小学四年级语文教案，方便大家学习！（附答案）(2)

情等。

反复朗读上述语句。

二、研读洞口，外洞，内洞各自的特征，以及作者是如何把这种特性写具体的。

1.引导学生找到课文中概括特点的成语或者可用正确的语句概括。

洞口：像桥洞似的，很宽。

外洞：宽敞。

孔隙：窄小。

内洞：昏暗比外洞大有双龙和石钟乳

2.从文中找到作者用哪个方法把这种特性写下来。

(让学生感受这种句式的含义或者运用的打比方，说觉得等手法)

着重感悟下列句子：

1.我既感到要是把头稍稍松开一点儿……擦伤肩膀。

体验由于孔隙的狭小而产生“挤压”的觉得。

2.这些钟乳石和石笋，形状变化多端……也更值得观赏。着重理解“即使”这部分的指出作用。以上词语能先使学生说说自己的体会，然后作适度的点拨。

三、复述：要求学生任选双龙洞其中一个景点进行复述。可运用导游介绍等方式进行。

四、总结全文

1.启发学生探讨学了本文后的收获，在互相交流访谈中增进对课文的理解。

2.教师小结。

五、指导造句，写段练习

1.用“时而……时而”写句子。

2.把以下两个句子表达的含义分别写具体。

(1)那株树木的枝干十分繁盛。

(2)登上山顶，我觉得舒服极了。

六、布置课外语文活动

搜集有关溶洞的照片或文字资料。

小学四年级语文教案4

《中彩那天》

1、引导学生理解课本内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质。

2、帮助教师学会本课生字新词。

3、指导教师有情感地朗读短文。

德育目标 ：帮助教师树立诚信的理念。

教学重点：读懂课文内容，体会父亲遭遇的是一个道德问题，深刻了解父亲的诚信品质

教学难点：理解父亲说的两句话。

教学方法： 故事导入，理清作者想法，复述课文。再精读课文。

课前准备

1、学生自己知道第二次世界大战前资本主义社会人们生活的状况。

2、收集有关赞美诚实、信用等方面的俗语或谚语。

教学课时：两课时

第一课时

教学要求

1、朗读短文，了解课文的主要内容。

2、汇报预习情况，学会本课生字新词。

教学重点：初读课本，了解课文内容。引导和培养教师强调问题，解决难题的能力跟习惯。

教学难点：理解“生计、拮据、精湛、迷惑、馈赠”等词语。

教学过程

一、交流资料，了解时代背景

关于第二次世界大战前……

关于资本主义社会……

二、指导阅读，初步认知

1、自由轻声读课本，借助音标，读准字音。

2、检查掌握生字情况，注意正音。

3、再读课本，说说课文主要讲了一件什么事，你读懂了哪些?

三、学生质疑

在这篇短文中你看懂了哪个?还有什么没有读懂，先小组探讨，然后把解决不了的提起来。

四、整体感知

1、再用自己的话说一说课文讲了一件什么事。

2、读过课文之后，对那句话印象最深?并说出为什么。

第二课时

教学要求

1、引导学生理解课本内容，体会父亲在还车之举中表现出的崇高品质，帮助学生塑造诚信的理念。

2、指导教师有情感地朗读短文。

教学重点：读懂课文内容，体会父亲遭遇的是一个道德问题，深刻了解父母的诚信品质。

教学难点：理解父亲说的两句话。

教学过程

一、初读课文，感知内容。

1.默读课文。

思考：(1)读了这篇文章你有哪些感受?

(2)课文内容是围绕哪句话来写的?

2.在班上谈读文后的感受。

(父亲是个大好人，不好色，不图利，诚实、守信……)

(课文是围绕着第一自然段最后一句话写的。)

3.请同学们围绕课文第一自然段最后一句话(中心句)提问。

(为什么说即使诚实、有信用、就等于有了一大笔财富?)

(谁做到了诚实、守信?在哪些情况下做到了诚实、守信?他是如何做的?)

二、本课的学习目标(口述)

三、精读课文，理解重点

(一)讲读三、四、五、小节

1、(出示课文中的插图)让我们一起到母亲的中彩现场看一看。请你认真观察，联系生活实际想一想，这幅图上的人物与我们平日里看到的有哪些不一样?

2、书上有没有这样的语句?找回来，读一读，并联系前两个小节，试着强调问题。如：

中了大奖，心情当然需要很高兴，他为什么神情如此严肃?

家里很穷，终于有了一辆轿车，更应该高兴啊!

小学四年级语文教案5

《万年牢》

课型： 略读课文

教学目标

1.认识8个生字。

2. 了解故事内容，体会做人要讲求认真，讲究实在的道理。

3.学习作者描述清楚、有条理的表达形式。

3. 学习独立阅读课本，培养自学能力。

德育目标： 学生从感人的独白中，感受真诚地为人和说话的道德风范。

教学重点 : 学习叙事清楚有条理的表达方式。

教学方法： 根据阅读提示，默读课文，边读边动笔做记号，画出课文围绕儿子做糖葫芦讲了那几件事，并在书上作简略的摘记，读后根据自己的批注进行交流。

教学准备：课件

教学时数: 一课时

教学过程:

一.揭示课题：《万年牢》

看了课题，你很想知道什么?

(万年牢是哪个意思?万年牢指的是什么?)

二.初读课文，感知内容

1.读通课文，读准生字。

2.检查字词：多音字：把、闷、削。

词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱

(能认读，并结合句子理解语法)

3.课文三处写了万年牢，分别指哪个?找出有关语段读一读。

三.细读课文，感悟理解

1.第一处的万年牢指的是哪个?找出有关语句读一读。

出示句子：“我的糖葫芦得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的冰激凌不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”

a.为什么叫万年牢?

b.这种糖葫芦，父亲是如何做起来的?

(读第二小节，体会父亲非常讲求选料;读第三、四小节，体会父亲在制作冰激凌中对沾盐、甩糖风等每一个环节都一丝不苟)

c.小结：正是因为母亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。

2.第二处的万年牢指什么?

“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”

a.什么叫正道?(凭着良心做买卖)

b.父亲是如何走正道的?(抓住“不满意、看不下来、不听、嫌、辞去工作”体会母亲做生意认真实在)

3.第三处的万年牢又指的是哪个呢?

“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。无论做哪些事都要讲究认真，讲究实在。”体会母亲教导我做事要做可靠实在的人。

4.这三处的万年牢之间有哪些联系?

启发学生懂得：产品品质好才赢得客户，做事讲认真、讲实在才能受到他人的认同跟漠视。

四.深入体验

你是如何理解母亲的做人的道理的?结合具体的生活例子来表明。

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