学还真的做到了！”

3月10日，早上10点，铃声响起后，闻涛小学里一片欢腾：各个教室的门几乎同时开启，在校长的带领下，全校师生排着队跑向户外。

“无论寒暑，这样的阳光跑操是每天必走的小学小学二年级体育课表格式教案小学小学二年级体育课表格式教案，‘每天一节体育课’也终于坚持了半年，接下来还会再次推进下去。”校长张东海笑着说，他相信体育将是大学五育融合演进中很重要的突破口。

这半年，变化扑面而来：师生的锻炼积极性增加了；学校每年的防近视数据显著增加了；去年流感高发期没有一个孩子请假；加强体育锻炼后，甚至为心理疏导、品德培育等其它教学工作增添了提高和促进。

运动场地占校园面积1/3

闻涛小学建成并投入使用早已17年，当时也算规划设计超前：学校拥有250米塑胶环行跑道、近千平方米的室外风雨跑道，以及塑胶路面的篮球场、排球场、羽毛球场。

张东海介绍说：“运动场所至少占了校园面积的三分之一。学校体育活动设备是非常齐全的。”

尽管教学条件不错，可还是不尽如人意。江南每年都有梅雨季，杭州一年中的下雨天挺多，户外球场、篮球场湿滑不能用，室内场所只能靠调配安排。“要是可像长河高中那样，在篮球场四周建立起一个高高的钢模结构，那么下雨天也可使用这块场地了。”

张东海测算过，除了设备上的不断更新，仅篮球场改造这一笔费用就不低，“我们篮球场面积不小，改造一下差不多得40万元。”

张东海指了指各个场馆的位置说： “喏！你看，去年我们把天然草坪换成了人工草皮，翻新了室外球场，现在梅雨天也可用了！但是，和新大学相比，硬件设备还是有差异的，这个需要之后不断完善。”

记者四处逛了逛，操场上，奔跑的孩子们正在畅快追球；篮球场上，投篮进球后欢呼声此起彼伏；羽毛球馆里，每月一次的全校体测正在紧张收尾；形体教室里，同学们正在练习坐、立、行等姿势……

9个专职体育教员也有外聘教练

上学期开始，闻涛小学试点开展“每天一节体育课”，该校现有36个班，意味着每天要上齐36节课。一个大问题来了：谁来上课？

“我们大学目前有1607位学生，教职工共90位，其中体育老师有9位，这个比例不低的，体育教师每人每天课时安排共14-16节。”负责排课的教导处科长钱老师说，学校还请了“外援”来帮忙，“学校教授做一些常规基础性训练，足球等专业性的课堂请外招老师来教，充分利用社会体育资源。”

学校体育教研组长华老师补充说：“9个体育老师中，7个男老师2个女老师。今年下半年还要再招一个，可以说‘人丁兴旺’。体育课现在是常态化工作，在这个基础上，学校还开设了诸多体育俱乐部、社团，举办校级足球比赛、乒乓球赛、春季运动会，每月也有全校体测，而区里比赛也非常多，今年5月份就有羽毛球、健美操、兵乓球，现在学生可选择的体育项目真的这些。”

学校体育课的内容也更加更丰富了。华老师说：“对于课程、测试和比赛，我们进行了优化和加强，趣味性也高了。比如全校体测，孩子们都接触过一些网络游戏，我就专门设计了荣耀榜、王者榜，以打榜的方法鼓励人们不断提高。”

副校长朱玲敏是2019年来到闻涛小学的，她直言，非常注重体育，这是她初到这所大学更深切的初印象，“9个体育专职教师，很多担任活动课教师，还有省队退下来的专业员工，以及外聘教练，接下来还要招，师资真的配足了。”

参加训练，名额要抢文化成绩甚至有提升

下午3点半，放学时间到了。奇怪的是，一大群孩子没有奔向校门，而是跑向了各个运动场馆。

对于这个画面，张东海已经太熟悉，“放学后，学校甚至很热闹，操场上基本都是人。周末十分热闹了，校排球比赛前期，家长们带着孩子们借用教室操场来练球，预约名额都是靠抢的。”

体育老师们更成了学生们的偶像。四年级学生莫泽涛特别喜欢足球，“我们同学篮球打得能棒了！体育课上得不过瘾，放学后，我会约上班里老乡，再打一会儿。”

方凌涵是班里的排长，还是校田径队的选手，“现在经常都有体育课，很快乐！对于进田径队，爸妈很支持，妈妈还对我说‘好好运动，保护视力，不用戴眼镜’。”

金仲浩也是田径队队员，他说：“体育课现在每天上，基本没出现过占课。放学后，别人想锻炼，还得花钱去上培训班，我可进田径队真是赚了。”

记者跟她们挥手道别，小运动员们一蹦一跳，边跑边说：“拜拜，我们先去集合，一会儿又要来操场咯。”

总结半年来的试点情况，张东海说：“教育是潜移默化的，半年下来，直观才能感受到一些好的改变：一张张自信、阳光的脸蛋旁，是家长们欣慰、赞许的微笑。”

“从学校管理者的视角来讲，我觉得小学阶段主要做的就是三件事：培养好品行习惯、阅读习惯、运动习惯，其中运动习惯跟体育技能是受益终身的。”张东海说，抓了体育之后，老师们还惊喜地看到，同学们的文化课成绩，不仅没有什么妨碍，反而互相推动了，“德智体美劳要五育融合，其实这是一个整体，如果我们体育搞得轰轰烈烈，文化课成绩仍太差，也是不可持续的。现在，按照结果来看，孩子们均衡发展，综合能力受到了全面发展。”