经线和纬线的特点 “地球和地球仪”

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“地球和地球仪”_初一政史地_政史地_初中教育_教育专区。经线和纬线的特点第二课时 “地球和地球仪” 【重点】 （1）会观察地球仪。 （2）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。 （3）利用经纬网确定某地的地理位置。 【难点】 （1）会观察地球仪、使用地

第二课时 “地球和地球仪” 【重点】 （1）会观察地球仪。 （2）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。 （3）利用经纬网确定某地的地理位置。 【难点】 （1）会观察地球仪、使用地球仪。 （2）东西半球划分。 （3）利用经纬网确定某地的地理位置。 【课时内容】认识纬线和经线 【教学过程】 （展示图片）教材提供的图“简化地球仪上的点和线” （学生活动）结合自己的地球仪观察思考，同学先小组交流，推荐发言人回 答下列问题： 1、纬线的特点，经线的特点。 2、认识地轴、南极、北极。 （提问）地球真有一根轴吗？地球表面能画出多少条经线和纬线？ （学生活动） （展示图片）教材提供的“地球仪上的经线” 、 “地球仪上的纬线” （引导学生读图并回答下列问题） 1、经线呈什么形状？纬线又是什么形状？ 2、认识本初子午线、赤道；区别南纬、北纬、东经、西经。让学生读出赤 道、本初子午线的度数。 （展示地图）五带分布图 （学生活动） 1、引导学生继续找出：北回归线、北极圈、南回归线、南极圈。 2、请同学们在图上描画出 00、300、600 三条纬线，教师补充低、中、纬度 的划分。 （让学生在地球仪标出低纬、中纬、高纬的三个区域。

） （展示图片）教材提供的图片“南北半球的划分”和“东西半球的划分” （学生活动）结合地球仪找出赤道的位置，1600E 和 200E 组成的经线圈。 （提问） 1、南北半球是怎样划分的？ 2、东西半球是怎样划分的？ （南北半球的划分比较容易，让学生说出。东西半球的划分比较难，教师指 图引导，让学生充分想象、理解。 ） （学生活动）结合地球仪，教师采取问题教学法，边提问、边启发与学生讨 论，完成下列问题： 1、比较不同的经线长度有什么变化。不同的纬线的长度是否相等？ 2、经线指示南北方向，纬线呢？ 让学生完成教材的“活动”中第二问题“小明的暑期夏令营” ，问：小明能 否找到夏令营地点？为什么？ （总结： 找不到该点， 400 的纬线南北半球各有 1 条， 1160 的经线有 2 条。经线和纬线的特点 ）（学生活动） 1、在地球仪上找出分别位于北半球的大洲、大部分位于南半球的大洲和地 跨赤道两侧的大洲。 2、在地球仪上找出分别位于低纬、中纬、高纬三个区域的国家各一个。 （通过上面的练习，强化练习了地球仪的使用，对发言积极、答案正确的同 学，教师应及时表扬鼓励） 【课堂小结】和学生一起回忆本节学习的主要内容。