幼儿教案:语言活动《复习反义词》优秀教案模板活动

幼儿园教案格式范文篇一:优秀幼儿教案模板 幼儿园教案:语言活动《复习反义词》优秀教案模板 活动指导观念 幼儿教育应借助“学中玩”的方法，达到“玩中学”的目的。本活动围绕儿童生活中常见的事物跟现象，创造性、综合性、趣味性地举办语言游戏活动，引导儿童在生活跟活动中生动、活泼、主动地学习，促进幼儿语言演进，提高幼儿积极交往的素养，是新《纲要》儿童语言教育观的准确反映。 活动目标 1、巩固掌握生活中常发生的反义词。 2、发展幼儿思维的敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。 3、让儿童初步练习使用反义词语跟相对的话。 活动准备 (本文来自: 千 叶帆文 摘:幼儿园教案格式范文)1、一新一旧，一厚一薄，一大一小的两本书。 2、红绿灯标志，方向盘，警察帽。 3、幼儿用的纸跟笔。 活动重点 巩固所学反义词，激发幼儿的学习兴趣。 活动难点 练习使用反义词语跟相对的话。 活动过程 —、开始个别。 教师出示两本书，让幼儿观察有哪些不同?引出三对反义词“大——小”、“厚——薄”、“新——旧”，揭示课题:这节课我们学习反义词，并初步训练使用反义词语跟相对的话。 二、基本部分 (一)、和我做的不一样。 1、玩手部游戏“轱辘轱辘”，复习几对较简单的反义词。 (1)、幼儿游

戏后，问游戏儿歌中有没有反义词? (2)、请幼儿找出反义词，并找一个好朋友配合，将每对反义词用动作表示回来。 前前——后后 上上——下下 左左——右右 长长——短短 高高——矮矮 大大——小小 (3)、教师和儿童一起看动作，说出相应的反义词语。 2、教师边说词语边做动作，幼儿边说边做相对相反的动作。 穿裙子——脱袜子 开门——关门 进房间——出宿舍 坐下——起立 分开——合拢 手心——手背 向前行一步——向后退一步 动——静 (二)、和我说的不一样，复习较难的反义词。 1、幼儿围成方块，准备玩听说游戏“警察与司机”。 2、老师扮警察，先让部分幼儿扮司机，最后全体幼儿扮司机，对反义词。 多——少 对——错 远——近 深——浅 粗——细 胖——瘦 轻——重 方——圆 来——去 快——慢 沉——浮 黑——白 好——坏 冷——热 里——外 哭——笑 饱——饿 白天——黑夜 整整齐齐——乱七八糟 认认真真——马马虎虎 吵吵闹闹——安安静静 一心一意——三心二意 3、教师小结:小司机们反话说得好，警察亮出绿灯，你们都可以通过，回到自己的座位。 (三)、想想、画画、讲讲。 鼓励幼儿充分发挥想像，用符号图形表示相反的含义，并大胆讲起来。 三、结束部分 幼儿自由结伴游戏“警察与司机”，巩固所

学词汇，尽 情玩乐。 (附儿歌) 一、 轱辘轱辘 前前后后，上上下下，左左右右，长长短短，高高矮矮，大大小小，轱辘轱辘 轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，轱辘轱辘四幼儿教案格式，轱辘轱辘五，看谁是个好孩子。 幼儿园教案:综合活动设计《卖玩具》优秀教案模板 一:探索卖买玩具的方式跟策略: 1.师:“今天小朋友也带给了许多不耍的玩偶，你们想不想把他们卖掉?你想怎样卖?” 2.请幼儿上来操作演示卖玩具的方式。 3.提出买卖玩具的规定:幼儿分成2组，1组为买方，1组为买家。鼓励卖的幼儿动脑筋想各种方法，买的幼儿看清楚自己想买那一样。 4.尝试买卖玩具;观察幼儿没卖掉玩具的缘由。 5.组织探讨:你的玩具有没有卖掉?你是如何卖的? 6.一、二组交换买卖玩具，没卖出的幼儿继续卖。 二:再次尝试操作，体验变废为宝的幸福。 1.教师提问:你们高不开心呀?为什么? 2.教师小结:每个人都把自己的玩具卖出去，买到了自己偏爱的新玩具，大家都拥有了新玩具。 3.教师:你对自己的新玩具满意吗?为什么?如果他们在商店里买的东西不满意，还可以退货呢! 4.幼儿再次操作，直到满意为止。教师观察幼儿表现。 5.小结:今天，我们真高兴，知道了旧玩具的好处也很高，它可以帮其他人带给快 乐，所以小朋友们要珍惜玩具，让它帮每个人都带

来快乐。 6.一同回学校欣赏自己的新玩具。 活动收获: 活动中，幼儿的情绪高涨幼儿教案格式，为了卖掉自己的玩具，热情地大声吆喝，拉拢顾客，宣传自己玩具人优点，甚至不惜降价??。孩子真正体会到买到新玩具的开心，更懂得了旧玩具的很大作用。活动除了培养了儿童的观察力、分析能力，更扩大了孩子间的交往，为儿子将来进入社会打下了基础。 活动延伸: 1.每周五举行“商品交易会”，幼儿将玩具带到幼儿园来，大家交换玩。 2.可以以绘画、谈话的方式，让幼儿表达变废为宝的开心 。 幼儿园教案:英语活动《蔬菜Vegetables》优秀教案模板 活动目标: 1 了解一些常用蔬菜的名称跟特点。(西红柿Tomato、黄瓜cucumber、玉米Maize, 胡萝卜Carrot) 2 引导儿童利用多种感官认知蔬菜的特点。 活动过程: 一、复习水果Fruit T:Yesterday，we have gone to fruit’s home. We has known the apple , banana , Orange and pear, do you also remember them? S:yes! T:ok!Now let me test you !(教师出示图片，问) Please take a

picture. What is this? Is this a fruit? Let the vegetables gone here to line up. All these are fruit, all these are vegetables.二、认识蔬菜 1、认识蔬菜、了解特征 T:This is ??. 1)What color is it?(在黑板上画出色彩) 2)What sample is it?(在黑板上画出样子) T:This is a tomato / Cucumber / Maize / Carrot. It is red / green / yellow / Orange. It is Round / long、Curved弯 / small、One for one一粒一粒 / long、Thick粗. Color: Sample: T:Now let us know these vegetables again. Please read after me. 2、游戏:摸摸是谁 Today, we’ll go to vegetables’s home. Look, it’s a pocket. Many vegetables in it. W

hat vegetables inside this pocket? If you want to know ,please touch one. Who can try? 幼儿上前摸，提醒人们摸一个Touch one， Please tell us, What have you touched to? what is this? 2、游戏:我说你选择 T:Now we will going to do a game“I say You Take”. I will tell the color and sample of the vegetables , Please lift the picture of the vegetables. Other people do judgement ，If they are right please clap your hands, if they are wrong please stamp your foot . Do you understand? Ok!Who can try? 篇二:幼儿园教案模板 篇三:幼儿园教案模板 普师分院学前教育专业 幼儿园教育活动设计 专业: 班级: 姓名: 指导老师: 完成日期: