部编版2020-2021学年小学四年级语文上册全册教案(2)

解诗意。快乐读书吧本次快乐读书吧的内容是1 1.通过回答、小组合读神话故事书。重点是讲作交流、通过重点词解体验阅读的真谛，引导语把过程记录了出来、学生把握必定的阅读方式。全班交流。训练了教师的语言表达能力，又训练了人们的倾听能力。第五单元教材分析 单元内容总述 1.本单元的主题：本单元课文主要是围绕 “幸福和期望”这个主题进行编排的。主要由 《风 筝》《麻雀》两篇课文组成。目的是让学生感受到自由自在、无拘无束的快乐生 活，能使学生知道爱可战胜一切观念感情。 2.本单元的教学重点： （1）能鼓励学生按照情感变化展现生活的幸福。放风筝给孩子们带来的真谛， 无不体现了对美好和期望的期许之情。拼死救子的老麻雀，新颖的创作，精练、 优美的语言文字四年级表格式教案，热情地赞扬了 “亲子”“母爱”这 “一种强大的力量”。教学 时注意鼓励教师感受人物的情感变化。 （2）教学时要借助反复有情感的朗读，使教师认识对不同的角色的神态、动作 的详细描写，真实地抒发了自己的观念感情。 单元教学技巧跟课时安排内容教学技巧课时教学建议 16 风筝本课描写了 “我”童年时2 1.通过使学生充分地读，在读中有所感，和伙伴们做风筝、放风筝在读中有所得。

的场景。重点是感受秋天2.运用小练笔的方式里放风筝给孩子们带来的培养教师的想象能力，乐趣。和语言表达能力。 17 麻雀本课描写了一只老麻雀在2 1.让学生在读通、熟庞大的兔子面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻读的基础上认知文本雀免受伤害的动人故事。的内容。重点是感受老麻雀为保护2.扣紧语言文字指导小麻雀表现出的这种强大阅读，对学生理解运的力量。用语言都是必要的，同时得到心灵的熏陶。 习作：生活万花本次习作的内容是写一件1 1.引导学生学会审题、 筒印象深刻的事。重点是指选材、明确习作要求。导学生按一定的排序把事情的经过写明白。2.通过口述，锻炼学生的英语表达。3.互评法相互点评习作。第六单元教材分析 单元内容总述 1.本单元的主题：本单元课文主要是围绕 “童年美好的回忆”这个主题进行编排的。主要由 《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇课文组成。目的是让学生感受到 童年的幸福，以及懂的一些做人的道理。 2.本单元的教学重点： （1）能鼓励学生按照情感变化描写，体会故事蕴涵的道理。语言生动、童趣十 足、又饱含一定哲理的文章的 《牛和鹅》，感受一篇清新、淡雅又带有忧郁心情 的 《一只窝囊的大老虎》。

通过小朋友之间的独白，感受故事的涵义。教学时注 意鼓励学生感受童年的真谛，懂得一些道理，培养教师热爱生活的感情。 （2）教学时要借助反复有情感的朗读，使教师感受到童年的真谛。通过学习对 人物的语言、动作、神态的细腻描绘，深刻的体现人物性格特征。 单元教学技巧跟课时安排内容教学技巧课时教学建议 18 牛和鸡本课描写了 “我”由怕鹅2 1.通过多种形式的读，到不怕鹅的观念转变过程，感悟在 “我”被鹅追重点是感受课文中生动形赶的历程中 “我”象的描写。对鹅、鹅对 “我”的心态。2.运用讲故事拓展知识内容。 19 一只窝囊的本课讲述了在一次学校演2 通过朗读和联系生活出时上台扮演老虎的独白。 大老虎经历感受的方法来实重点是。在讲述如何演老虎时，故事中的同学与演现教学目的跟突破教“哥哥”的小朋友有不同事重点意见。 20 陀螺本课描述了主要表述了自2 1.通过品读重点语句，己的一只其貌不扬的陀螺既释放了情感，又使战胜大陀螺的事情，并从教师在自主学习中找中悟到了一个深刻的道理，到体会情感的突破。重点是借助有情感的朗读课体会到了成长中的幸福，2.学生自由朗读，讨从而表达了对陀螺的喜爱论，合作学习理解句之情。

子。 口语交际本次口语交际的内容是以1 1.引导学生联系实际选“安慰”这个话题进行讨择适合的方法进行安论。重点是指导学生按照慰。不同情况选用适合的方法2.小组合作法去探讨安进行安抚。慰的方式。 习作：记一次游本次习作的内容写一次游1 1.指导学员联系实际选 戏戏。重点是指导学生游戏择生活中的游戏。前—游戏中—游戏后的过2.结合课文