【英语学习】如何让孩子学会礼貌地打招呼？

冀教版三年级英语上册教案 Lesson 1： Hello! 第一课时 一、教学目标： A. 知识目标： a. 认识三个人物：Li Ming 、Jenny Smith 、Danny b. 掌握新句型：Hello/Hi. My name is ________. What ’s your name ? B. 能力目标： 让学生学会如何有礼貌地跟对方打招呼，怎样来介绍自己,并可应用 自己所学到的知识。 C. 情感目标： 通过本课的学习，让学员知道如何有礼貌地打招呼，做个有礼貌的 好孩子。 二、教学重点： １．认识新单词三会（会说、会听、会读）： Hello/Hi. 你好 ２．掌握新词语：两会（会听、会说）： What’s your name? 你叫什么名字？ My name is ______. 我的名字是______。 三、教具、学具： 录音机 单词卡片 四、教学过程 1 / 78 冀教版三年级英语上册教案 1.用 Hello /Hi 向学生打招呼问好 2.用德语问学生对英文的知道状况 (1）什么地方说英文？(2）你了解一些口语词汇吗？(3）你遇到过会说英 语的人吗？ 3.用英文作自我介绍 (1)老师作自我介绍 T: Hello. My name is ______. 指着自己，说出名字。

重复几次让 学生知道是哪个意思。 表达想了解学生，请学生作自我介绍。告诉学生在 My name is ______. 后加自己的名字。 b.学生作自我介绍 c.告诉学生 Hello/Hi 是英语中更基本的招呼用语，意思相近，只是 Hello 比 Hi 正式。 d.教师和自告奋勇的师生扮演初次碰面作自我介绍的情况。 (２)用英文提问别人的昵称。 a.想交朋友，利用手偶，模拟询问对方名字的访谈，演示 What’s your name? 的意思。例如： T: Hi. My name is ________.What’s your name ? D: Hello. My name is Danny . T: D D Dan ……? What’s your name ? D: My name is Danny. T: Oh. Danny. Hi. Danny. 2 / 78 冀教版三年级英语上册教案 强调询问别人名字用 What’s your name ?学生跟读 b.问学生想不想交朋友冀教版三年级英语上册表格式教案，和手偶对话，做训练。 (3)认识新朋友 a.认识了 Danny 教师再介绍两个朋友 Jenny Smith 和 Liming 给学生。

告诉学生他们三个将跟我们一起学习英文。展示照片使朋友认识。 b.告诉学生 Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在 China (中 国)。 (4)Student Book a.播放录音，Lesson I , Part 2 中的访谈，学生听录音 b.学生打开书本，再播放录音，听录音并和录音读两遍。 c.学生自读对话一遍 d.叫几组学生分角色朗读对话。 e.叫学生进行访谈舞台。 第二课时 一、教学目标： A. 知识目标： a. 认识三个人物：Li Ming 、Jenny Smith 、Danny b. 掌握新句型：Hello/Hi. My name is ________. What ’s your name ? B. 能力目标： 让学生学会如何有礼貌地跟对方打招呼，怎样来介绍自己,并可应用 自己所学到的知识。 3 / 78 冀教版三年级英语上册教案 C. 情感目标： 通过本课的学习，让学员知道如何有礼貌地打招呼，做个有礼貌的 好孩子。 二、教学重点： １．认识新单词三会（会说、会听、会读）： Hello/Hi. 你好 ２．掌握新词语：两会（会听、会说）： What’s your name? 你叫什么名字？ My name is ______. 我的名字是______。

三、教具、学具： 录音机 单词卡片 四、教学过程 1.Let’s sing! What’s your name? (1)让学生安静的坐好，听歌。问候他们能够看懂所有的歌词。如果不能， 给学生解释。告诉人们这是一首简单的乐曲，供人们欣赏和演唱。 (2)再次播放歌曲。让学生和听。 2.Let’s act! (1)角色演出活动，可调动学生的学习兴趣。 （2）Play “go—stop” (当喊道 stop 时，就互相询问名字) （3）叫几名同学到后面来冀教版三年级英语上册表格式教案，让人们跟剩下的同事交朋友，看谁在要求的 4 / 78 冀教版三年级英语上册教案 时间内交的朋友多。在游戏中确保英语用恰当，否则所交朋友无效。对获 胜者予以赞扬。对其他人予以鼓励。 课后反思： Lesson 2:Boy,Girl and Teacher 第一课时 一、教学目标 知识方面：使学生可听、说、认识、口头运用短语：teacher, boy, girl 能理解并口头运用：What’s his/her name? 能力方面：通过学习如何跟对方打招呼，怎样来介绍自己，向对方介 绍事物来培养教师的交际能力，锻炼语言的组织能力跟知识的利用能力。

情感目标：通过本课的学习，让学员知道如何有礼貌地进行打招呼， 如何做详细的介绍，做个有礼貌的好孩子。 二、教学重点： 1. 认识新单词：三会（会说、会听、会读）： teacher 教师 boy 男孩 girl 女孩 his 他的 her 她的 2．掌握新词语：两会（会听、会说）： This is a______. 这是______。 What’s his name? 他叫什么名字？ His name is ______. 他的名字是______。 What’s her name? 她叫什么名字？ 5 / 78 冀教版三年级英语上册教案 Her name is ______. 她的名字是______。 三、教学难点：区分 his 和 her 的用法。 四、教具、学具：录音机、图片 五、教学流程