【语文语文数学音乐体育信息体育体育语文班会综合校本本学离】(2)

同学间交流时，能够互动，做好记录，能够借助口己的 记录说说别人的课 余生活，学会点评他人的讲话，做到严肃倾听。 教学重点 说说我的课外生活 教学难点 学会怎样安排课外生活 口语交际课教具 多媒体课件 教法、学法及 个性 化设计 1、谈谈自己的课余生活。同学们，我们上课太愉快，大家也学会了不少知 识。那么不 知道你们是如何安排自己的课余吋间的。 可以从下面几点回忆，课件出示： 课间游戏。女th跳绳、踢键子等等 家庭活动：洗衣服，洗碗等等和据同学的提醒， 请你们作好发言准备。举行个小小的擂台赛。 课后作业：为自己设计课余牛活调查表。今大，我们借助 流，共同分享课余 生活的乐 余生活记录本，交 的课余生活:自己在课余都做 我的课外生活闲暇生活：课堂之外的生活 游戏、娱乐活动、小制作、兴趣喜好…… 学生乐于参加活动，交流吋就能做到态度自然、大方，表达流利，内容比 较充实。个别学员的倾听能力还需函强。 课时进度 语文园地一（第二课时）1、一自己的课余生活。 教学1」标 2、激发学生的习作兴趣，帮助人们建立好习作的自信。 教学重点 习作介绍自己的闲暇生活，好后读帮父亲唱，让人们分享。 教学难点 能够有条理地出自己的闲暇生活 习作指导课教具 多媒体课件 教法、学法及 个性 化设计 1、在口语交际中，我们交流了各自的课余生 活。

好多同学的课余生活更丰富，在前一阶段的课 明确耍求 余生活中也冇许多值得怀念的事。这次习作我们就1、在这篇习作 来一自己的闲暇生活。 中只需集中 2、在上一课大家想起介绍的课余生活中，我或一件课余发 的事，叙述时们可以选取这些内容来？ 可以借鉴本学 期刚学过的课学生共同探讨, 教师捉示，以下活动能参考： 文跟当时学过 的课文。 （1）游戏娱乐活动，如：踢毬子、跳皮筋、跳2、语句通顺， 绳、老鹰抓小鸡、 明、绘闹生、足球赛事、球球训练……（3）个人爱好, 如：小收集 收集邮票门券; 学生独立思考，小养殖 饲养观赏鱼鸟； 小养殖 种植花卉盆 确立作内容。 景、庭院瓜果；小演奏家一 —天天练习钢琴、小捉 课时教案课时进度 课时（学期第10 课时） 语文园地一（第三课时）教学目标 读读认认，通过观察，学生自悟认字方法。教学重点 学生会多音字，并可进行拓宽 教学难点 通过观察人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册，学生自悟认字方法。 复习课教具 多媒体课件 教法、学法及 个性 化设计 激趣导入，说明多音字的重要性。同学们，记得老师小时候听过这样一个名人的 故事， 有人为他口己的一颗植物了副对联长氏 长长长长长，长 长长长长长长横批长长长长 都明白这个心是多音字，有儿个发音？ 有个聪明的孩子读对了字音。

自由练读同学们，以下多音字你都可读正确吗？请自信 学生带领读请自信的朋友带领其他同事来试一试。 拓展组词刚才同学们都是读课本上的。老师认为最不够。 分钟的时间，自己来组个词读一读，能做到吗？各自轻声朗读 本中的词句，注意 每一行的 两个词 读不准的字能同桌相互请教。 指名朗读，要求 着逐行读。交流各自的发 第二单元教学计划教材简析： 列宁、高尔基、李四光、宋庆龄，这是四个闪光的名字，也是 四位享 誉中外的名人。本组课文讲述的就是有关这些名人的故事。本 组的四篇课文， 通过详细的例子展现了这些名人在帄凡的小事中不帄 会认37个生字，会40 个字词，掌握词语表中的46 个句子。 在对课本阅读过程中认识文章主要内容，并可借助关键词句体会人 物内心活动，体会人物高尚、美好的品位。 把自己了解的名人故事讲给朋友唱，讲故事时要讲得知道，让对方 听明口；听故事吋要仔细。 背诵好词诗句，背诵读读背背中的名人名言，搜集更多的名人 名言。 习惯。教学重、难点： 1在对课文阅读过程中认识文章主要内容，并可借助关键词句 体会人 物内心活动，体会人物高尚、美好的品位。 体会作者是如何把内容详细的。课时安排： 10 课时 教学标 教学难点 止确、流利、有情感地诵读课文 讲读课 教具 多媒体课件 、看图导入，交流资料 1、出示列孙照片，说说他是谁？利用课前预习 收集的资料，谈谈你对列孙的知道。

教法、学法及 宁照片，请师生 结合课 前搜集的 资料 简单地介绍 下列宁的状况的固然帄凡而又不帄凡的独白。 指名扩词。 2、指名逐段吟诵课文，检查自读情况。重点指 指出多音字 课时教案 课时进度 第—周第—课时(学期第 11 课时) 认识桦、胸等5个生字。会郊、散等12 个生字。 正确、流利、有情感地朗读短文人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册，联系上下文，读懂文中的句子。教学重点认识字词，理解词语 2、学生交流后，教师小结简介列宁。今天要学 习的这个故事，就是一个发生在伟大领袖列亍身上 3、東书课题，书空雀字笔顺，提示雀 字是从描绘鸟的体形而造出的象形字。 二、读通课文，初步认知 1、学生自由读课本，要求：读准字音，读通句 子，标好自然段序号。 导读准散(san)步、胸(xidng)脯(pi!)”、白桦 (hud)树。注意诚 蹦读后鼻音。3、赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，互 相提提意见、帮助他人读得更好。 4、课文哪几自然段是准确列宁寻找灰雀、灰 213是课文的具体这件事 自然段告诉了我们哪个呢？2、课文是如何描三只灰雀的？找回来读读。 说说那里个词语用得好，借助多媒体动画，相 机理解婉转、来冋跳动、惹人喜爱。

3、教师引读列宁喜爱灰雀的词句，体会列宁心 画岀相关词语， 真地读一读,抓住 重点词语 理解 惹人喜爱。 中的体会，指导朗读第一自然段。 4、巧妙结尾、设置悬念：第二天，那只深红胸 脯的灰雀竟然不见了。那只灰雀到那里去了？列宁 从这些词语中 步：下陎不是少或：左下方口的 三、学习课文，第一小节1、指名读第1 自然段,说说了解到了哪些。 和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的独白 呢？下节课继续学习。 四、学习生字，指导书 说说你是如何记住他们的字形的？3、提醍：本课左右结构的字较差，注意左右比 例。独体字步、者书时笔画要舒展。 4、学生临摹、摹。 婉转地唱歌來回跳动 惹人喜爱 在识字、识词的过程中，利用课前备课学习与工貝书共同來帮助 学生解决不 认识、不理解的词语，通过集体反馈，对重点字词进行理 解，使识字教学落到实 性化设计指名读，齐读 你是从这些语 课时教案课时进度 第—周第—课时（学期第12 课时） 题5、灰雀（第二课时）1、正确、流利、有情感地朗读短文，联系上下文，读懂文中的句子。 教学目标2、了解列 孙用爱鸟之情感染、启发孩童放鸟归园的故事，体会列孙 爱鸟最爱孩了的感情，懂得知错就 改是诚实的体现。

教学重点 正确、流利、冇感情地朗读短文，联系上下文，读懂文屮的句子 教学难点 体会列孙爱鸟更爱女儿的感情，懂得知错就改是善良的体现。 型讲读课教具 多媒体课件。 一、贴图导入，激发兴趣 1、贴出三只灰雀在树梢欢歌、跳跃的图画。 复习生字词语 听，三只灰雀在树梢欢蹦乱跳地说话，多么惹 人喜爱。列 宁经常玩耍都来到这里，和它们打打招 学生交流。哪句话特别有感受，可以说一说,也可以把体会到的用朗读来告诉你们。 3、聪明的孩了，有谁清楚灰雀到底到那里去T?你从课文哪儿看起来的？出示4、8、10 a.各自练读这几段话，指名朗读检查。指导读好一定会飞 呼，问候问候他们。可有两天，列宁发现有一只灰雀不见 了，那只灰雀到哪儿去了呢？ 二、精读课文，感悟真爱 1、白由轻声读课文3-10 |然段，哪几段是列 宁说的话， 哪几段是小男孩说的，找一找、读一读。 2、屏幕岀示课文3、5、7、9 自然段，请你们 读列宁 的这几句话，仔细体会列宁这些话的含义。 当列宁发现一 样？又会到哪儿 去找 呢？体验找 指导读。回来的！教师运用手势，指导语气。 b.读后体会：这时候，小男孩在想什么呢? C.男孩为什么耍抓跑这只灰雀？他对灰雀的喜 男孩为什么不 爱跟列宁对 灰雀的喜爱有哪些不同？小组探讨、发敢讲，他在恐惧 什么？ 表意见，相互 补充，汇报体会。

4、相机小结：列宁的爱是帮鸟自由，男孩的爱 谁可读好他此 却夺去了鸟的自由，列宁才是真正的爱鸟! 时的心态。 5、细细休会列宁和孩子的心理体验，分角色朗 岀示段落会飞 读3—10 自然段， 三、烘托高潮，深入体会 回來的，一定会 活着。1、在列宁真爱的感染下，小男孩把灰雀放回树 从这你感受到 林，看，它们既在枝头欢唱了。 课件出示：列宁和小男孩在白桦树旁看到灰雀。 了哪个？这时 小男孩在想什么 学生交流、捉出问题。4、引导学生深入体会，列宁尊重小孩，理解孩 子，他可不 愿伤害这个漂亮的小男孩的心，这就是 对儿子的爱! 如杲现在你就 树枝上哪只唱歌 5^你们必定也跟列宁一样，为鸟儿重归自然、为儿子改正错误而开心吧！拿起卩来，美美地读读 会对列宁或男