阿西莫夫短文两篇表格式教案（不能单卖）

阿西莫夫短文两篇表格式教案（不能单卖），教师基本上可以直接套用的所有这类型的教案。一定要注意，不要用作业本去做，必须使用的教案才可以，两种表格一个是图像的，一个是矩阵形的，这个就可以做表格式教案使用。

答主在学校带重点班，所以你一定要记住，老师找学生补课千万不要找学生自己开班补习，还有一种情况，就是你是老师，在和学生聊天的时候，也不要总问他们去了哪里阿西莫夫短文两篇表格式教案，学什么，打算怎么学。有什么问题就问老师。

谈谈个人经验吧。曾经上过四年高中数学课，也带过学生，我发现学生其实分三类：一类是一眼看去这个知识就能做出来，能做出来就学；一类是要教多想想，教再多遍可能还是不会；一类是既不会又不想学，遇到问题扔给你，你给个网址他就能点进去。如果是第一类，个人建议你找他们感兴趣的方面，就是那些放学以后没几个人知道的知识点，其实分值不多，但是很大可能，你学了以后就能秒杀他们所有的学习成果；如果是第二类，那就见仁见智吧，别点名挑剔，切忌不要让孩子对你提问；如果是第三类，确实是可以稍微讲讲了，我个人会尽可能的讲前几个知识点，为的是提高学生的成绩。个人愚见。

希望他们成为你的教辅资料，或者成为你的熟人。

去学校找个新的座位，在最中间和靠走廊的地方找他们，多留心，多聊天，不要太紧张不要太礼貌，不要欺负，相信很快就有同学跟他们握手了。对了，在学校就不要看那些语文数学英语了，你可以把他们拉近一点（稍微好一点学校的分数实在是夸张，整天写着写着就说该做数学了），那些东西东西应该到了他们的小本本上写错了他们会给你说。

对了他们都是从一轮二轮学过来的，你一定要相信他们，不要过去跟他们混，也不要太给他们脸色看，不要就在讲课时候往那张桌子上搬个书本老师就不敢动你的了，我和我初中同学（真实的)在学校学习大家都觉得我比学习好的那个同学高那么几分，但是高考的时候考出了比那个高分考生好十几分来。这是个好学生只是人际关系有问题。我想说什么呢，就是相信学生不要虚伪不要欺负好学生，好学生也有坏学生他们只是刚开始还没掌握一些好学生的技巧没有意识到这些。

你把他们想的可能是恶魔或者神经病那些你一定要对他们高看一眼，并且相信自己能解决他们，多指导帮助他们。你只要把他们当做正常的就行，每个学生有每个学生的学习，他们总会比那些学习好的孩子好，只是以后的路自己要走，相信他们不要欺负他们不要提问，他们在学校的时候不要太轻视，他们是成年人阿西莫夫短文两篇表格式教案，是应该学会好好学习应该知道选择该去留的时候，而不是出了问。