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苏教版五年级语文下册优秀教学计划范文

一,教学要求

1,学习习惯

(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯.

(2)继续培养积极发言,专心聆听的习惯.

(3)继续培养勤于朗读,乐于课外阅读的习惯.

(4)继续培养勤查字典,主动识字的习惯.

(5)继续学习写毛笔字苏教版五年级下册语文表格式教案,毛笔字的恰当姿势和技巧,并养成认真写毛笔字,毛笔字的习惯.

(6)继续培养自主预习复习,认真完成作业的习惯.

(7)能够有选择地阅读课外书籍;继续培养读书做记号跟注意观察事物的习惯.

(8)培养坚持写日记的习惯跟爱护图书的习惯.

(9)培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯.

(10)培养自主设置习作和借助多种渠道学语文的习惯.

2,汉语拼音

继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助认字,学习普通话.

3,识字写字

(1)准确认读221个生字.

(2)能够按笔顺正确默写149个生字.能按字的结构把字写端正,写匀称.

(3)继续练习用铅笔写字,写得正确,端正,整洁.

(4)继续练习写小楷字,写得端正,纸面干净.

4,口语交际

(1)能认真听他人发言,听懂对方说的一段话或一件简单的事,能转述其基本内容.能诉说课文所写的独白.

(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整,连贯的话.

(3)能就所听所读的`内容,用普通话回答疑问,做到语句完整,意思连贯.

(4)能当众说话,愿意与他人进行口语交际,做到语句非常通顺,态度大方,有礼貌.

(5)乐于参与探讨,敢于发表自己的看法,说清楚自己的意思.

5,阅读

(1)继续学习正确,流利苏教版五年级下册语文表格式教案,有情感地诵读课文.能默写指定的课本.能复述课文.会分角色朗读课文.

(2)继续学习朗读短文,能不出声,不指读,一边读一边想.注意默读的速度.

(3)能联系语言环境跟生活实际,理解常用短语的含义.

(4)能凭借语言文字理解课本内容,想象课文所展现的情景,知道课文的大意.

(5)继续学习按要求预习课文.能通过词典学习生生字,初读课本,提出疑难问题,初步养成预习的习惯.

(6)能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容.

(7)学习浏览,扩大知识面,根据需要收集信息.

6,习作

(1)能用学过的个别字词造句.能理顺次序混乱的句子.

(2)学习有顺序地非常严谨地观察图画和事物,写文从字顺的课文.

(3)能修改有显著错误的句子.

(4)学习使用冒号,句号,问号,叹号,冒号,引号,顿号,书名号,省略号,认识破折号.

(5)学习从内容,词句,标点等方面修改自己的作文.学习使用常用的更改符号.

二,教研活动安排

1,研究专题:

以读促写 以写促读——基于全纳理念下的读写结合策略的探究

2,提高教学质量的机制:

(1)加强教学业务学习,提高集体备课的质量.

(2)积极参与教研活动,不断改进教学方法.

(3)激发师生学习兴趣,促进自主学习.

(4)加强学生预习能力的培养.

(5)注重学生读书做笔记能力跟习惯的培养,使教师养成良好的读书习惯.

(6)积极推进有益的数学课外活动,培养教师生活中的语文素养.

3,教研活动(见中心语文教研活动安排表)

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