2016年秋改版最新人教版一年级上册语文教学计划入学教育教学目标

2016年秋改版最新修订最新人教版一年级上册语文教学计划

入学教育

教学目标

1、观察图画内容，使教师初步认识高中生活、自己的国家、民族、人教版一年级语文上册教案表格式，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的幸福。校园生活的丰富多彩。

2、依据场景提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育跟良好学习习惯的养成教育。

3、观察与演练结合，培养教师愿意与教授跟朋友友好交往的心态。

教学重点：儿歌《上学歌》

教学难点：儿歌《上学歌》

教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的课件

教 法：培优辅差

学 法：小组合作

课时安排：4课时。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入。

你是什么国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后校长指名说。同学们要谋求理想，现在还要尽力学习，学习是一件很快乐的事。很多朋友都偏爱学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地了解语文书。

（1）直接运用物理书进行导入，然后带领孩子们认识数学书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求即使整体了解就行。

（2）我们既设计使孩子们充分翻看语文书，引导学员说说语文书上究竟有些什么？你喜欢英语书吗？为什么？激发人们对语文的兴趣，

（3）告诉学生图文并茂的数学书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。

（4）小组合作了解目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在教师了解页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文，

（5）让小孩点课文，教师来范读课本，在读的之后老师应入情、入境地去朗读短文，把教师带到美的诗意中去，用学生自身的语言活力去感染学生，让人们潜移默化地得到语言文字的熏陶。

（6）再指导教师整体了解“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名，

二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。

学生初入学，对大学生活还不知道。四幅图画是教师认识高中生活的窗口，指导学生根据一定的排序观察画面。

请同学们看第一幅图：

（1）这是什么地方？长城

（2）画面上有哪些人?学生

（3）他们在做哪些?游玩

（4）他们也许在说些什么?

（5）请帮第一幅图起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。

三、教学注意事项：

（1）、观察后，可以请老师在课堂挂图上强调每个老师民族族等。

（2）、教师鼓励学员讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到同学应该说什么？老师会对小朋友说哪个？教师切忌答案求同，只要意思正确，都应引导。

四、情境演练。创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。

（1）教师和师生一起模拟的互相问候；并告诉同学们每天第一次见面时看到同学都要向校长问好。老师可跟朋友一同模拟练习。

五、课堂拓展：让父母展示自己的已有知识跟技能，把幼儿园和生活中的学到的都展现出来。

（1）谁会讲故事、背唐诗、猜谜语、写汉字、读声母、说儿歌……

（2）告诉学生虽然学习英语就是学习这种本领，而且在生活跟幼儿园中小朋友们已经学到了不少，以此使教师了解物理学习的内容，消除与语文的陌生感，拉近与语文的关系。

（3）推选故事大王

六、小结本课学习状况，表扬表现好的同学。

板书设计：

日月水火

教学目标：

1．学会4个生字，认识2种笔画，能运用注音读准音节，按笔划记忆字形，结合插图和生活实际知道生字的含义。

2．注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。

3．借助音标正确地读儿歌，结合插图了解句子的含义。

教学重点：

正确掌握4个生字的音、形、义，能恰当书写“禾”和“火”两个字。

教学难点：正确书写“禾”和“火”字。

教学准备：生字卡片

教 法：培优辅差

学 法：小组合作

教学过程：

一、激趣导入，感悟汉字的演化过程。

老师又给你们请来了一个新同学人教版一年级语文上册教案表格式，你们听听这是哪个呀？（太阳）喜欢吗？太阳与我们人类有着密切的关系。太阳与我们学习的汉字又有哪些联系呢？想知道吗？老师告诉他们，在很久以前，古人也十分偏爱太阳，那么古人是如何记录太阳的呢？我们一起来看一看，（电脑演示）古人就是用这个符号来记录的，随着时间的不断变化，为了方便书写，就把这弯曲的笔划写成这种这么的字了。（出示“日”）今天我们就来学习这种的字，你们认为有意思吗？这一课还有几个生字也是从图形变化来的，你们想不想看一看？打开书看看那些生字是如何变化来的？

二、出示图片，认识事物

1．教师出示课本图片，让教师了解上面的事物。

2．小组交流这种事物在哪里离，你见到吗？

3．读一读这些事物的词义。

4．指名读，其他朋友看看读音是否正确？

三、学习生字。

1．小伙伴互相读一读，比比谁读得好。

2．教师抽读卡片，顺读，逆读，打乱读。

四、了解字义。

1．这些生字大家读得真好，那么他们在生活中用过很多字吗？想想，一会儿说帮你们听一听。

2．你们说得很好，能试着用（）月（）日说一说吗？

你们明白得真多，“日”和“月”可以拿来表示时间，说的真不错！

五、记忆生字的字形

1．导语：这些生字你们虽然了解了，而且在生活中学会了利用，真不简单！那他们有哪些好方法记住那些字呀？

2．先认识2种新笔画“竖钩、横折撇”，学生跟着同学一起书空。

3．请同学们看书上的笔顺跟随，先写哪笔？再写哪笔？看看是如何一笔一笔写成的？伸出小手试着在桌上按笔顺写一写。

4．请同学跟着教师一边书空笔顺一边说笔画。

5．请老师拿起铅笔，把这4个生字按笔顺字帖，一边描一边按笔画记忆字形。

六、课堂小结

板书设计：