有关模板汇总5篇，幼儿写教案需要注意哪些格式

有关幼儿园教案模板汇总5篇

作为一名教师，时常会必须准备好教案，教案是确保教学取得成功、提高教学品质的基本条件。写教案需要切记哪些格式呢？以下是小编精心整理的幼儿园教案5篇，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

幼儿园教案 篇1

教学目标：

感受散文的美教案格式 幼儿园，体验母子亲情交流的愉悦。

能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述《落叶》。

萌发对文学作品的兴趣。

教学准备:

多媒体课件《落叶》

了解春天、夏天、秋天时叶子不同特征。

幼儿呈半圆形坐好。

教学流程：

一、幼儿交流，导入新课。(幼儿通过观察春、夏、秋叶子的不同变化，了解到树叶的季节性变化特征，自然引发冬季的落叶。)

出示春、夏、秋天的树叶图，师：小朋友，请认真观察，图中的树叶有哪些不同？

二、完整欣赏散文，运用漫画引导幼儿理解散文内容。

1.出示动画，有情感地曲调朗诵诗歌。(通过戏剧、动画、散文的有机整合，深深地感染儿童，使幼儿了解到散文的诗意，使整篇诗歌的学习起到“未有曲调先有情”的作用。)

2.第二遍出示动画，幼儿再次熟悉散文内容。(在此环节中幼儿看着图示试着将散文内容基本表达起来，真正的展现 “幼儿自主学习在前，教师鼓励在后”。)

3.教师带着儿童诵读诗歌的最终一段“小树枝在冬风中飘呀飘呀，飘向四面八方，一个个都安下了家，它们心里还挂念着大树妈妈，盼着树枝妈妈明年夏天生出许多许多小娃娃。”引导儿童读出小花朵爱父亲的感情。

三、引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作体验母子相亲相爱的感情。

四、围绕爱父母的话题进行自由沟通，体验母子亲情。

师：小树叶是如何爱父亲的？你喜欢自己的爸爸吗？说说你是如何关心孩子的？

活动延伸：

请每个孩子对父亲说一句关心的话或做一件事爱父亲的事。

教学反思：

散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的奇特变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起儿童研究的欲望。教材中童话般的诗意将树叶这一平常之物彰显了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景色，并在趣味中将散文优美的诗意、拟人化与夸张的通感手法等语言美的活力充分展现出来。

一、找准时机，开展活动。

孩子认知具有形象生动的特征，如果没有直观形象的参照物，让人们凭空想像事物，是有巨大难度的。因此，我特意选择这蓝色的夜晚，来进行本活动。孩子们最近听的是夏天的独白教案格式 幼儿园，唱的是春天的歌，看的是夏天的景色，吃的是夏季的蔬果和水果。总之，孩子是满目皆秋色。落叶当然也有心中之物了，这就有了活动之源。所以，孩子们在活动中兴趣盎然，兴致勃勃。

二、多媒体创设意境，激发兴趣，突破难点。

散文的内容是对幼儿零散的“秋天的体会”的最好概括，但写实的文字内容幼儿不易理解。幼儿对事物的认知往往是直观形象性的。生动形象的漫画课件将可吸引儿童的注意力，在配乐合唱中，幼儿将会继续身临其境。通过欣赏，幼儿对散文内容有了一定的整体体验，初步感受到散文的美，体验了夫妻情感交流的愉快。

三、适度延伸，深入体验。

为了使幼儿进一步理解与感受诗歌带来的幽美景色，体验母子亲情交流的愉悦，所以设计了活动延伸：“请每位孩子对父亲说一句关心的话或做一件事爱父亲的事。”因为上课不是学习的结束，而是进一步拓宽的起初。所以营造发展语言的环境，让每位儿童都有充分的表达机会，活动延伸满足了幼儿表达的心愿，将课堂延伸至家庭。

当然，本次活动也是很多地方值得讨论。例如针对散文中难理解的词“惦记、焐焐、盼望”，教师不仅鼓励解释，但父母还是不能真正理解；再如课中小孩即使在我的鼓励下学得兴致勃勃，但没有主动询问的现象，就连它们不能理解的地方也没有提起来，这表明我在这方面做得还不够。路坎坷，其修远兮，吾将上下求索。我必定尽力进取，形成自己的教学风格，打造自己的教学品牌。

3．在绘本阅读活动中需要留意这些问题？

小百科：落叶是一种自然现象，一般夏季，大部分落叶植物、树木开始落叶，叶子枯萎、卷曲，从树上落下，随风飘动，也代表深秋后，冬天即将到来。

幼儿园教案 篇2

活动目标:

1.在同学的鼓励下学习儿歌，理解词：孤孤单单。

2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

活动准备:

1.课件-照片：一条鱼，两条鱼，许多鱼。

2.课件-音乐《How lucky I am!（我多幸运） 》

活动过程:

一、导入

猜谜语，引起幼儿兴趣

凸鼻子，阔嘴巴， 尾马要比四肢大，碧绿水草衬着它， 好象一朵大红花 （金鱼）

二、展开

1.课件声音：叹气

你们看到了哪些？（叹气声），知道是谁在叹气吗？

2.课件-照片：金鱼

（1）奥！原来是鹦鹉呀，它为什么叹气呢？

（引导幼儿说出，一条小鱼孤孤单单）

教师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。

（2）你想帮助小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？

（引导幼儿说出，找个好朋友）

课件-照片：两条金鱼

我们给它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了？它们会如何呢？（教师动作：摇尾，点头）

教师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。

3.我们再给小雨找亲戚好吗？

课件——照片：许多小金鱼

（1）又来了几条小金鱼呀？（许多）

（2）许多小金鱼在一起会如何呢？（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）

教师：许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

4.欣赏儿歌《小金鱼》

现在，我们来唱一首小金鱼的`儿歌好吗？

（1）教师完整朗诵一遍。

你看到儿歌里说了些什么呀？引导幼儿跟随同学学接儿歌下半句。

一条小鱼水里游…（孤孤单单在发愁，）

两条小鱼水里游…（摇摇尾巴点点头，）

许多小鱼水里游…（快快乐乐做同学。）

5.幼儿学习朗诵童谣。

我们一起来朗诵一遍这首轻快的童谣，好吗？

（教师能演示课件，配合幼儿朗诵）

三、结束

请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐《How lucky I am!（我多幸运） 》表演，自然结束。

【附儿歌】

小金鱼

一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，

两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，

许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

大班音乐活动：包饺子

幼儿园教案 篇3

活动目标：

1.能够听信号走、跑。

2.在活动中学习脚底并拢跳跟钻的能力。

3.共同感受游戏的真谛。

活动准备：

教具：四种水果图片若干。

学具：四种小动物图片，四种水果，箩筐做成的小货车四辆，四个箩筐。

场地：起点线一条。

活动过程：

1．情境导入，激发儿童的兴趣。（开始部分）

（1）今天司机阿姨接到一个电话，山羊伯伯请他为山林里的小动物运些食物。可是司机阿姨一个人太忙了，小朋友，你可帮助他吗？

现在我是大司机，宝宝们都是送货员，让我们一起出发吧。

（开着小汽车来到场地上。）

（2）热身运动。

森林里的路有些难跑，需要经过一些障碍能够到达小动物的家。那么我们先来做做运动训练一下自己吧。

伸两臂、弯下腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

2..技能训练：听信好走、跑。 （重点部分）

（1）在马路上有警察哥哥为我们指挥，让我们注意交通安全。你会听从交警叔叔的指挥吗，让我们一起来练习一下。

（2）教师作交警，指挥幼儿走或跑。

要求：幼儿排成四排站在起点，宣布开始，排头幼儿先出发，听“交警”的口令走或跑，结束回队伍的更前面排好。然后第二个幼儿继续进行，以此类推。

（3）训练2-3次。

（4）小结：我们的小送货员真称职，都会听从交警的指挥，遵守交通规则呢。

3．游戏：运送水果。（难点部分）

（1）过渡：接下来我们要率先上路去送水果啦。

（2）教师边示范边介绍游戏方式。

瞧，前面有四个小动物的家，我们先要在“小货车”里装上水果，然后拖着装着水果的“货车”走过一段小路，再绕过几个小山沟，钻过山洞，再回到小动物的家，把食物留给他。最后从边上跑出来把空货车交给第二个小朋友，以此类推。

（3）幼儿游戏一次，教师指导。

4.评价活动。（结束部分）

总结活动中发生的问题及体现优秀的宝宝。

活动反思：首先，体育活动的“味道“不够浓郁，跟体育游戏的差别值得深思。因为是小班的体育活动，我们总是倡导情境化的游戏活动鼓励儿童积极参加的趣味性，但是训练的方式跟韧性有待斟酌。适当渗透队列队形和体育活动的指令需要会很好些。最后，本次活动重点在于巩固双脚并拢跳、新学双脚分开跳，难度在于全身分开、并拢的交替练习。在活动的过程中，难点的突破主要在于第三环节，若之前可适度进行难点前置，幼儿原地自由练习全身并拢、分开交替跳，对接下来的瓶颈突破应该会有更好的效果。

幼儿园教案 篇4

一、爬爬滚滚

1、教师和孩子在大布上自由爬、滚2～3分钟，引导孩子说说身体的哪些部位看见了东西。

师：哇!我看见哪个东西了。宝宝，你们的身体有没有碰到东西?

2、我们的身体(可以准确说出身体的某个部位)碰到了东西，那是哪个东西呢?我们一起去找找吧!

二、找找叠叠

1、教师和孩子一起在大布上找洞口，重点观察小孩进入洞口的方式。

师：宝宝，你们都找到了哪些?

2、宝宝各自拿着找到的东西玩玩、说说，教师适时与儿子一起说说找到的是哪个东西，可以派什么用场。

3、教师和孩子一起再去找大布下的东西，让孩子反复体验开启洞口的不同方法，并看看找到了哪些。

4、宝宝把找到的东西放在前面的瓶子里，教师视状况要求宝宝分类摆放。

师：宝宝的本领真大，找到那么多东西，我们今天把他们送回去。

5、教师和孩子一起把大布叠好。

幼儿园教案 篇5

【活动目标】

1.了解雪的特点，感受雪景的美。

2.理解故事内容，能尝试舞台出动物的不同特征。

3.丰富并理解词汇：“推”“铲”“扒”“扫”。

4.能简单复述故事。

5.大胆地参与争论，清楚地表达自己的看法与见解，发展求异思维。

【活动准备】

1.活动前学生带幼儿欣赏美丽的美景。

2.故事《冬天的小路》课件。

3.小胖猪、小鸭子、小花猫、小松鼠的植物头饰各4个。

4.在地面上设计4座房子。

【活动过程】

一、利用课件，感受雪景的美好，激发幼儿兴趣

1.出示雪景图，说出雪的特征，感受雪景的美。

让幼儿观看PPT画面上的雪花图片，简单了解一下小雪花。播放幼儿玩雪的照片，让幼儿说出雪的特点。（你把雪放在手中是哪个感觉？雪会出现哪些变化？踩在雪地上有哪些感觉？一不小心还会怎样？）

【设计意图：简单认识雪的特点，凉凉的、遇热会溶化、软软的、不小心还可能滑到。】

2.幼儿观看雪景图。

小朋友们喜欢下大雪还是下小雨？老师这里也有几幅雪景图，一起看一下。

【设计意图：感受雪景的美。】

3.雪下得很大了都会把有的东西给变没了？它会把什么给变没了呢？

【设计意图：用更低的声音告诉幼儿这句话。对接下来的故事图片产生兴趣。】

二、引导幼儿尝试讲述故事

1.每隔3秒连续出示四幅图画，整体感知图画内容。

提问：雪下得很大了，把什么给变没了？引发幼儿对小路的关注。

【设计意图：每幅照片之间间隔3秒一一展现给幼儿，给幼儿充分的时间认知这四幅图，从整体上把握故事内容。】

2.在小路上出现了哪些？

幼儿可以肆意述说在小路上发现了哪些？猜想一下到底发生了哪些事情。可以试着讲一下故事。

【设计意图：幼儿观看照片，可以用模仿一下图画上每个小动物的动作跟表情，感受一下发生了哪些事情，并尝试进行讲述。】

三、教师完整讲述故事，幼儿倾听

1.下雪了，下雪了！雪花飘啊飘，飘到树枝上，大树好像穿上了羊皮袄；飘到房顶上，屋顶似乎盖上了大毛毯；雪花落到小路上，小路不见了。

小胖猪一摇一摆回来了，扑通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鸭子摇摇摆摆走来了，哧溜，滑了一跤，痛的嘎嘎叫。小花猫蹦蹦跳跳跑来了，扑通，滑了一跤，抬起头来汪汪叫。小松鼠在树上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不见了，大家快来把雪扫！”

小胖猪用眼睛推呀推，小鸭子用眼睛铲呀铲，小花猫用前肢扒呀扒，小松鼠用尾巴扫啊扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。啊，小路又回来了！

小胖猪晃晃脑袋：“嗷嗷，累得我直喘气！”小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我内心真高兴！”小花猫又跳又蹦：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠转起圈子：“我们一起跳个舞，好不好？”

太阳出来了，小路晒干了。他们手拉手，高高兴兴跳起舞来。

【设计动机：教师完整地讲述故事，将幼儿自己讲述的独白片段连接，让幼儿加深印象。教师讲故事的之后应声情并茂，幼儿可以充分感受到故事的趣味性。】

2.小朋友听清楚故事了吗？

下雪了，大树、房子、大地，变成了什么样？小路哪里去了？

有什么小动物在雪地上受伤了？它们怎么样？小松鼠怎样做的？小动物用哪个方法扫雪的？它们扫完雪后，在小路上干了哪些？心情怎么样？

【设计动机：幼儿在提问中，可活跃思维，进一步理解故事内容。】

四、教师创设故事情境，幼儿自选头饰进行故事舞台

小动物们一起努力把小路上的雪扫完，又可以在小路上跳舞了。老师把他们的图片带来了，我把图片贴到他们的家门口。（带领幼儿再次了解一下小动物们的家。）

小动物们要邀请他们到它们家玩，想去吗？但是他们有要求。听一下：

小胖猪说：“你们即使把今天的独白表演一遍，就可以来我们的家玩。”

小松鼠又说：“你们喜欢到谁家玩就要带上它的头饰，知道头饰在哪吗？在上面。自己去选一个喜欢的小动物戴在身上吧。”

幼儿戴好头饰后，回到各自挑选的小动物的家，播放背景音乐，教师讲述故事，幼儿表演。

【设计动机：让儿童充当小动物，在教师的指引下，生动形象地表现出动物的动作，感受一下小动物们是如何扫雪的。体会其中的乐趣。】

【课后反思】

由于中班幼儿对术语的理解还非常简单，在教学活动中还必须通过具体形象思维，发展儿童的语言表达能力。因此，采用生动形象的课件帮助幼儿理解故事内容，借助情景表演帮助幼儿丰富并理解一些词汇。由于本节活动幼儿相当感兴趣，参与的积极性也很大，我按照中班幼儿的特征，设计带有开放性、趣味性和针对性的弊端，由浅入深，层层递进，引导幼儿理解故事，培养表达能力。

小百科：冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于气温转冷（赤道地区除外），在这些地区都意味着沉寂和沉闷。生物在冰冷来袭的之后会降低生命活动，很多昆虫会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。候鸟会飞到较为温暖的地方过冬。

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