教育部编辑的三年级英语第二本书全书表格式学习计划（教学设计）

部编版三年级语文上册全册教案 三年级语文上册 全册总备课1 / 136第一单元 1.大青树下的学校2 / 136 课题 1．大青树下的初中 课型 精读课 课时 第 1 课时 教学目标 1.会认“坝、汉”等 10 个生字，会写“晨、汉”等 13 个生字。 正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。 2.正确、流利地朗读短文，整体把握课文内容，初步认识大青树 下的初中教师幸福的学习生活。 教学重点 认识字词；正确读写短文中的新词。 教学难点 正确、流利地朗读短文，整体把握课文内容 教学准备 1.制作教学课件。（教师） 2.查找与短文有关的资料，预习课文。（学生） 教学过程 教师活动 学生活动 设计动机 一、歌曲 引入语文表格式教案语文表格式教案，揭 示课题 二、初读 课文，随 文识字 1.播放乐曲《爱我中华》 片段“五十六个星座，五 十六枝花，五十六族兄弟 姐妹是一家。” 2.导语：同学们穿着不同 的服装，就是因为它们来 自不同的民族，今天我们 了解的这所学校建在一 棵大青树下。板书课题。 3.引导学员质疑：读了课 题，你有哪些想到的疑问 吗？ 1.教师巡视，指导学员自 读课文。

2.指导教师学习字词新 词、教师重点指导“绒、 摔、跤、凤”的读音及“晨、 鲜、静、所”的笔顺。 1．听音乐，感受 56 个民族的大家庭 2.齐读课题。 3.学生质疑：这所学 校的师生都来自那 些民族？ 1.学生熟读课文， 画出文中的字词、 新词。 2.小组交流识字方 法，自学生字、新 词。 以优美的戏剧导 入新课，既激发 了师生学习的兴 趣，又让学生感 受到了民族大团 结的热烈氛围 引导学生利用多 种方式去自学词 语，既锻炼了学 生的主动性，又 加深了学生对词 语的理解3 / 136 三、再读 课文，整 体感知 四、课堂 小结 3.指导书写 写好生字四步走： 1.说一说。2.看一看。 3.写一写。4.对一对。 1.指导教师再读课文，思 考:你对“大青树下的小 学”有如何的知道？ 2.引导学生整体把握课 文内容、理清课文脉络。 1.教师引导归类复习本 节课学习的生字。 2.指导教师有情感地朗 读课文。 (1)学生练写,教师巡 视指导。 （2）投影展示书写 正确、美观的词语， 相互借鉴。 1.默读课文，学生认 真感知文章各个别 内容。 2.概括每部分内容。 1.学生在老师总结 的基础上进一步巩 固生字词。 2.学生选择自己喜 欢 的 部 分 大 声 朗 读。 引导学生按照应 求读课本的课堂 方法表现了“学 生为主体，教师 为主导”的课堂 理念 板书设计 1． 大青树下的小学 晨 ...