2016年教师资格证考试《综合素质》5大总结(2)

通过一学年的工作与相处，自己深刻意识到在一个群体中，每个人都很重要，如果我们敢于将个人素质发挥到队伍建设上来，那么集体的力量非常强悍。我很庆幸，我们四年级组正是这样一只优秀队伍，在这里，我工作并开心着。今后，我将继续努力，努力走好自己的教师之路。

四年级语文人教版教学总结5

一学期的光阴转瞬即逝。在各级领导的关心帮助下，在老师们的全力支持下，我很好的完成了我的四年级语文课堂工作或者班主任工作。为了可在之后的工作中更好的发挥自己，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：

一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。

"谁爱女儿，孩子都会爱他，只有用爱能够教育子女。"班主任要勇于接近孩子，体贴和关心教师，和它们进行亲密的观念交流，让人们真正感受到老师对他的敬畏和"爱"。这是班主任顺利推进一切工作的基础。 研究教师是教育取得成功的必要条件，最好的途径是借助活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并预测其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弊端;二要研究学生的个性特征(包括素质、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握这些是切实分子，哪些是非常需要留意的学生等等。

在亲近与探究学生的过程中，班主任要尽力呈现自身广博的文化与崇高的公德情操，使教师对你"既敬畏又厌恶"，既认定你是值得信任的同学，又把你只是好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能获得事半功倍的效果。

二、干部队伍的建立跟培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称它们是"班主任的左右手。"所以只有尽早地选拔和培养干部队伍，班主任工作能够迅速从乏味走向简单与轻松。

当选的干部要具备较强的号召力和自我管理素质。干部队伍的建立不能仅仅成为一种形式存在，班主任必须精心培养：

其一，要全力表扬干部优点，宣传她们的先进事迹，帮助小干部树立威信;

其二，在引导干部大胆工作，指点人们工作方式的同时，要很苛刻要求干部个人在知识、能力上获得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";

其三，培养干部团结协作的精神，要无法通过干部这个小集体确立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

三、以加强常规练习带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习跟生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动通常会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失利，甚至让全班努力力争的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要认真有效地提高一个学生的常规练习。 训练的内容包含《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会跟出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等各种方面。训练可以借助集体或个人、单项强化或全面改进相结合的方法进行(根据详细状况选择)，务必让每位学员具有"服从集体，服从命令"的观念，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要按照大学工作安排跟本班实际状况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生确立我们全班和小组正在拼命奋斗的目标是哪个，避免过度、低效地学习跟生活，从而提高集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生制定切实的个人远、近期目标，将集体的动力推进至每位学生身上，帮助和引导每一个人进步，使每个人都在显著而又便于承受的压力下自觉要求自己。

目标的建立不是目的，如何借助努力去推动目标，提高学员的素养才是目的。

因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：

一是近期目标较之远期目标更有激励作用;

二是目标的制订必须积极，要使小孩可"跳一跳摘到苹果"，不能好高骛远，以免失去孩子信心。

五、激发学生竞争意识以及方法。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能超过或替代的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须指出，这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争，其目的是为了获得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的体现、班级荣誉的争取、留给老师的印象或者个人获将状况等等多个方面调动全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这只是一种集体主义精神的培养。

2、设立定期评价机制：

以《评价手册》和"月评表"等相对固定的评判方式，对学生个人跟小组的各类表现定期评价，使每位学员和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而提高警惕性和进取心。

3、建立互助组：

以互助小组、"1+1"小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助成员等等多种互助形式使得差生取得更大进步，共同推动个人、小组与集体奋斗的目标。 奖励和批评：奖励与指责的方法各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学员争取更大的名次。奖励比批评的教育效果最显著。

六、重视主题班会与主题队会的举办。

要加强每次活动的实效性，使经常活动都令学生受到一次观念跟灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己现在的言行。其主题可以按照社会制约、学生思想动向以及偶发事件制订。比如鼓励教师好好学习的班会《我跟小萝卜头》，教育教师正确看待金钱的班会《金钱是什么》以及发扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》等等，主题都十分优秀。

七、协调与科任老师跟父母的关系，建立丰富的信息网络。

班主任只凭自己的威信跟力量是不可能获得教育成功的，他需要争取本班科任老师跟父母对教师有一致的规定和心态，并经常同她们交换看法。 家长会是大学与父母联系的重要方法，班主任应高度加强，确保会议品质，尽量与家长取得共识。会上可以请部分优秀家长介绍成功教育子女的心得，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及规定，谈本期整体状况，进行作业展览以及谈大学对家庭教育的建议均可。要充分激发家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作能够非常成功轻松。

此外，班主任还要借助观察、与教师谈心、干部和同事之间相互监督汇报以及征求来自校领导、其他同学、社会的看法等等方式，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的观念行为动向。

八、学生个性特长和成就能力的培养。

素质教育应时代应该所培育的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在让能力不同的全体学生在各自原有基础上都受到尽可能大的提升跟发展的同时人教版小学四年级数学上册表格式教案，更要尽力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养造就能力，培养人们作为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定基础。

九、班主任对学生的评价策略。

对学生的评判必须讲求策略。班主任要抓住"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的方法，让学生"在引导中发扬成绩，在微笑中认识不足"，在轻松愉悦的气氛中得到爱的洗礼，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

十、做好个案总结和班主任工作小结。

做好总结是进行班主任工作的教育理论探究和教育实践的必须。通过总结要了解不足，吸取经验，努力让未来的工作非常完善。

诚然，在教育教师"学会生存，学会学习，学会关心，学会说话，学会生活"的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是枯燥的。但是，只要我们真心地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方式。

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