【数学】四年级数学上册总复习分单元表格式教案

四年级数学上册总复习分单元表格式教案课题复习多位数的认识执教：课型复习课时1课时 教学目标1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方式。 进一步培养教师的数感。使学员参加备考的全过程，通过合作交流等活动，使学员形成知识网络。 培养教师的反省意识跟合作精神。重点数的概念、读写数的方式、改写和省略的方式 难点数中间跟末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数 教法 自学质疑 辅助软件 教师的教师生的学课堂反思 一、复习整理： 本节课对“多位数的了解”这部分知识进行整理和复习。 板书课题：复习多位数的了解 打开数学书看单元的内容，看看本单元都学习了这些内容？ 哪个小组愿意汇报他们组的交流状况？老师指导并归纳，总结在黑板上。 问：你觉得本单元哪些内容非常难？你最容易出错？ 二、复习知识点 复习数位顺序表 ）什么叫数位、计数单位、数级 ）每相邻两个计数单位之间有哪些关系？ 0个一万是十万 0个十万是一百万 0个一百万是一千万 0个一千万是一亿 ）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十四年级表格式教案，这种计数方式叫十进制计数法。

）自然数的了解 表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。 问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的抑或有限的？ 多位数的读写法的方式是哪个？ 改写和省略的方式是哪个？ 如何比较数的大小？ 三、练习内容 读出下面各数。231579300500823960400000 000700070700300009267400XX031540000050708000000 写出以下各数 三千零三万三百零三 一千零五十万四千零二十 二十亿零七百六十八 三百一十亿七千零八万三千零四十 改写成以万做单位的数。 00009000000 000000XXXX0 改写成以亿做单位的数 0000000048000000000 求近似数 ）164835209528641 90003808008396000 ）270954631298353647889970804758 比大小 50010○16500100350020○530020 09200○25090006309607○670630 用6、3、8、9和5个0按规定写出九位数。

1）最大的数2）最小的数3）一个0都不读的数4）只读出一个0的数 ）要读出2个0的数6）约等于3亿的数7）约等于10 亿的数 四、这节课复习了哪些？还有哪个问题？ 学生看书四年级表格式教案，小组合作进行归纳 交流汇报补充 把计数单位按一定的次序排列出来，它们所在的位置，叫做数位 所学的数位有个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位 计数单位与数位的字面的差别是没有“位”字 四位一分级，分为个级、万级、亿级 从高位读起，一级一级往下读。②读亿级或万级的数，先根据个级的读法读，再在上面加上一个“亿”字或“万”字。③数前面有一个0或连续有几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读。 位数不同，位数多的数就大，位数同样，左起位的数大的那个数就大；如果左起位上的数相近，，就非常左起第二位上的数…… 学生独立完成，同位互相检查 独立比大小，全班订正结果 独立完成，全班汇报 课题复习笔算乘法和加法执教：课型复习课时1课时 教学 目 标1、通过复习，巩固所学的乘除法口算和除法的推导方式，在计算过程中可灵活应用因数跟积的关系，商变化的规律正确熟练地推导。培养学员的计算能力跟解决难题的素养。 使教师参加复习的全过程，通过合作交流等活动，使学员形成知识网络。 培养教师的反省意识跟合作精神。