中国日本的争端 2018届高考历史人教版二轮复习试题：第2板块 素养提能满分(2)

A．建立健全新中国三大基本政治制度

B．争取社会主义改造的胜利

C．探索符合国情的社会主义建设道路

D．多快好省地建设社会主义

解析：选C据材料可得毛泽东针对中央与地方的关系的讲话，主张“给地方更多的独立性

”，发挥中央和地方两个积极性，吸取苏联模式的教训，探索符合中国国情的社会主义建设道路，故C项正确。

8．新中国成立初期签订的一份外交文件规定：“缔约国双方保证共同尽力采取一切必要的措施，以期制止日本或其他直接间接在侵略行为上与日本相勾结的任何国家之重新侵略与破坏和平。中国日本的争端一旦缔约国任何一方受到日本或与日本同盟的国家之侵袭因而处于战争状态时，缔约国另一方即尽全力给予军事及其他援助。”该文件()

A．贯彻了“一边倒”方针

B．倡导了“求同存异”方针

C．遵循了和平共处五项原则

D．体现了“不结盟”原则

解析：选A材料来自新中国成立初期的《中苏友好同盟互助条约》，反映新中国成立初期中国站在社会主义阵营一边，贯彻“一边倒”的方针，故A项正确。

9．日内瓦会议开始时，周恩来阐述中国外交的基本立场说：“我们尊重各国人民的选择和维护他们自己的生活方式和国家制度不受外来干涉的权利……只要世界各国都遵守这些原则……我们认为，在不同的社会制度下的世界各国是可以和平共处的。”这段话表明中国政府()

A．提出的和平共处原则成为国际公认准则

B．尝试用和平共处原则协商解决国际争端

C．提出的“求同存异”原则促进会议取得成功

D．实现了朝鲜和印度支那问题的和平解决

解析：选B据材料“我们尊重各国人民的选择和维护他们自己的生活方式和国家制度不受外来干涉的权利……只要世界各国都遵守这些原则……我们认为，在不同的社会制度下的世界各国是可以和平共处的”可以得出中国政府尝试用和平共处原则协商解决国际争端，故B项正确。

10．(2017·宜宾诊断)1950年初，全国教育工作会议指导意见突出两点：其一，以老解放区教育经验为基础，吸收苏联经验；其二，创办人民大学，举办工农速成中学，把工农干部培养成知识分子。这说明当时的教育()

A．服务社会主义 B．照搬苏联经验

C．强调意识形态 D．脱离生产实际

解析：选C据材料“吸收苏联经验”“创办人民大学，举办工农速成中学，把工农干部培养成知识分子”可知，借鉴苏联经验，发展工农教育，体现当时的教育强调意识形态，故C项正确。

11．美国学者威廉·奥夫霍尔特指出，邓小平最初的农村改革使中国农民的收入翻了一番，赢得8亿农民的支持，以此为契机，他又为小企业主的崛起提供了方便，刺激了轻工业起飞从而又赢得了几千万工人和管理人员的支持。中国日本的争端材料反映出中国经济体制改革()

A．以农村实效推动城市变革

B．主要集中于农业和轻工业

C．缺乏比较广泛的群众基础

D．是对计划经济模式的否定

解析：选A材料“以此为契机，他又为小企业主的崛起提供了方便”，反映出农村实效推动城市变革，故A项正确；材料只反映出中国经济体制改革涉及农业和轻工业，其他领域改革也在进行，故B项错误；C项表述错误，故C项排除；材料没有反映出其内容是对计划经济模式的否定，故D项错误。

12．中国首倡的“一带一路”合作构想作为携手发展、合作共赢，共同走出全球经济金融危机的新主张得到了上合及金砖成员国的积极响应，以推动相关各国基础设施建设为宗旨的亚投行、“丝路基金”、金砖银行也得到五大洲诸多国家的实质性支持和积极参与。这一举措()

A．有利于国际经济新秩序的建立

B．推动经济区域集团化发展

C．改变了发展中国家经济隶属地位

D．摆脱了全球经济危机痼疾

解析：选A发达国家凭借资金、技术、市场和经营管理方面的绝对优势，成为经济全球化最大的受益者，材料中“‘一带一路’合作构想作为携手发展、合作共赢”有利于打破这种国际经济旧秩序，故A项正确；区域集团化与材料中“得到五大洲诸多国家”不符，故B项错误；“改变了”与材料中“合作构想”不符，故C项错误；“摆脱了”与材料中“合作构想”不符，故D项错误。

二、非选择题(第13题25分，第14题12分，共37分)

13．工业革命、市场经济和经济全球化，是改变人类命运和世界面貌的三位一体历史过程。阅读材料，完成下列要求。

材料一大工业建立了由美洲的发现所准备好的世界市场……资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了……它们的产品不仅供本国消费，而且同时供世界各地消费……它使未开化和半开化的国家从属于文明的国家，使农民的民族从属于资产阶级的民族，使东方从属于西方。

——马克思《共产党宣言》

材料二只要发展市场经济，全球化趋势就具有不可阻挡之势。19世纪，以英国为首的西方市场经济国家，发动了第一次经济全球化浪潮。20世纪中叶，美国成为经济全球化的领头羊，推动了第二次经济全球化浪潮。在此过程中，许多国家虽都曾经拒绝过全球化，试图以闭关锁国的方式实现国家富强，但均无成功者……至今记忆犹新的是，曾经进行过非市场经济发展道路的最辉煌尝试的苏联、东欧国家和中国等亚洲国家，在20世纪实行了社会主义计划经济制度