【衡实教育】一年级上册语文学科教学计划

一年级上册语文学科教学计划

半李小学 李亚敏

在这新的一学期，我将以新课程提供的全新模式为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养教师的变革精神和实践能力的探求贯穿于教育教学全过程，把培养教师自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提升学员综合素质。为此人教版小学语文一年级上册表格式教案，我将仔细确保以下几方面工作：

一、学生学习状况探讨：

一（2）班共有学生55人，其中女性29人，男生26人。入学不久，我看到学生活动力非常强，活泼调皮，特别是男孩子，又走既叫的，注意力难以集中。比如有些好动型的小朋友，他们开会注意力不集中，学习习惯还进入自由散漫型状态。

许多学生在幼儿园就早已初步接触过汉语拼音，但不系统、不完善、发音不够准确。由于教师来自不同的幼儿园，受一些客观原因的妨碍，学生的常识经验、认知水平跟语言表达能力都存在着较大的差别。个别学生在儿童时期就早已了解了许多汉字，具有主动识字的愿望；大部分学生可认少量汉字；个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生可就感兴趣的内容强调简单的弊端，个别学员有表达的自信心，能积极地发表自己的看法，而个别学生则缺少信心，较为胆怯，学习的主动意识不够，对需求的表达较为模糊。

本班学生父母对教师的希望都很好，把女儿视为掌上明珠，宠爱有加。但大部分家长疏于经商，并没有太多的时间跟精力督促儿子的学习，只是将女儿托付给托管中心管理。学生的基础相差较大，有的可看图用一句完整的话，能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方；有的单韵母只能勉强认识几个。因此人教版小学语文一年级上册表格式教案，在课堂过程中，要因材施教，尽量从它们的实际出发，结合新课程的要求，促进师生的个性发展跟语文能力的提升。

二、全册教材分析：

教材分析：

全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。为了便于识字和阅读,生字和课本全部加注了拼音。

1、“入学教育”共两个别，主要借助图画让初入学的幼儿认识校园，了解大学常规，熟悉校园周围环境，掌握恰当的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能运用汉语拼音帮助认字、阅读、学习普通话。能背诵声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得恰当、工整。

3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排除了能使学生情景图集中识字，而且能够帮助教师了解事物，激发师生学习的兴趣。 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字

4、课文，共安排20篇课文，分4组编排，每篇短文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分构成。课文部分带有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体体现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。⑵每篇短文均为全文注音，这样安排既能复习汉语拼音，帮助教师识字，也有便于进行朗读、背诵、训练、培养阅读素养。⑶课后训练有诵读，背诵或复述，有汉字基本笔划的学习跟按笔顺描红等丰富多彩的内容跟形式，体现语文素养的整体发展，以及物理课程与其它课程的沟通、融合。

三．教学目标

（一）汉语拼音

1．学会汉语拼音，能读准音节、韵母、声调和整体认读声母，能准确地拼读声调，正确书写声母、韵母和辅音。

2．能通过汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字

1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字400个，会写其中的100个。

3．掌握汉字的基本笔划，能按笔顺规则写字。字写得恰当、端正、整洁。 4．初步养成正确的写字坐姿和良好的写字习惯。

（三）阅读

1．喜欢阅读，感受阅读的真谛。 2．学习用普通话正确、流利地朗读短文。 3．学习利用读物中的图画阅读。

4．对读物中感兴趣的内容，乐于与对方交流。

（四）口语交际

1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2．能认真听他人发言，努力认识讲话的主要内容。 3．能与他人沟通，态度自然大方，有礼貌。

4．有表达的自信心。积极参与口语交际，踊跃发表自己的看法。行初步的语言训练。

（五）教学重点

1．培养教师良好的学习习惯跟行为习惯及其学习语文的兴趣。

2．学会汉语拼音，能读准音节、韵母、声调和整体认读声母，能准确地拼读声调，正确书写声母、韵母和辅音。

3．掌握汉字的基本笔划，能按笔顺规则写字。字写得恰当、端正、整洁。初步养成正确的写字坐姿和良好的写字习惯。 4．学习用普通话正确、流利地朗读课文

四、课时分配：

五、教学进度安排

1周（9月1日－7日）

教学内容：入学教育aoeiuyw

2周（9月8日－14日）

教学内容： mfdtnl复习一

3周（9月15日－21日）

教学内容：gkhjqxzcs

4周（9月22日－28日）

教学内容：zh,ch,sh,r,复习二,ai,ei,uiao,ouiu

5周（9月29日－30日）

教学内容：ieueer

庆祝新年

6周（10月8日－12日）

教学内容：复习三

8周（10月13日－19日）

教学内容：aneninun,angengingong复习四

9周（10月20日－26日）

教学内容：一去二三里,口耳目,在家里

10周（10月27日－11月2日）

教学内容：操场上语文园地一有趣的游戏，画四季

期中考试

11周（11月3日－11月10日）

教学内容：小小竹排画中游,哪座房子很可爱,爷爷跟小树

12周（11月11日－11月17日）

教学内容：语文园地二,我们的画,静夜思,小小的船

13周（11月18日－11月24日）

教学内容：阳光,影子,比尾巴,语文园地三,这样做不好

14周（11月25日－12月1日）

教学内容：比一比,有选商场,菜园里,明明

15周（12月2日－12月8日）

教学内容：误文园地四,我会拼图,我多想去看看,雨点

16（12月9日－12月15日）

教学内容：平平搭积木,自己去吧,一次比一次有进步,语文园地五

17周（12月16日－12月22日）

教学内容：小松鼠找花生,雪地里的小画家,借生日

18周（12月23日－12月29日）

教学内容：雪地孩子,小熊住山洞,语文园地六,小兔运南瓜

19周（12月30日－1月6日）

20到完周期终复习考试

汉语拼音

单 元 备 课

（一）、教学目标 ：

1、入学教育 ，指导教师认识校园，了解大学常规，熟悉校园周围环境。对教师进行爱学习，守纪律、团结友爱等方面的入学教育跟养成良好学习习惯教

育。

2、学习拼音23个、韵母24个以及16个整体认读音节。

3、学习拼音的同时学习认读字词70个。能借助汉语拼音认读汉字。学习说普话。

（二）、教学重、难点：

1、汉语拼音部分，读准音，认清形，正确书写。

2、能恰当分清四个声调，分清声母、韵母、整体认读声母。

(三)教材说明 1、教材内容：

第一单元：

1、学会单韵母ɑ o e i u ?读音跟形体。

2、认识4个声调符号，能正确读出ɑ o e i u ?的四声。

3、认识和使用汉语拼音四线格。

4、学会声母b p m f y w d t n lɡ k h 13个声母，读准音，认准形，正确书写。

5、学习13个声母与单辅音构成的韵母相拼及四声。

6、学习简单的三拼音节。

第二单元：

1、学会声母j q x z c s zh ch sh r10个声母，读准音，认准形，正确书写。