【教学教研师训】信息技术教案年级（五年级）(2)

美中不足的是，按照简谱要表演1 拍的琴键只能演奏 0.5 拍了。弹奏完成后的图画如图 4.11 所示。 教学反思：14信息技术教案年级：五年级授课人：热依汗古丽周期：日期：第 5 课色辨成音——“如果”结构跟“广播”指令 【教学内容分析 】本课的教学内容主要构建一个黑色圆圈，大小比线条要小，让它成为一个新的角色识别 大色块下面是那种色彩。教学目标 】 【 知识与技能： DIY 转换成一幅画。 过程与技巧 ：建立一个黑方块。 情感态度与价值观：通过本课的学习，进一步促使学生学习Scratch 程序的兴趣。 【教学重难点 】 重 点：增加一个小方块。 难 点：创建一个广播模块。 【教学思路与技巧 】讲解法、演示法、实践法 【教学资源及环境 】计算机教室、 Scratch程序、教学案例 【教学过程】 教学具体安排老师活动教师活动 环节 导创设情境激趣导入 入演示讲解：分步讲解单击“绘制新角色”按钮，增学 生 跟 师 演一加一个比线条小的白色圆圈。示走。15信息技术教案年级：五年级授课人：热依汗古丽周期：日期：演示讲解：编写代码，将第1 行的色块转化为声音。

新分步讲解二 授分步讲解分析代码。三分步讲解创建一个广播模块。四分步讲解修改教材35 页图 5.3 所示的代码五为课本 36 页图 5.5所示，这样代码就变得简单、有条理了。 教学反思：16信息技术教案年级：五年级授课人：热依汗古丽周期：日期：第 6 课 奇趣故事——链表和字符串 【教学内容分析 】本课的教学内容主要是运用Scratch 中的链表进行奇趣故事的构思， 学生应学习运用变量 中的“新建一个链表”功能新建“人物”、“地点”和“事件”三个链表，并且使用代码在空 白链表中添加数据。 【教学目标 】 知识与技能： 1、创建链表并添加数据。 2、奇趣故事程序设计。 过程与技巧：通过建立链表并添加数据的课堂过程，让学员理解链表并学会链表的使用。在 进行奇趣故事程序设计的过程中，学生必须建立字符串连接的复合模块来推动奇趣故事的创 作。 情感态度与价值观：通过本课的学习，进一步促使学生学习Scratch 程序的兴趣。 【教学重难点 】重 点： 1、创建链表并添加数据。难 点： 2、奇趣故事程序设计。 【教学思路与技巧 】讲解法、演示法、实践法 【教学资源及环境 】计算机教室、 Scratch程序、教学案例 【教学过程】 教 学具体教师活动学生活动 环安排 节创设师：笑话跟搞笑给我们的生活增添了乐 导情境趣，利用随机现象产生的神奇效果会产 入激趣生一种意想不到的奇趣故事。

今天就和导入随同学来感受一下， 一定会帮你留下难忘的印象。17信息技术教案年级：五年级授课人：热依汗古丽周期：日期：分析表明：奇趣故事的构思主要是运用Scratch 中的数组，采用函数中的 “新建一、任一个链表”功能新建“人物” 、“地点”务分析跟“事件”三个链表，并且使用代码在空白字段中添加数据。演示讲解：1、单击指令模块区的“变量”按钮，单击“新建一个链表”按钮，在跳出的对话框中填写链表的名称“人物”，然后点击“确定”按钮，完成“人物”链表的构建。 新2、给“人物”链表添加数据。二、创 授 建链表3、以此类推，创建“地点”和“事件”并添加两个链表，并添加数据。数据（一）说奇趣故事“说奇趣故事”设计模式三、程想法：序设计1、按下空格键开始讲故事。2、说出“人物”链表中的任意数据并期待 1 秒，再说出“地点”链表中的任意数据并期待1 秒，最后说出“事件”链表中的任意数据并期待1秒。18信息技术教案年级：五年级授课人：热依汗古丽周期：日期：（二）保存各类奇趣故事。尝试完成“保存奇趣故事”部分的脚本设计。想法：1、单击角色开始添加故事。2、三个链表中的数据合并成一个字符 新串。

3、将合并后的字符串加入奇趣故事的数组存储。 授 教 学 反 思19信息技术教案年级：五年级授课人：热依汗古丽周期：日期：第 7 课 酷我剧场——时序控制 【教学内容分析 】本课的教学内容主要是学习怎样借助控制各个人物的出场时间跟行为来制作一场视听盛 宴。 【教学目标 】 知识与技能： 1、 布置舞台背景。 2、 小猫报幕。 3、 表演合唱节目。 4 、 表演杂技节目。 过程与技巧：利用Scratch 完成集作家、导演、演员、美工于一身的程序设计，从而推动表演 中各个人物的时序控制。 情感态度与价值观：通过本课的学习，进一步促使学生学习Scratch 程序的兴趣。 【教学重难点 】重 点： 1、 布置舞台背景。 2、 小猫报幕。难 点： 1、表演朗诵节目。 2、表演歌舞节目。 【教学思路与技巧 】讲解法、演示法、实践法 【教学资源及环境 】计算机教室、 Scratch程序、教学案例 【教学过程】 教 学 具体教师活动学生活动 环安排 节创设 导 情境师：电影是综合了艺术、音乐、和歌剧的 入激趣综合戏剧方式。我们可以借助编写程序，导入集作家、导演、演员、美工于一身，现在我们就来学习怎么通过控制各个人物的出20信息技术教案年级：五年级授课人：热依汗古丽周期：日期：场时间跟行为来制作一场试听盛宴吧。

分析表明：最简单的剧情如下，导演宣布表演开一、任始后隐藏，此时一位之前进入隐藏状态的务分析演员出场演出一个节目，然后演员介绍下一个节目。使用外观菜单的“显示”、“隐藏”可以推动这一功能。二、布置舞台背景演示讲解：1、设计台词及情境。使用 Scratch 默认的小猫成为大导演，在表演开始时报幕。2、编写小猫报幕的代码。三、小猫报幕 新 授演示讲解：四、表1、新增角色。演朗诵单击“从文件夹中选取新的角色”按节目钮，从 Scratch 自带的造型中选择People