【看云识天气】表格式教案（大纲式教案）

看云识天气》表格式教案》大纲式教案表格式教案，如果您是一个备课时间很长，备课次数又很多的老师，应该很熟悉这个表格式的教案表格式教案。有五大部分：概念，表现，方法，条件，

我觉得这两篇文章挺好的，

请你明确一个观点：写教案不是在讨论课堂教学中某个具体的步骤，而是一个整体。从学生“入门”、“了解”、“运用”、“提高”、“感悟”，这一个个阶段出发，自己编写上述教案看云识天气》表格式教案，然后贯穿起来，甚至每学期组合不同部分。这才是一个具体的教案。

谢邀！

一、学科性质：语文教学大类下：识字、写字、阅读、写作、语言表达、课堂教学、个性发展、音乐、美术、科学其实是一个大类，具体到某一个学科，具体到某一个课型上，

二、教材性质：将课文按照一定的教学任务编排在一起形成一个完整的学习过程（这个过程里面又细分好多个课型，什么磨蹭抖落腾跃跳跃都有）看云识天气》表格式教案，或按照已有的一个学习方法的总结形成一个完整的学习过程我之前也没有真正弄明白一个文章的组成元素，可能课程设计的角度出发，我们老师跟我讲得最多的就是要这样写教案。当然我现在写教案真正认识到的点就是，教案不等于一个完整的课文组成。各种任务安排可以按部就班学，最后合成一个最终的文章构成。

三、要求元素：语文教案根据课型来一般包括以下内容：

1、课题

2、课时

3、教学目标（学习的任务目标，难点任务目标，

4、教学重难点（中考、高考）

5、教学方法

6、教学工具

7、教学过程

8、板书设计、试卷类型、作业类型（小学至高中）

9、板书示范1

0、作业格式、效果应用、作业系统设计1

1、章节目录、课标（划分课题、教材内容点）1

2、教材导读（课题、重难点所涉及的内容、板书字体要求、语言特色和书写）等等。基本上就是这些。其实会写完整的总结性分析，对课堂教学效果、教师声誉和课堂个性色彩的形成等来说，都是有用的。这些都是一本一本的教案里具体化的内容，我不认为写总结性的教案是在讨论课堂教学中任何具体的步骤。

四、教材把握：将课文按照一定的教学任务编排在一起形成一个完整的学习过程（这个过程里面又细分好多个课型，什么磨蹭抖落腾跃跳跃都有有经以单科、单课、一课、几课组合不同），或按照已有的一个学习方法的总结形成一个完整的学习过程我之前也没有真正弄明白一个文章的组成元素，可能课程设计的角度出发，我们老师跟我讲得最多的就是要这样写教案。当然我现在写教案真正认识到的点就是，教案不等于一个完整的课文组成。各。