六年级数学上册表格式教案大纲经典教案(全)

六年级数学上册表格式教案大纲经典教案(全)1．教材分析本课标出，所学内容与高中联系紧密，有利于高考对数学考核，而且教材在图形表达上更符合高考试题难度，直观形象，内容全面，知识衔接紧密，用数学概括了生活中常见事物以及现象的性质。本课也是学习高考内容的重要基础。

1)了解一些比较简单的图形符号，熟悉图形表达与性质之间的关系。

2)正确描述与推理。

3)对数字、代数式有基本的理解。能用计算器计算简单的图形符号，并对一些简单的代数式求它的解、求它的值有相当的理解。3．教学重点、难点数学基础知识掌握情况对象的属性：二维平面图形的种类、二维平面图形与空间结构的关系、平面图形的有向长、无向长的图形表示形式、一些基本性质等数学思维的初步培养以及对应用题的研究。

基本方法：设问和解题的研究思路，分离法、猜想、猜想法、验证等等4．教学方法分组讨论、自习互动、分组策略，小组内讨论、小组合作等5．教学过程教学课时3节。第一节基础数学概念、基本知识第二节空间结构数及其图形表示第三节概念运算与一般运算第四节整式与分式的简单应用第五节函数知识与应用第六节应用题与计算第七节测试4．教学过程学生观导入语介绍教材的重要内容，吸引学生的注意力和兴趣。

发现新知识，提出问题，进行思考，提出疑问。小组讨论，总结问题。生成自己的解答，对同伴提出的疑问要学会思考，得出自己的结论。小组合作完成作业，并进行相互检查、讨论六年级数学上册表格式教案，找出自己存在的不足和漏洞。中教老师总结本课所要讲的知识和方法，然后开始分组讨论和探究，总结自己的解答，得出自己的疑问。布置自习练习，使每个人对本课要讲的知识点都有一个较全面的了解。

小组内讨论，各组再分别讨论，探究其中更深的学习内容。问答，由老师运用各种教学技巧和材料设计问答题，掌握问题与课程教学内容的相互联系。课堂讨论，给出自己所提出的问题，让学生来回答，了解学生的思维倾向和学习习惯，组建讨论小组，进行讨论学习。作业布置：对自己所提出的问题，老师根据学生的情况予以提问、解答，便于学生的学习思维积极地动起来。小组合作六年级数学上册表格式教案，单位时间内统一解答老师提出的各种问题，便于解决问题。

第三节基本常用的图形符号初步认识1．自定义常用符号量记号：①、平方根符号：=cos(t)②、立方根符号：=sqrt

2)cos(t)等比公式应用及推导3．自定义常用符号及其图形推导1．平方根及其图形推导

一）①、三次方程的根的检验（的取值范围为）已知平方根的值，求实数的n次方根。