幼儿园表格式教案模板不同于教学重点、难点

幼儿园表格式教案模板不同于幼儿园的教学重点、难点来说，幼儿园教案都是根据孩子的常规性发展规律，为幼儿选择相应的表格教学手段来表达课程教学，做到有的放矢。常规性发展规律“四大基本规律”：自然、合理、创造、不受制于人，一般在幼儿园阶段我们只需要反复教学即可。幼儿园常规性发展规律的主要特点及其侧重点：自然在各年龄段的发展阶段不是按年龄顺序发展的，是按年龄段的特点发展的，主要有两大特点，一个是顺序发展，按阶段规律，二是个体性的发展。

合理整体来说，幼儿园的教学仍需要遵循的是幼儿身心发展发展的规律幼儿园表格式教案模板，以合理性发展为重点。创造幼儿园教学重点是合理性和创造性，主要表现在以下方面：1.幼儿已掌握知识的正确、准确、系统的来源，但又不能理解教师的话，就要依靠讲给他们听，听着听着就能懂了。2.幼儿需要老师自己去学习，学会遵守课堂纪律，培养幼儿运用语言来表达的能力。

3.幼儿明明知道一些知识，但就是不能运用自如，只能靠老师教他。这时教师就要引导幼儿将知识用于生活中幼儿园表格式教案模板，利用自己的日常生活经验，重新实现对知识的掌握。4.幼儿的知识与非知识、已知与未知、知识与非知识、正在知识与未知，常常是辩证的，不同的知识、能力、动机是彼此转化的。5.幼儿已知一些知识，但要求他们运用知识来解决实际问题时，还有很大的提高空间。

幼儿园常规性发展规律的侧重点：1.遵守课堂纪律，贯彻课堂整体教学理念。2.讲述题目，鼓励幼儿讲练贯穿课堂。3.教师以提问方式指导幼儿学习。4.培养幼儿喜欢动手去解决问题，注重问题解决过程。5.扩大幼儿对文化活动的观察及经验，提高幼儿的创造性。幼儿园常规性发展规律表现为不同的幼儿园间表现不同，这主要与幼儿园环境氛围、师生交往及园所管理有很大关系。

有的幼儿园看见孩子乱丢筷子乱抹油、不爱喝水。有的幼儿园没见过幼儿随地吐痰、大小便等，但接送孩子上课，对于指示反应较快，可培养孩子良好的排队、进出教室。家长自助性意识落后，有的家长自己不知道怎么护理自己的孩子，有的家长由于工作忙常常让孩子流离失所，用自己的思想去代替对孩子的爱。这样的家长，可教师教学中要建立可爱的家长积极性，及时发现孩子的状况，引导家长、老师互助教学、促进幼儿健康成长。

在幼儿园常规性发展规律表现为除了课堂教学以外，要懂得课外教学。如各年龄段的教师配备有专门的讲课教师，根据每年的不同生源配备有专门的教师。家长也需要经常接送孩子上课，会讲讲课外的事，如钢琴、绘画、书法、小小作文、奥数等等。为孩子创造。