教学过程环节措施时间及难点总结，值得收藏！

教学内容第36页例7，课题：倒数的了解教学目标1、正确理解倒数的含义；2、掌握求一个数的倒数的方式；3、能恰当求出一个数的倒数。教学重难点重、难点：1、理解倒数的含义2、掌握求一个数的倒数的技巧教学铺垫出示四道分数乘分数积为1的练习题。直接说出得数后使生观察看看有哪些发现？教学过程环 节措施时间一、板书课题师：刚才那个乘法算式的得数都是1,那么这种乘积为1的两个数之间有如何的关系呢？这节课我们将要认识一个新同学——倒数。板书:倒数的了解1到3分钟二、出示目标师：学习今天的内容我们应超过下列目标。1、正确理解倒数的含义；2、掌握求一个数的倒数的方式；3、能恰当求出一个数的倒数。生学习目标（齐读）。师：通过学习六年级上册语文表格式教案，大家知道明天的学习目标吗？有信心达成某些目标吗？1到2分钟三、自学指导师：好！为了达成某些目标，老师为你们制定了自学提纲，只要你们把提纲中的每一个问题搞懂了，今天的学习目标就完成了。一、投影出示自学提纲：1、框图中的计算结果有哪些特征？2、什么叫倒数？如何描述两个数的倒数关系？3、如何求一个分数的倒数？如果碰到小数或带分数又该怎么求他们的倒数呢？4、1的倒数是多少，为什么？5、0有没有倒数，为什么？1到3分钟二、生自读提纲。

师：提纲中的疑问问的是哪个，大家明白吗？好！下面请你们带着很多疑问自学第36页例7，并在课本上标出答案或不明白的地方。（自学时间5分钟，比比谁的姿势很端正，自学最仔细。）四、先学一、生自学，边学边标（师观察学情）。二、检测（检查自学情况）。逐题回答提纲内容。（每问安排3个以上的学生说）（好、中、差）。3到6分钟五、后教评价逐题回答的结果能否正确。师：大家认为他（她）的答案对吗？你可说说自己是如何想的吗？二、说想法、理由（多问几个为什么？）。三、帮助错的学生探讨错误原因并订正（谁错谁订正）。四、师生总结、概括学习内容：1、今天我们学习了倒数的了解，你有哪些收获？2、师按照生回答板书：（堂清内容）1、乘积是1的两个数互为倒数。2、1的倒数是1,0没有倒数。3、真分数的倒数都是大于1的假分数，大于1 的假分数的倒数都是真分数，分数单位的倒数都是自然数，非零整数的倒数都是几分之一。3、生熟记板书内容（限时2分钟）。10到15分钟六、当堂训练师：下面，我们就利用最近所学的知识来做作业六年级上册语文表格式教案，比比谁做得既对又快。（限时5分钟）1、完成第36页“练一练”。2、完成练习六第16、17、19及思考题。10到15分钟