【教师招聘】幼儿园教学活动（教案）书写的基本格式(2)

★ 联系学生的已有知识跟经验提出难题；

★ 结合制造和科学家的实践提出难题；

★ 运用实验或其它直观形式展现现象并强调问题；

★ 从社会跟将来的应该强调问题。

b. 具体解疑：引导学生归纳、得出规律性的推论，发展她们的智力，教师予以订正讲解。在课堂过程中，要充分激发学生的主动性，要启发学生反思问题、分析跟论述问题，并发挥它们的主动性去解决难题。

c. 归纳总结：

d. 运用练习：教师应在确立的计划指导下，随着教学进程，逐步启发、引导学生把握知识结构；通过复习、练习或者结合实际的利用，形成学生思维结构中的知识点、知识链和网络。

4. 常用的教学方法具体有什么？

1) 讲授法：

? 定义：教师通过语言对学员系统地传授知识的方式。

? 应用范围：在概念或理论教材的课堂中，以及联系史实、结合制造实际等内容的教学中，有着广泛的应用。

? 类型：讲述法、讲解法、讲读法、讲演法。

2) 演示法：

示范性的舞台实验、展示实物和建模教具、映示幻灯片或进行投影映示，以及播放教学影片跟录音、录像带等。

3) 实验法：

包括随堂实验、学生实验两种方法。

4) 练习法：

? 定义：这是以学生的实践活动为主，辅以教师必要的讲述跟总结的一种方法。 ? 类型：口答、笔答、操作练习。

5) 讨论法：

讨论题应充满思考性，且通常易于形成不同的理解；或仅从某一方面表明无法概括出事物的本质。

6) 自学辅导法：

? 定义：教师指导学员通过自学教材和参考书以获取知识。

? 学生任务：预习、自学、写讲稿、摘录重点、勾划重点。

? 教师任务：帮助选择读物、提示学习规定，培养良好的学习习惯跟科学方式。 ? 应用：低年级——指出自学重

点，“点”明内容之间的联系；高年级——多从学习规定、学习方法方面给予提醒，学生自己钻研、体会。

第四篇：教案书写格式

教案书写格式的要求说明

一、教学计划（含全册书的教学总目标、教学进度)

二、单元教学目标（指教材的单元整体目标）

三、课时目标

（一）课题

（二）教学目标

a目标的设定与陈述必须从学生的视角出发

b应从结果性目标跟体验性目标相结合的视角确立知识与技能，过程与技巧，情感态度与价值观三位一体的目标模式，要选取合理的目标定位，注意不要割裂。例如:知识与技能 ，过程与技巧，情感态度与价值观 c应按照学生“最近发展市”制定确立、具体、可操作性强的当前行为目标，切忌大、空，不切实际。

（三）教学重点

（四）教学难点

从明确的目标出发，认真研读教材，分清每项详细内容的主次，确定闪光点，放在突出地位。根据学生的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。

（五）教学准备

为营造情境，保证教学效果，教师应按照现有条件，恰当选择教具，合理利用现代化教学方法，必要的演示、操作、实验，教师应提早试做，并根据教学活动必须布置（检查）学生准备相应的学具，以积极保证课堂教学的实际效果教案格式 幼儿园，要加强信息技术与学科教学的融合。

（六）教学时间

该课书需几个课时完成

（七）教学过程

教学过程是教案的核心部分。教师在设计教学过程时应重点突出以下几个方面： 1 导入环节

导入环节主要是借助教师巧妙的“导”，创设情境，让教师全身心的“入”，要求借助适当内容或简短语言，把学生尽快有效地引入问题情境，激发师生的学习兴趣跟求知欲望。

导入起点应以学生的接受能力为标准，关键看导入设计能否使学生尽早入，是否服务于教学内容和重点，教案中要显著表现创设的情景，导入语言及强调的弊端。 2 新授环节

①设计的弊端必须应确立反映在教案上，以避免回答的随意性。。问题的设计应详细、明确、适宜，要有启发性、层次性、条理性、探究性，有一定的探讨价值跟认知广度（即发散性、开放性）。切忌“满堂问”或“以问代讲”。此外，教师还要营造一定的难题情境，引导学生自己看到问题、提出疑问或者怎么筛选问题。教案中应突出引导的方式。 ②学法指导

教学设计应把落脚点放到引导学生参加学习过程上，对学员在获得知识、方法的过程中或许出现的难题、困难应有充分的恐怕跟对策。教案中要突出学生活动的内容、形式、时间、空间的安排或者对重难点的处理，要重点表现教法和学法。 3 练习

要按照详细教学内容精心设计训练，练习的内容应精，要有针对性和适度的梯度。应按照学生的实际状况设计不同层次的训练。要紧紧围绕教学重难点，使训练真正起至巩固、深化的作用。鼓励学生自己设计带有实效性、开放性、体验性的多元化的教学训练。 4 总结 从两方面：

对于学生——学会了哪个或掌握了这些技能？ 对于学生——是否达成了教学目标？ 5.作业 从两方面：

本课基本常识（应知应会的内容）或具有启发性、探究性的题目。

（八）板书设计

板书是整个教学活动的纲目。课时板书设计包含分板书和整体板书，要突显学科特点，要充分展现教学重点、知识网点和活动主线。板书设计应做到巧妙、精炼、准确、条理清楚。布局要合理、美观，力求多样化。

（九）教学反思

1.教师上完课，反思自己的课堂行为，对本课课堂的自我评判，肯定成功，找出不足，如何改进

2.建议：结合“反思内容”进行二次备课。

第五篇：幼儿园教案书写行文格式规范规定

行文格式规范规定

一、关于日志的要求

1．主题网——主题活动安排——教学日志（每周两篇反思）

2．有“大港区教学日志”的表头，字号要求：黑色、宋体、小三号字、加粗。

3．文本内容：宋体、小四号字或五号，不加粗，行长度是固定值16——18；

4．反思要求：宋体、小四号字、行长度是固定值22——24；

注意：反思一定要写在当前教案的反面，改“本周反思”为“活动反思”；（字号：小

三、不加粗）

注意：日志的整体布局不要太悬殊，如：在一页中有四号字，小五号。。。。。每份日志要写在一页上，如内容较多可以精简。

二、随笔，案例的要求：

案例、随笔一定要有标题！正文开始，每段前空两格，暴扣所有标题如 “一”“

（一）”或“1”的后面照样空两格；这留意调整一下是段前跟段后“0”距离，不要“自动”；

正文标题：宋体小三号字，正文：宋体小四号字：行长度是固定值22——24，尽量在一页上，如果实例的内容多，则写在两页上；班级姓名跟时间写在文本的更前面，字号小四号即可；

标点符号的使用：“一”的前面是“、”；“1”的前面是英文状态下的点“。”“

（一）”或（1）的上面没有标点符号；

还有，网上下载的材料，一定要根据自己的实际状况加以调整，不仅是格式跟标点符号的调整（下载的符号都是英文状态下的），重点是内容的调整，应该写的是你所观察到的实际状况，以及自己的所想的所感；

三、计划、论文的要求：

封面：标题是字体，小二号；下面的落款是字体、小三号字；

正文：标题是字体、小三号字；其他正文内容为小四号字，行长度为固定值20——22；

具体活动目标的说法要求

1．体现以“幼儿发展为本”的教育观念，将儿童心灵、态度、能力的发展成为目标的落脚点。 2．表述角度应统一。

3．表述应详细，明确，独立，具有能操作性。 4．与单元主题目标相匹配。 5．关键经验与相关经验要注重。

6．符合本班幼儿的实际发展水准、经验及个体变化。