引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想象力和创造力

幼儿园大班语言诗歌的教案

引导幼儿仿编诗歌，培养儿童的想象力和创造力。以下是专门为你收集整理的幼儿园大班语言诗歌的课件，供参考阅读！

【活动目标】

1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗词的场景美跟语言美，并学会朗诵诗歌。

2、引导幼儿仿编诗歌幼儿园诗歌的教案格式，培养儿童的想象力和创造力。

【活动准备】

1、背景挂图：蓝蓝的夜空、密密的小河、清清的溪水、绿绿的山坡、红红的花儿、幼儿园。

2、图片：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。

3、人手一份：纸跟记号笔。

【活动过程】

一、观察照片，熟悉诗歌内容。

1、今天，老师要跟小朋友一起欣赏一些美好的地方，请小朋友仔细看看那些地方是那里(揭开三幅图片)，问：小朋友你认为这种地方漂亮吗?你明白那些是哪个地方吗?(蓝蓝的夜空、密密的树丛、绿绿的草坪)，小朋友说的很好，我们再次往下看，(揭开三幅图片)这些地方既是那里呢?(青青的溪水、红红的草儿、快乐的幼儿园)。小朋友你们喜欢这样美好的地方吗?

2、这里的小主人知道小朋友们要来，早早的就回来欢迎了。(小朋友们好，你们好)。看看他们是谁?(出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友)，并请小朋友一起模仿他们的动作、声音等。

3、师：小主人们都来欢迎小朋友了，可是她们遇见了一个困难，找不到自己的家了，想请小朋友们帮忙把它们送回去，你们愿意吗?(请部分幼儿分别把白云、小鸟、小羊等贴至相应背景中，并写出完整的语句。比如：蓝蓝的天空是白云的家)。

4、小朋友们把小主人都送到了自己的家，小主人们为了表达对小朋友们的敬意准备了一首诗歌送给你们。

二、学习诗歌《家》。

1、我们一起来听一听小主人的诗歌。诗歌的昵称叫《家》。(老师完整朗诵诗歌一遍)

2、请幼儿说说诗歌的.名字叫什么?你看到了诗歌里说哪个?现在我们一起念念这首古诗。(老师、幼儿一起念)

3、朋友念得很好，这一次我们用好听的嗓音、有节奏再朗诵一遍。(教师指图，幼儿拍手、朗诵诗歌)。

4、现在，老师来问，你们来提问。(如：师：蓝蓝的天空，幼儿：是小鸟的家)，再使儿童问，家长回答。

5、现在，老师要考考大家，我抽去几张图片，看他们能不能把诗歌念起来。再一起念一遍。(请爸爸妈妈评一评幼儿园诗歌的教案格式，我们小朋友念得好吗，给点掌声)

三、仿编诗歌。

1、师：蓝蓝的天空不仅是白云的家还可以是谁的家?(太阳、星星、月亮)，树林、草地、河水、花儿、幼儿园还可以有其它小主人去住呢?老师为小朋友准备了笔跟纸，请你想一想、画一画，还有谁可以跑到这些可爱的地方?画好后带上你的画回到座位上。(幼儿按照小组至座位上画一画)

2、幼儿操作，老师巡视。

3、(幼儿操作回座位)，谁愿意来介绍一下，你画了哪些，什么地方是它的家?(把幼儿的画贴在相应的家里)教师与儿童、家长一起朗诵仿编的散文。如：蓝蓝的云彩是太阳的家，密密的山坡是蘑菇的家。绿绿的草坪时兔子的家，清清的溪水是小蝌蚪的家。红红的草儿是蜜蜂的家，快乐的幼儿园是同学的家。

四、教师小结：

我们小朋友可真能干，今天不但学会了朗读诗歌，而且还学会了仿编诗歌。现在请小朋友带上你的画和爸爸妈妈一起编一编诗歌。

附诗歌《家》

蓝蓝的夜空是白云的家，

密密的山林是小鸟的家，

绿绿的草原是兔子的家，

清清的河水是小鱼的家，

红红的草儿是蝴蝶的家，

快乐的幼儿园是小朋友的家。

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