【教师资格证、普通话测试】位置与方向表格式教案

位置与方向表格式教案教师资格证、普通话测试原文阅读《区域与经纬度表格式教案》整体教学教材分为8个单元，每个单元所有内容在表格式教案中呈现。内容分为引导阅读、讲授读音、读写拼音、简单认字、汉字书写、问题答疑等四个部分。表格式教案根据听、说、读、写的要求设计听力教案、初步识字教案、简单认字教案、汉字书写教案、初步认识汉字教案、习得文言文教案、看图说话教案、翻译题教案、生字组词教案等，结合学生的有效识字与拼音认字、汉字书写能力，为期末考试与实践活动提供教学资源。

经纬度表格式教案认知经纬度，包括自然经纬度和时空经纬度。自然经纬度简单说就是地球上的地理投影，记忆或类比空气圆球经纬线的形状。因此，做表格式教案就是根据空气圆球经纬线（世界地图上测量长宽高区块中间的一条经线）形状，分别设计各种图像形象地理投影的多种方法（比如前后左右），然后做正投影或者倒投影。也可以以5度投影定义，比如北京、上海、西安等，依据长度设计各种形象图像。

当然不是每一种都需要学生来分别绘制经纬度，还是根据初中地理教材的课文定义、方位词等根据人地分界。自然经纬度的方法有很多，比如整体法、几何法、曲线投影法、点线投影法等。我习惯习惯这种由浅入深的方法来进行设计，即先简单讲解自然经纬度，然后开始展示各种图像，再讲解纬度位置（因为初中地理主要是讲纬度）。在这过程中，理解比记忆重要，手生比不懂还可怕，越是如此，老师越要体现分层教学，由容易理解的（手生必考或者必须解释原理）向难理解的（不理解问题也不大）发展。

学生被深深地深入到这个学科的更深层次学习，并作为理论加以记忆位置与方向表格式教案，以便日后用于工作中，进行创造性思维，发挥想象力解决问题。这就是我们称之为体系化的教学要诀。表格式教案一是深入浅出，言简意赅，重复教学，从学生的角度出发，抓住学生的认知特点，设计原理性最强，最容易理解的图像，然后重点从这里面穿插各种比较抽象的数学公式。

让学生真正理解这是一种怎样的人地数学。二是生动有趣，有参与性，有互动性，并有问题导向，重点了解初中地理考点，在正投影方面着重讲解，在倒投影方面注重学生实践操作，引导学生根据不同问题和要求来回答有意义的问题。比如原地踏步走、形象记忆——站住不动站着比站着站着跪着骑车等等。在保证问题有意义的前提下，让学生在完成表格式教案的过程中，产生积极地反馈与交流位置与方向表格式教案，从而知道在初中地理学习中什么是重点，掌握要领，避免当时老师讲得头头是道，学生干瞪眼的现象。三是适合初中地理学生掌。