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部编版一年级语文上册《j q x》教案设计

设计说明

陶行知曾说过："作者胸有境，入境使于亲。"教师只有在这些教学过程中想方设法为教师创造一个具体、生动、形象的情景，并借助恰当的方法把学生完全带入这个情景之中，才能使学生在准确情境的启发下有效地进行学习。因此为了建立一个开放而有魅力的课堂，本课教学设计在各个环节贯穿情景教学法。教学时一年级语文上册表格式教案，创设一个畅游拼音王国的课堂情境一年级语文上册表格式教案，创编一个个生动有趣的小故事，通过柔美的戏剧，丰富多彩的图片及朗朗上口的童谣，努力打造一个和谐、宽松的课堂氛围，以激发师生感情的共鸣，让人们在轻松愉悦的气息中把握j、q、x的音和形，会拼读j、q、x做声母的音节。

课前准备

1.制作多媒体课件，准备关于声母j、q、x的照片跟拼音卡片、生字卡片，自制教具空心b。(教师)

2.汉语拼音四线格本。(学生)

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、情境激趣，复习引入

1.创设情境：这节课，老师要跟你们再一次走进拼音王国，在上面的几次旅行中，我们将要认识了很多拼音王国中的小伙伴，你们还记得它们吗？那一会儿遇到了他们能一定要打声招呼啊！好了，现在我们就出发吧！

(课件出示：拼音王国，青青的草原上，卡通形象的拼音字母正在玩耍。)

2.复习巩固：瞧，我们的老朋友来迎接我们了，快点喊出他们的名字吧！(课件出示前几课学过的声母：b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h。)

3.引入新课：刚刚跟老朋友打过招呼了，现在我们是不是应该了解几个新同学了？不过，这几个新同学能不会轻易和你们见面，我们要先找到两者，它们能够回来跟我们做同学，你们有信心找到他们吗？

设计动机：兴趣是最好的同学，要想使小孩主动地去学习，就一定要激起孩子的学习欲望，而情景的营造、精美课件的配合、富有挑战性的任务无疑是最好的途径。孩子们在生动的情景中复习旧知，在学生充满挑战性的语言中走进新课程，学习出来一定会事半功倍的。