【每日一题】体会说明文语言的准确性学习方法

课文《看云识天气》优秀教案设计 【学习目标】 1、理解恰当的形容对表明事物特征的功效；了解分类说明等说 明手段。 2、培养观察能力跟积累语言的素养。 3、培养良好的观察习惯跟科学精神。 4、体会谚语这种语言的方式美。 【学习方法】 朗读法、合作探究法。 【学习重点】 把握课文主要内容，理清写作模式，体会利用借喻说明事物的妙 处。 【学习难点】 体会说明文语言的准确性。 【学习过程】 第一课时 模块一：预习反馈 一、走近作者、作品 1、作者简介：朱泳燚（y） ，1940 年出生于上海，1960 年夏毕业 于江苏教育学院中文系，现任江苏省常熟中学高级教员。多年从事语 文教学和语言研究，多次参与编撰本省、全国和香港地区中学教材， 在中央跟省级以各国外专业期刊发表教学心得总结、教学研究论文和 语言研究论文 200 多篇；出版大学数学必修教材《语言表达》 、 《科学 小论文写作》两本，专著、合著多种。语文著作《看云识天气》多次 在本省和全国获奖。 2、作品简介： 《看云识天气》是一篇科普说明文。作者用生动形 象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的 关系；不同光彩的云和天气的关系。

3、关于“云”与天气的关系：云和天气的关系是非常复杂的， 这里只作简单表明。 （1）云层中的水气越少，云层就越薄越红，阳光 的通透性也就很高，当然就暗示着天气晴好；反之，云层中的水气越 多，云层就越厚越黑，就会遮挡阳光，形成降雨风雪等气温。 （2）云 中都是水离子，带电。云层越厚，带电越大看云识天气》表格式教案，两团云爆炸，就会形成 闪电、雷鸣。 （3）当云层中的水气，遭遇大片冷空气时，水气结成水 珠，当树叶过大时，空气的浮力承受不住就会落下，形成雨、雪、冰 雹等。 二、字词积累 1、给下列加点字注音： 峰峦（）一霎间（）弥漫（）晕头转向（）月晕（） 崩塌（）匀称（）笼罩（）薄云（）谚语（） 点缀（）顷刻（）预兆（）轻盈（） 2、辨析下面形似字，为其注音并组词 绫（）卷（）幕（） 凌（）劵（）暮（） 3、解释以下语句的含义。 预兆： 轻盈： 弥漫： 征兆： 4、根据释义写出相应的词语。 （1）形容姿态多种多样。 （） （2）指事物就会变化，没有规律性。 （） 三、初步认知 1、为什么“看云”能“识天气”？用文中的一句话作答。 2、指出以下各句的表明原则。 （提示：结合小学时所学说明方式 作答） （1）夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色 的弧形，这就是虹。

（） （2）卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像 一块白色的绫纱。 （） （3）人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方， 就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。 （） （4）积云如果快速地向下凹陷看云识天气》表格式教案，形成高大的烟霞，群峰争奇， 耸入天顶，就成为了积雨云。 （） 第二课时 模块二：合作研究 一、美文品析 1、怎样看云识天气？这是全文的重点。课文主体部分对云和天 气关系作了详细细致的介绍。 （1）阅读第三节，完成下表 云名形态位置厚度天气征兆 卷云 卷积云 积云 高积云 （2）阅读第四、五节，完成下表 云名差异过程形状位置天气征兆 卷层云 卷层云 卷层云 积雨云 （3）阅读第六节，完成下表 云彩名造成和分布状况色彩天气征兆 晕 华 虹 霞 由以上三个表格可知：在日常生活中，我们可以借助看云的跟来 预测天气，还可以借助看云上的来分析天气。但是，天气变化异常复 杂， 毕竟有一定的限度，要精确把握天气变化的状况，还得借助。 2、课文第 1 段的评述在语言表达上更突显的特征是哪个？并简 要探讨这种写的作用。 3、文中第 2 段阐述了云的形态跟天气关系，它与前面的三个语 段是哪个关系？句中“往往”和“常常”两个词是否删去？为什么？ 4、本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读起来却觉得条 理清晰。

作者是如何做到这一点的？ 二、我们的疑惑。 请同学们将独学、对学或群学中看到的小组还无法解决的其它问 题摘抄下来，与全班一起分享。 _______________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________ 模块三：形成提高 一、有些事物很难描摹，打个比方，就容易讲明白，而且变得生 动调皮，很有创意。仿照下面的样例造句。 示例：天上的云……像峰峦，像湖泊，像鬣狗，像奔马…… 造句：1、夜幕四合，周围的群山， 2、远处的霓红灯亮了， 模块四：小结评价 1、本文是一篇说明文，作者从跟两个方面介绍了看云识天气的 有关知识。全文的结构特征是，说明顺序是。 2、本文中作者使用的表明原则主要有： ，除此以外，常见的表明方法也有：