优秀的教案都具备哪些特点？（附优秀教案）(2)

6、植物妈妈传播种子是不是唯有这几种方式呢？你是从那里了解的呢？请你们齐读课本的最终一小节。读了这小节，你明白了哪些？

那里指的是那儿？仔仔细细是哪个意思？你能说几个这种的词吗？粗心的小同学得不到它，它指的是哪个？如何做能够受到更多的知识呢？

三、课外延伸

对呀，自然界有徐徐小多多的常识，只要我们认真观察，就能看到大自然的无穷奥秘。除了课文中向我们介绍的这几种植物外，你还了解什么动物传播种子的方法呢？（学生交流收集到的材料）

老师还为你们带给了一首小诗，这首诗中也为我们介绍了一些植物妈妈的方法，让我们一出来欣赏吧。

柳树妈妈准备了降落伞，

把它还给自己的娃娃，

只要有风轻轻一吹，

孩子们就乘着风纷纷出发。

凤仙花妈妈很聪明，

它给小孩穿上一件容易破的衣裳，

小朋友用手一碰，

孩子们就蹦着跳着离开了哥哥。

椰子树妈妈有办法，

它把家安在大海边，

只要孩子成熟落了出来，

它能够跟着海水到海边发芽。

四、全课总结

这节课，我们探索了动物妈妈传播种子的奥秘，其实植物妈妈虽然会传播种子，有些动物都会觅食鱼类呢，这多不可思议啊!希望小同学们都能做生活中的有心人，成为一个会观察、爱思考的小孩，将来去探寻大自然的未解之谜。

五、板书设计

15、植物妈妈有办法

蒲公英风

苍耳动物

豌豆太阳

教学反思

在教学过程中，我一直利用激励性的评判方式，让学生造成愉悦的心理体验，从而积极地参加到学习过程中，在体验学习乐趣的同时学到更多的知识。另外，教师在教学语言的设计上，无论是从问题的强调，还是总结过渡，都力求语言的准确和充满感染力，尤其成为一名英语老师，我认为这一点变得尤为重要。在本节课中我采用了多种方式，结合生活心得，结合具体语言环境，利用触觉参与，做动作体验等等，教学的效果很好。

植物妈妈有方法数学教案5

一、教学目标：1、正确、流利、有情感地诵读课文，小学二高一物理教案植物妈妈有方法。2、了解蒲公英、苍耳和玉米传播种子的方式，激发学生构建自然奥秘的兴趣。

二、教学准备：1、学生认识植物转播种子的方式。2、教师准备课件、苍耳实物、三种动物的大照片各一张和小照片若干张。

三、教学过程：

（一）、复习导入，激“趣”植物妈妈有方法TITLE=小学二高一物理讲义1、分类认识字词。（课件分类出示词语）（1）、认读：蒲公英、降落伞、娃娃、苍耳、山洼、豌豆学生读正确就出示相应的照片，当学生读“娃娃”时，师质疑：课文里的娃娃是指（种子）。（2）、认读：旅行、纷纷出发、炸开、绷着跳着这几个词语都表示（动作）。（3）、认：啪你还了解这些像这种表示声音的词句？再读“啪的一声”。引导学生读得短促：“啪的一声”是指哪个声音？(4)、全班齐读生字。植物妈妈有方法TITLE=小学二高一物理讲义2、回顾课文内容。通过上节课的学习，你了解课文向我们介绍了那几位聪明的动物妈妈吗？根据学员回答师贴蒲公英、苍耳、豌豆的截图。

（二）、角色转换，入“趣”

1、小朋友们，这三位聪明的动物妈妈，你最偏爱谁呢？

2、看来，我们每个人都有自己偏爱的植物妈妈，那么就把自己只是你喜欢的这位植物妈妈，再好好地读读相应的自然段，想想孩子要去旅行，你有哪些聪明的方法？（教师选择角色、朗读准备）

3、创设交际情景，角色转化，交流感悟，随机学习2、3、4自然段。

（1）、说中感受蒲公英妈妈办法的巧妙。①情境中学生对话交流：请问你是？（按照学生提问老师在他胸前贴上蒲公英的小照片作胸牌）蒲公英妈妈你好，你的小孩早已长大要去旅行，你有哪些聪明的方法吗？老师故作困惑，降落伞我见到就是（师出示课件图片），你给儿子准备的降落伞是这种的吗？那你的降落伞是哪个呀？（生说完师再出示照片）就是这个吗？哇，多美的降落伞呀，瞧，娃娃们就躲在这里呢，多神奇呀！蒲公英妈妈你真是懒惰，教案《小学二高一物理教案植物妈妈有方法》。还有什么蒲公英妈妈呢？（校长再请一位朋友作蒲公英妈妈进行对话交流）②多聪明的爸爸，有了这神奇的降落伞孩子们就可以乘着风去旅行了。来，孩子们，让我们一起乘着风去旅行吧！（小孩们起立模仿蒲公英的样子飘呀飘）教授随机采访多个教师：蒲公英宝宝，你想去哪里旅行呢？父母，你又打算飘到哪里去呢？③刚才有这样多的蒲公英娃娃乘风去旅行，接二连三的，课文中用了一个哪些词？（纷纷出发）④朗读指导：蒲公英妈妈，你看见儿子们乘着风纷纷出发，到大自然中去安家，你开心吗？请读出你此刻的情绪。孩子，你带着母亲给你打算的降落伞去创造新的生活，你的心态又怎样呢？你能通过朗读表达你的情绪吗？（多请几个教师读，引导学员读出心中的体会）

（2）玩中体会苍耳妈妈办法的神奇。植物妈妈有方法TITLE=小学二高一物理讲义①情境中学生对话交流：请问你是？（按照学生提问老师在他头上贴上苍耳的小照片作胸牌）苍耳妈妈你好，你的小孩早已长大要去旅行，请问你有哪些聪明的方法吗？②真巧，我现在在半路遭遇了你的小孩（师出示苍耳种子），先让你们了解一下你的孩子好吗？（师出示苍耳种子让学生看看、摸摸、掐掐）③苍耳妈妈，我如何没看到你给娃娃准备的带刺的铠甲呀？（结合苍耳种子认识）以前这就是带刺的铠甲呀，刚才那些小同学掐过苍耳娃娃的，你来看看掐的之后有哪些感觉呢？（感受苍耳外壳的厚实）④可是穿上这种一件带刺的铠甲多难过呀，请问你为什么需要给孩子穿呢？这个方法管用吗？我们来玩一玩，试一试。（让那位学生把苍耳扔在朋友和同学的身上，体会文章中的“挂住动物的皮毛”）⑤朗读指导：真是悲哀天下母亲心呀，把你的奇思妙想读一读吧。还有谁来读一读苍耳妈妈奇妙的办法。

（3）、读中知道豌豆妈妈办法的巧妙。①情境中学生对话交流：请问你是？（按照学生提问老师在他胸前贴上豌豆的小照片作胸牌）豌豆妈妈你好，你的小孩早已长大要去旅行，请问你有哪些聪明的方法吗？（多请几个学生说）你的方法也挺妙的。②激情朗读：豌豆宝宝们，你们的爸爸用这些方式让大家去旅行，你们有哪些感受呢？能读出你的体会吗？“啪的一声”是指哪个声音？豆荚怎么会“啪的一声”炸开呢？（被太阳晒得很干很脆了）那“啪的一声”该如何读呢？（鼓励学生读得轻快、短促）即使加上表情你的爸爸会更安心（再指名读）。如果加上动作那就必定能把他们的情绪表现得淋漓尽致，看看课文，想想可以加上这些动作呢？（蹦着跳着）先指名读再全班学员边演边读。

4小结：这三位植物妈妈可真是聪明，送孩子旅行各有方法，那你们究竟是靠谁能够让孩子去旅行呢？根据学生提问，形成板书：风力吹、动物带、太阳晒（弹力）。植物妈妈有方法TITLE=小学二高三语文教案

（三）、拓展延伸

写“趣”1、植物妈妈的方法唯有这几种吗？你还了解哪些动物传播种子的方式呢？（按照学生的提问师出示已预设的照片：椰子、柳絮、凤仙花、樱桃、荷花……）2、你们明白的可真多呀，看来他们是一群细心的小孩，正如课文里所说的，齐读第五自然段。3、让我们来当回小诗人，学着课文的样子来写一写你喜欢的一种植物妈妈，可以选老师提供的照片中的植物，也可以选自己知道的植物（生写，师巡视指导）。4、交流、修改。5、老师读题目，全班学员读1、5自然段，请三个学生读2、3、4自然段，创编一篇新的文章。

植物妈妈有方法数学教案6

课前透视

《植物妈妈有方法》是一首颇具儿童情趣、富有韵律感的散文。全诗生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口，内容简单易懂，是优秀的科普佳作。课文共有五小节，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是如何传播种子的，配有两幅插图。教学中应把握诗歌利于朗读，内容增添情趣的特点，激发学生童心，引导学生在多读读好上下功夫，进而体会文章表达的巧妙和其中隐含的知识。

课文是用排比手法告诉我们科学常识的，学生容易被吸引，并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的知道和感受。教学时应在读中体会的基础上，联系实际，创设情境，激发师生知道动物常识、探索大自然奥秘的兴趣，培养教师留心身边的事物、认真观察的好习惯，有一定词语积累。

教学目标：

1、会认12个生字，会写10个生字。

2、正确、流利、有情感地诵读课文。背诵课文。

3、有观察植物、了解动物常识、探究植物奥秘的兴趣。

教学重点：

1、在读中体会课文的韵律美，了解课文告诉我们的常识。

2、识字写字。

信息资料

1、教师准备有关网站、演示课件或相关的展板，生字卡片。

2、学生认识有关“植物传播种子的方式”的知识。

教学时数

两课时