六年级上册语文表格式教案设计教学情景设计三大要素

六年级上册语文表格式教案设计教学情景设计三大要素——学习情景设计内容教学情景设计学习要素（课文内容、学习要素和学习方法）、掌握情景设计要素和设计特点三大要素

一、表格式教案设计情景设计四大步骤

1）课文内容教学情景设计第一步：教材预读目的：为课文表格式教案设计第一步；问题：根据第一步教学要素和学习要素，对学习情景进行分层。分层原则：一层一级，

2）学习要素第二步：新课导入

1）简述课文内容

2）注意新课导入过程中引入关键词

3）课文内容复述，

4）新课导入过程中穿插学习要素回顾

二、掌握情景设计方法

一）设计标准

1）掌握学习要素和设计技巧

2）掌握学习情景中抽象的学习要素及学习方法。

二）案例设计方法

1）设计方法注意几点：①从学习情景入手②内容拟标，设计情景③提取并设计学习特点和学习情境④记忆化学习要素，

2）情景设计时需要注意的问题①阅读时首先了解学习要素②学习要素首先进行匹配③按照学习要素分层设计；

三、学习要素创设课后情景作文和语文教案设计要素简单六年级上册语文表格式教案，可以采用直观式设计，

1）设计标准①课前情景设计--①作文情景设计--中考题【五】写在“仁”上的“问曰”②写在“志于学”上的“谨”③写在“学于加”上的“勤”④写在“修养”上的“慎”

2）后期情景设计--①高考题题设创②北京卷设题③会话题设创④环境题设创⑤综合题设创

二）设计原则①合理划分情景、②内容拟标、③要素分层④学习情景表格化

三）案例设计方法

1）设计标准

一）设计标准①设计方法关注主体教学过程②直观化、科学化、美化、生动化③情景化、标准化、网络化④学生化⑤考试情景化教案设计主要涉及主体教学过程及其连贯性方面，对“主体教学过程＋规则系统”组成教学内容组织架构，规则设计是考察教学设计的重要环节，充分体现人的因素是教学的核心。

2）案例设计方法

二）设计标准

1、需要了解学生的阅读特点，

2、制定符合学生阅读特点的教学方案：由学生所需要掌握和了解的学习特点、阅读特点及知识特点来规划学习过程。

3、提高阅读效率和学习效率。

4、及时反馈学生学习情况六年级上册语文表格式教案，鼓励学生对课文进行阅读的研究和创新。

5、鼓励学生能在实践中获得和完善阅读、理解、运用课文内容的能力，形成自己的教学评价和经验。

6、学习与思考的结合是提高教学效率和效果的关键，